七年级英语导学案 时间： 年 月 日
课题 Unit 2 What time do you go to school 3a--Self Check 授课人 授课班级
课型 写作课 主备人 审核人
学习目标 1.能听懂、读准、会说、会写下列单词和短语：life2.会根据提示起草小短文，会描写日常生活
学习重难点 会根据提示起草简单的海报。
学习策略 1.模仿；2.自主、探究；3.合作、交流
学习流程 学习活动
学生活动 教师活动 二次备课
明标问经 了解学习目标。 引导学生了解本课时学习目标。
任务一：学习单词和短语。 自主学经合作习经 学习内容及方法：1.看课本P122，根据音标试读下列单词： life 【温馨提示】把不会的用红笔标出来。2. 读P12.3a: 阅读、排序。3.对子互相交流独学成果、答疑解惑，互查互助4. 小组交流学习成果、答疑解惑。学习要求: 读准、会写，组内展示。学习时间: 5分钟 一查：了解学生自学进度、对导学案自学内容的掌握情况。二查：了解学生合作学习进度、合作学习中仍没有解决的问题。
点拨亮锄 1.组内小展示：小组起立，组长检查。2.班内大展示：（1）、读：看图片读单词和短语，教师点拨、引领示范。（2）、写：上黑板默写单词，写对一词加0.5分。【教师寄语】 勇敢站出来， 相信自己是最棒的！ 组织展示，适时点拨、及时评价。
任务二：学习基本句型 自主学经合作习经 学习内容及方法： 1.读P12.3b: 写一写自己的日常生活。2.对子交流习作，相互提出修改意见。3.小组合作，修改习作。学习要求: 独立写、合作修改，组内展示。学习时间: 20分钟 一查：了解学生自学进度、对导学案自学内容的掌握情况。二查：了解学生合作学习进度、合作学习中仍没有解决的问题。
点拨亮锄 1.1-6组每组一名学生黑板展示作文。2.7-12每组一名学生点评，其他学生补充。【教师寄语】 勇敢站出来， 相信自己是最棒的！ 组织展示，适时点拨、及时评价。
整合落锄 写一写、画一画：你学到了什么？说一说、讲一讲：你还有什么不懂的吗？【温馨提示】这课的学习你有什么独特方法，别忘了与大家分享噢！ 引导学生整合知识体系，发现不足，分享成功的快乐。
达标验锄 Ⅰ.请独立完成达标测评题： 1.When do you usually get up every day ____ about 6:00 a.m. A. At B. On C. In D. For2. When ____your mother ____ up A.do,get B. do,gets C. does,get D. does,gets 3. _____ brother usually ____ dinner at home. A.My, have B. My, has C. I, have D. I, has Ⅱ.对子互改，统计数据。Ⅲ.组长汇报测评情况。 三查：了解学生达标情况。总结，评出优秀小组。
反思七年级英语导学案 时间： 年 月 日
课题 Unit 2 What time do you go to school Section B1a-1e 授课人 授课班级
课型 听说课 主备人 审核人
学习目标 1.能听懂、读准、会说、会写下列单词和短语： half, past, quarter, homework, do (one’s homework), run, clean, walk, take a walk2.能运用逆时法表示时间：When do students usually eat dinner？They usually eat dinner at a quarter to seven.
