(共33张PPT)
语文s版四年级下册
只拣儿童多处行
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田间
汪舟次
小妇扶犁大妇耕，
陇头一树有啼莺。
儿童不解春何在，
只拣游人多处行。
儿童不知道春天在哪里，只知道拣游人多的地方去找春天。他们以为人多的地方，一定是春光最美的地方。
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冰心﹙1900—1999﹚，福建福州人。原名谢婉莹，笔名为冰心。现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。她崇尚“爱的哲学”，母爱、童真、自然是其作品的主旋律。她的作品中充满了对大自然的热爱以及对母爱与童真的歌颂，代表作有《超人》《烦闷》《繁星》《春水》《寄小读者》《小桔灯》等。
游人不解春何在，
只拣儿童多处行。
只拣儿童多处行
题目是什么意思？
挑选
游人不解春何在，
只拣儿童多处行。
jiě
jiè （ ）
jiě （ ）
xiè （ ）
押解
解释
解数
词语花篮：
颐和园 成百盈千 闹嚷嚷 匣子 飞涌
涌流 湖畔 座无隙地 一簇 叽叽呱呱
倚着 聚精会神 荡漾 玉澜堂 匆匆
海棠树 密密层层 繁花 饱满 灿烂
蕴藏 释放 额前 忸怩 纽扣
适时 浇水施肥 感召 欢畅 旺盛
舒展 浑身解数 大概 树梢 解释
初读感知
说说课文主要讲了什么内容？
冰心奶奶从香山归来，路过颐和园时，见到很多孩子。她迎着儿童的涌流，挤进了颐和园。随着儿童，她来到了知春亭畔和玉澜堂，看到了开得正旺的海棠花,得出结论“游人不知春何在，只拣儿童多处行。”
作者是按什么顺序来写的？作者的游览路线是怎样的？画出表述作者行踪的词语。
颐和园门 → 知春亭畔 → 湖边 →玉澜堂
自由默读课文，理清文章的脉络
【地点转换的顺序】
再读课文，划分层次
第一部分（1、2）写“我们”笑着下了车，迎着儿童的涌流，挤进颐和园去。
第二部分（3、4)写游览时“我们”处处遇上儿童。
第三部分（5—8）写“我们”在玉澜堂的院落里，与儿童共赏开得正旺的海棠花。
第四部分（9）写“我”的感想。
课文中哪些句子写了冰心奶奶只拣儿童多处行走的？用波浪线画出来。
我们笑着下了车，迎着儿童的涌流，挤进颐和园去。
沿着湖边的白石栏杆向玉澜堂走，在转弯的地方，总和一群一群的孩子撞个满怀，他们匆匆地说了声“对不起”，又匆匆地往前跑。
我们在花下大声赞叹，引得一群刚要出门的孩子又围聚过来了，他们抬起头看看花，又看看我们。
“从香山归来，路过颐和园，看见成百盈千的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。”
假如你是其中的一员，你一边跑，一边会喊些什么？带着这样愉快的心情来读读这句话。
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１
２
３.４
冰心奶奶为什么只拣儿童多处行？
儿童是春天的天使！
读读下面的句子，体会它们的含义，并思考括号里的问题。
（1）成百盈千的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。
（用“魔术匣子”比喻什么？“小天使”比喻谁？这样写你觉得怎么样？）
【比喻】
完成练习 1.“魔术匣子”比喻什么？ 2.“小天使”比喻谁？ 3.这样写你觉得怎么样？
颐和园
小孩子
这里冰心奶奶写出了儿童之多、之活泼可爱，表达了对儿童的喜爱之情。
这情景实在有趣！我想起两句诗：“儿童不解春何在，只拣游人多处行。”反过来也可以说，“游人不解春何在，只拣儿童多处行”。
思考：“这情景”指什么？为什么说“有趣”？
1、 “这情景”指成百盈千的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来。
2、说“有趣”是因为，挤出来的孩子，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。
过渡句（承上启下）
我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是座无隙地！女孩子、男孩子，戴红领巾的、把外衣脱下搭在肩上拿在手里的，东一堆，西一簇，叽叽呱呱地，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上，闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的香气。
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我体会到：冰心奶奶把充满朝气和活力的儿童比作太阳，从儿童身上喷发出的气息是太阳的气息，是生命的气息，表达出冰心奶奶对儿童的喜爱。
儿童会发现春天！
冰心奶奶为什么认为只拣儿童多处行，就一定能找到春天呢？
因为儿童多处春光灿烂，儿童充满朝气、富有感染力；儿童就是最美的春光，冰心奶奶喜爱儿童。所以冰心奶奶认为只拣儿童多处行就认为能找到春光。
朋友，春天在哪里？当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的！
点明主题：春天是儿童的，儿童就是祖国的春天。
当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的！
这是什么句式？
双重否定句。
改写成反问句怎么改？
当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，怎么会找不到春天呢？
当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，就会找到春天。
哪一段直接写春天？
走进玉澜（lán）堂的院落里，眼睛突然地一亮，一棵大海棠（táng）树，开满了密密层层的淡红的花。这繁（fán）花开得从树枝到树梢，不留一点儿空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉。
细读感悟
那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花。这繁花从树枝开到树梢，不留一点儿空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉……
完成练习
1.“喷花的飞泉”比喻什么？
2.这使你觉得怎么样？
“喷花的飞泉”比喻密密层层的海棠花。 让人觉得，眼前仿佛看到海棠花开得很多、很密、很美，既让人感受到海棠花旺盛的生命力，更让人感觉到春光的饱满与烂漫。
看到这样的春景，看到这样的春光，你想用怎样的语言来赞美？冰心奶奶又是怎样赞美的呢？
春光，竟会这样地饱满，这样地灿烂！它把一冬天蕴藏的精神、力量，都尽情地释放出来了！
我们在花下大声赞叹，引得一群刚要出门的孩子又围聚（jù）过来了。他们抬头看看花，又看看我们。我拉住一个额（é）前披着短发的女孩子，笑问：“你说这海棠花好看不好看？”他忸（niǔ）怩（ní）地笑着说：“好看。”我又笑问：“怎么好法？”当她说不出来低头玩着纽（niǔ）扣的时候，一个在她后面的男孩子笑着说：“就是开得旺（wàng）嘛！”于是他们就像过了一关似的，笑着推着跑出门外去了。
有发现的眼睛！
读读这段你明白了什么？
作者借赞美春天的花朵，来赞美生机勃勃的儿童。而它们的相同之处：生命力都很旺盛，让人都感到快乐。
对，就是开得旺！只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花儿和儿童一样，在春天的感召下，欢畅活泼的，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。
花儿和儿童的共同点是什么？
儿童是最美的春光！
冰心的名言
颐和园（Summer Palace）原是清朝帝王的行宫和花园 .中国现存规模最大、保存最完整的皇家园林，中国四大名园（另三座为承德避暑山庄、苏州拙政园、苏州留园）之一
玉澜堂在颐和园昆明湖畔。清乾隆十五年（1750年）建，光绪年间（1875－1908）重建。是光绪帝的寝宫。光绪二十四年（1898年）戊戌政变失败后，慈禧曾幽禁光绪于此。
知春亭畔
知春亭畔
知春亭位于颐和园昆明湖东岸边，为重檐四角攒尖顶。凭栏可纵眺全园景色。亭畔遍植垂柳，春来景色殊胜。据传“知春”二字源于宋诗句“春江水暖鸭先知”。每年春天昆明湖解冻总由此处开始。故取名知春亭。
