初中语文九年级上册 13《湖心亭看雪》教学设计

初中语文九年级上册 《湖心亭看雪》教学设计
【教学目标】
1. 必备知识
（1）熟读并背诵课文，学习文中白描手法的运用。
（2）整体感知，细心品悟，体会作者对景和行的痴迷。
（3）运用知人论世的手法，体会作者的家国情思。
2. 关键能力
培养学生听、说、读、写的能力。
3. 核心素养
语言建构和运用、审美鉴赏与创造
【教学重点与难点】
1. 细心品悟，感知作者对景和行的痴迷。
2. 体会作者的家国情思。
【教学方法与工具】
自主思考、小组合作、教师引导
统编教材九年级上册《语文》、多媒体、翻页笔、画作
【教学过程】
一、导入新课
“上有天堂，下有苏杭”，杭州最美在西湖，许多文人墨客曾用他们的生花妙笔描摹过西湖春夏的美。如白居易有诗“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，这是杨柳依依的西湖；再如杨万里“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，这是明艳妖娆的西湖。可是，古人云：西湖之景，雪湖最胜。那么寒冬大雪下的西湖又是怎样一番景象呢？
二、活动一：欣赏一处奇景
什么样的良辰美景，让“我”如此痴迷呢？让我们找到这句话一起来读一读。
“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”
1、品析画作：你们认为哪一幅与张岱笔下雪景图的意境是相似的？
2、请结合下列几个问题再次进行思考：
①请问可以把“天与云与山与水，上下一白 ” 中的“与”字换成顿号吗？
②“惟”字可以删掉吗？
③“一痕”、“一点”、“一芥”、“两三粒”是否可以换成“两三粒”、“一芥”、“一点”、“一痕”？
3、学习白描的手法
三、活动二：认识一位痴人
1、播放视频《湖心亭简介》
2、自主思考：天地苍茫的雪景令张岱心驰神往，可是天下那么多美景，他为什么偏偏选择前往湖心亭赏景呢？
因为他痴迷于天人合一的山水之乐、他痴迷于世俗之外的高雅脱俗······
四、活动三：读懂一份痴情
1、背景资料助读
背景资料一：张岱：明末清初文学家，号陶庵。出身仕宦世家，爱繁华，好山水，晓音乐。崇祯5年（1632年），张岱前往湖心亭赏景。崇祯17年（1644年），清兵南下灭亡了明朝。顺治元年（1644年）张岱反清复明失败，于是他逃入山中著书，著有《陶庵梦忆》。1647年左右，张岱写成《湖心亭看雪》。
背景资料二：亭中人为“金陵”人，金陵即南京。明太祖朱元璋定其为国都，后明成祖朱棣迁都北京。
背景资料三：张岱作品中常缅怀往昔风月繁华，追忆前尘影事，时时流露出深沉的故国之思。《湖心亭看雪》是《陶庵梦忆》的一篇。
2、合作探究：“问其姓氏，是金陵人”，问其姓氏，不答姓名答籍贯，这里是张岱写错了吗？还是另有深意？请同学们借助背景资料思考这一问题。
3、小结：作者用白描的手法向我们勾勒了一幅天地苍茫的雪景图，文中的“我”钟情于山水，痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情雅致,更痴迷于一份故国之思，文章巧妙地表现出作者高雅脱俗的情怀 。
五、拓展延伸
1、链接柳宗元的诗作《江雪》
2、思考：假如淡泊名利、终生不仕的张岱在湖心亭遇到的是柳宗元，他们会成为知己吗？
六、作业设计
必做：熟读《湖心亭看雪》，读出张岱的痴情。
选做：请同学们尝试用白描的手法写一写我们的校园，用文字述说你对校园的深情。
青青校园，朗朗书声。当我迈着轻快地步伐走进校园时，映入眼帘的是： ； ； 。
这就是我的校园，处处充满着 的气息。