学习重难点 能运用逆时法表示时间：
学习策略 Speaking, Talking , pairwork, teamwork,
学习流程 学习活动
学生活动 教师活动 二次备课
明标问经 了解本课时学习目标。 激发学生兴趣，让学生了解学习目标。
任务一：学习单词和短语。 自主学经合作习经 学习内容及方法： 1.看课本P122，根据音标试读下列单词： half, past, quarter, homework, do (one’s homework), run, clean, walk, take a walk【温馨提示】把不会的用红笔标出来。2.认真观察P10-１a的图画，将活动与时间匹配。3. 对子互相交流独学成果、答疑解惑，互查互助。4. 小组交流学习成果、答疑解惑。学习要求: 读准、会写，组内展示。学习时间: 5分钟 一查：了解学生自学进度、对导学案自学内容的掌握情况。二查：了解学生合作学习进度、合作学习中仍没有解决的问题。
点拨亮锄 1.组内小展示：小组起立，组长检查。2.班内大展示：（1）读：看图片（PPT）读单词和短语，教师点拨、引领示范。（2）写：上黑板默写单词，每写对一词加0.5分（3）完成1a活动，总结逆时法方法。【教师寄语】 勇敢站出来， 相信自己是最棒的！ 组织展示，适时点拨、及时评价。
任务二：学习基本句型 自主学经合作习经 学习内容及方法：1.读1b示范对话，两人一组编自己的对话。2.读1c: 听一听、圈一圈。3. 读1d: 听一听、写一写。 学习要求: 读准、、听懂、会说，组内展示。学习时间；10分钟 了解学习进度、及学习中仍没有解决的问题。
点拨亮锄 写一写，晒一晒：1c------1-4组1d------5-8组说一说、秀一秀：1b------9-12组【教师寄语】 勇敢站出来， 相信自己是最棒的 组织展示，适时点拨、及时评价。
整合落锄 写一写、画一画：你学到了什么？说一说、讲一讲：你还有什么不懂的吗？【温馨提示】这课的学习你有什么独特方法，别忘了与大家分享噢！ 引导学生整合知识体系，发现不足，分享成功的快乐。
达标验锄 Ⅰ.请独立完成达标测评题：1、Can you dance Yes , ______. A、I can’t B、I can C、you can 2、What can you do I can ______. A、play piano B、play drums C、play chess3、Where are my shoes I can’t find_______. A、them B、it C、 its4、How old_____ A、 is you B、are you C、you are D、you isⅡ.对子互改，统计数据。Ⅲ.组长汇报测评情况。 三查：了解学生达标情况。总结，评出优秀小组。
反思七年级英语导学案 时间： 年 月 日
课题 Unit 2 What time do you go to school Section A1a-1c 授课人 授课班级
课型 听说课 主备人 审核人
学习目标 1.能听懂、读准、会说、会写下列单词和短语：up, get up, dress, get dressed, brush, tooth, shower, take a shower, usually, forty2.能运用what time句型进行交流： What time do you get up I usually get up at six thirty．
学习重难点 Talk about activities and time.
学习策略 Listening and speaking, Talking ,pair work, teamwork,
学习流程 学习活动
学生活动 教师活动 二次备课
明标问经 1. Let’s sing an English song.2.了解本课时学习目标。 1.歌曲导入，介绍单元学习目标。2.引导学生了解本课时学习目标。
任务一：学习单词和短语。 自主学经合作习经 学习内容及方法： 1.课本P121-122，根据音标试读下列单词： up, get up, dress, get dressed, brush, tooth, shower, take a shower, usually, forty2.认真观察P7-１a的图画，将活动与图片匹配 【温馨提示】把不会的用红笔标出来。3. 对子互查独学成果、答疑纠错。4. 小组交流对学成果、答疑纠错。学习要求: 读准、会写，组内展示。学习时间: 5分钟 一查：了解学生自学进度、对导学案自学内容的掌握情况。二查：了解学生合作学习进度、合作学习中仍没有解决的问题。
点拨亮锄 1.读：学生读单词和短语，教师点拨。2.写：每组1人上黑板其余写本上，按单、双号3.一组展示1a配对练习。【教师寄语】 勇敢站出来， 相信自己是最棒的！ 组织展示，适时点拨、及时评价。
任务二：学习基本句型 自主学经合作习经 学习内容及方法： 1.读课本P7.1a图中的对话，翻译成汉语。【温馨提示】把不会的用红笔标出来。2. 对子互查独学成果、答疑纠错。3. 小组交流对学成果、答疑纠错。4.对子练习1c示范对话。★5.对子编新对话。学习要求: 读准、会说，组内展示。学习时间: 10分钟 一查：了解学生自学进度、对导学案自学内容的掌握情况。二查：了解学生合作学习进度、合作学习中仍没有解决的问题。
点拨亮锄 1、看P7.1b： listen and match。2.组内小展示：组长组织对子展示自编新对话。推选优秀对子参加班内大展示。★3.班内大展示：情景交际。【教师寄语】 勇敢站出来， 相信自己是最棒的！ 组织展示，适时点拨、及时评价。
整合落锄 写一写、画一画：你学到了什么？说一说、讲一讲：你还有什么不懂的吗？【温馨提示】这课的学习你有什么独特方法，别忘了与大家分享噢！ 引导学生整合知识体系，发现不足，分享成功的快乐。
达标验锄 Ⅰ.请独立完成达标测评题： （三选二）1. It is twelve o’clock. (对划线部分提问) ___________________ 2. I eat dinner at 6:30. (同上)_____________________________ 3.I usually go to bed at nine o’clock.(同上)____________________________________ Ⅱ.对子互改，统计数据。Ⅲ.组长汇报测评情况。 三查：了解学生达标情况。总结，评出优秀小组。
反思七年级英语导学案 时间： 年 月 日
课题 Unit 2 What time do you go to school Section A (2a-2c) 授课人 授课班级
课型 听说课 主备人 审核人
学习目标 1.能听懂、读准、会说、会写下列单词和短语： wow, never, early, fifty, job, work, station, radio station, o’clock, night, funny, exercise2.能运用when句型进行交流： When do you go to work At eleven o’clock．
学习重难点 Talk about activities and time.
学习策略 Speaking, Talking , pair work, teamwork,
学习流程 学习活动
学生活动 教师活动 二次备课
明标问经 1.了解本课时学习目标。 引导学生了解本课时学习目标。
学习任务一：学习单词和短语。 自主学经合作习经 学习内容及方法：1.看课本P121，根据音标试读下列单词：wow, never, early, fifty, job, work, station, radio, station, o’clock, night, funny, exercise 【温馨提示】把不会的用红笔标出来。3. 对子互查独学成果、答疑纠错。4. 小组交流对学成果、答疑纠错。学习要求: 读准、会写，组内展示。学习时间；5分钟 一查：了解学生自学进度、对导学案自学内容的掌握情况。二查：了解学生合作学习进度、合作学习中仍没有解决的问题。
点拨亮锄 1.读：学生读单词和短语，教师点拨。2.写：每组1人上黑板其余写本上，按单、双号。【教师寄语】 勇敢站出来， 相信自己是最棒的！3.读P8.2a短语，听一听、填一填。4.读P8.2b句子，听一听、填一填。【教师寄语】 勇敢站出来， 相信自己是最棒的！ 组织展示，适时点拨、及时评价。
学习任务二：学习句型 自主学经合作习经 学习内容及方法：1.读P8.2c示范对话，读一读、两人一组练一练。2.读Ｐ8.2d对话。不懂的词、句用红笔标出来。3.对子互相交流独学成果、答疑解惑、合作探究。4.小组交流学习成果、答疑解惑、合作探究。学习要求: 读准、会说，组内展示。学习时间；10分钟 一查：了解学生自学进度、对导学案自学内容的掌握情况。二查：了解学生合作学习进度、合作学习中仍没有解决的问题。
点拨亮锄 1.疑难语句展示。2.组内分角色展示，选拔优秀对子。3.班内展示2d。【教师寄语】 勇敢站出来， 相信自己是最棒的！ 组织展示，适时点拨、及时评价。
整合落锄 写一写、画一画：你学到了什么？说一说、讲一讲：你还有什么不懂的吗？【温馨提示】这课的学习你有什么独特方法，别忘了与大家分享噢！ 引导学生整合知识体系，发现不足，分享成功的快乐。
达标验锄 Ⅰ.请独立完成达标测评题：1.---What time do you usually go to bed ----I usually go to bed ____eight o’clock.A. in B. on C. at D./2.Rick _____at seven o’clock in the morning.A. go to school B. goes to schoolC. to go to school D. goes to the school3.---_____does he take a shower –At 8:00pm.A. How B. when C. What D. WhereⅡ.对子互改，统计数据。Ⅲ.组长汇报测评情况。 三查：了解学生达标情况。总结，评出优秀小组。
反思七年级英导学案 时间： 年 月 日
课题 Unit 2 What time do you go to school Section A Grammar Focus- 3c 授课人 授课班级
课型 语法课 主备人 审核人
学习目标 1.能听懂、读准、会说、会写下列单词和短语：on weekends, best, group2.能运用what time、when句型进行交流： What time does Scott go to school When does Scott go to work
学习重难点 能运用what time、when句型进行交流： What time does Scott go to school When does Scott go to work
学习策略 1.听、说；2.自主、探究；3.合作、交流
学习流程 学习活动
学生活动 教师活动 二次备课
明标问经 1. 复习P8.2d.的对话，请尽可能地脱稿表演。2.明确本节课学习目标。 1.鼓励学生脱稿表演。2.引导学生了解本课时学习目标。
任务一 自主学经合作习经 学习内容及方法：1.看课本P121，根据音标试读下列单词： on weekends, best, group【温馨提示】把不会的用红笔标出来。3. 对子互查独学成果、答疑纠错。4. 小组交流对学成果、答疑纠错。学习要求: 读准、会写，组内展示。学习时间；5分钟 一查：了解学生自学进度、对导学案自学内容的掌握情况。二查：了解学生合作学习进度、合作学习中仍没有解决的问题。
点拨亮锄 1.读：学生读单词和短语，教师点拨。2.写：每组1人上黑板其余写本上，按单、双号。【教师寄语】 勇敢站出来， 相信自己是最棒的！ 组织展示，适时点拨、及时评价。
任务二 自主学经合作习经 学习内容及方法：1、朗读“Grammar Focus”表格中的句子。认真观察，分析它们结构上的特点。探究：一．询问时间的基本句式： ________+___________ 二：时间介词用法归纳: at__________________ in__________________ on__________________2. 独立完成3a、3b、3c.3. 对子互查独学成果、答疑纠错。4. 小组交流对学成果、答疑纠错。5. 小组合作完成3c。学习要求: 读准、概括规律、方法，组内展示。学习时间；10分钟 一查：了解学生自学进度、对导学案自学内容的掌握情况。二查：了解学生合作学习进度、合作学习中仍没有解决的问题。
点拨亮锄 请把小组学习成果写在黑板上：自主学经1-------1、2、3组3a.------4、5、6、7、8组3b------9、10、组3c------11、12组【教师寄语】 勇敢站出来， 你就是最棒的！ 组织展示，适时点拨、及时评价。
整合落锄 写一写、画一画：你学到了什么？说一说、讲一讲：你还有什么不懂的吗？【温馨提示】这课的学习你有什么独特方法，别忘了与大家分享噢！ 引导学生整合知识体系，发现不足，分享成功的快乐。
达标验锄 Ⅰ.请独立完成达标测评题：Fill in the blanks:1.-- time do you get up --I get up six o’clock.2.--What time do you go to school -- I go to school at six . (6:45)3. --Helen usually breakfast at seven ten. (eat)4. --What time he take a shower --At 8 in the afternoon. Ⅱ.对子互改，统计数据。Ⅲ.组长汇报测评情况。 三查：了解学生达标情况。总结，评出优秀小组。
反思七年级英语导学案 时间： 年 月 日
课题 Unit 2 What time do you go to school SectionB (2a-2c) 授课人 授课班级
课型 阅读课 主备人 审核人
学习目标 1.能听懂、读准、会说、会写下列单词和短语： also, people, home, make, today, center, weekend, teach2.能运用can句型描述个人能力。3.能读懂简短的广告。
学习重难点 能运用can句型描述个人能力。能读懂简短的广告。
学习策略 Speaking, Talking ,pair work, teamwork, Skimming and Scanning.
学习流程 学习活动
学生活动 教师活动 二次备课
明标问经 1.听英文故事，复习can 句型。2.了解本课时学习目标。 激发学生兴趣，让学生了解学习目标。
任务一：单词和短语。 自学悟经合作研经 学习内容及方法：1.看课本P121，根据音标试读下列单词： also, people, home, make, today, center, weekend, teach【温馨提示】把不会的用红笔标出来。2. 对子互查独学成果、答疑纠错。3. 小组交流对学成果、答疑纠错。学习要求: 读准、会写，组内展示。学习时间；5分钟 一查：了解学生自学进度、对导学案自学内容的掌握情况。二查：了解学生合作学习进度、合作学习中仍没有解决的问题。
点拨亮锄 1.读：学生读单词和短语，教师点拨。2.写：每组1人上黑板其余写本上，按单、双号。【教师寄语】 勇敢站出来， 相信自己是最棒的！ 组织展示，适时点拨、及时评价。
任务二：阅读短文 自学悟经合作研经 学习内容及方法：1.读P5. 2a；在他们会做的事下画线。2.读P5. 2b:完成标题与广告内容的匹配。【温馨提示】把不会的用红笔标出来。2. 对子互查独学成果、答疑纠错。3. 小组交流对学成果、答疑纠错。学习要求: 读准、会写英语广告，组内展示。学习时间；10分钟 了解学习进度、及学习中仍没有解决的问题。
点拨亮锄 1.展示困惑，教师点拨。2.展示答案，分享成果。3.激情朗读，魅力亮锄：完成2c. 组织展示，适时点拨、及时评价。
整合落锄 写一写、画一画：你学到了什么？说一说、讲一讲：你还有什么不懂的吗？【温馨提示】这课的学习你有什么独特方法，别忘了与大家分享噢！ 引导学生整合知识体系，发现不足，分享成功的快乐。
达标验锄 Ⅰ.请独立完成达标测评题： 1. I usually do homework 8:00 in the evening.2. When do Rick usually get up 3. Do you want know about my morning 4. People usually watch TV in evening.Ⅱ.对子互改，统计数据。Ⅲ.组长汇报测评情况。 三查：了解学生达标情况。总结，评出优秀小组。
反思
