统编版语文年级上册期中作文课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
三上
期中作文
三年级上册我们刚刚接触 作文
期中考试作文大家未免有些害怕，掌握以下几点就不必害怕
考察种类
1 写人类文章
2 现象类文章
怎样写人
写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。
● 通过一件事来写人
通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。写人的时候，要抓住典型事例来写。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的平凡小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。
● 通过几件事写人
可以分成两种情况：一是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）一一交代清楚。也可以是不完整的，只着重于对某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写，有的事略写。
三上刚接触写作，考察不会太严格，建议通过一件事来描写人物的特点
写作要求
语句通顺，结构完整即可
在描写人物外貌时，按照顺序即可
语言描写注意加上提示语
动作描写可以适当夸张
现象类作文分两种
根据特殊词语编童话
二 续写故事
想象类作文分两种
根据特殊词语编童话
二 续写故事
《如何编写童话故事？》
编写童话故事其实很有趣。通过故事，我们可以表达自己的想法、情感和想象力。下面，我将为大家展示一个简单的写作过程和示范，帮助你理解如何使用特定的词汇来构建一个有趣的故事。
1通过分析这些词汇，我们可以得知故事的主要人物、主要物品、可能的时间和地点。
2. 选择主要角色
角色是故事的核心，他们驱动情节的进展。例如，在我们的示范中，我们选择了“国王”和“啄木鸟”作为主要角色。这两个角色有很明显的对比：一个是森林中的统治者，另一个是普通的动物。这种对比可以创造有趣的互动和冲突，使故事更加吸引人。
3. 确定故事时间背景
时间背景为故事提供了情境，帮助读者更好地理解发生的事件。在我们的示范中，提供了“冬天的星期天黄昏”作为背景。这个时间背景增添了一种宁静和期待的氛围，使读者对接下来的故事发展充满好奇。
4. 场景设定
场景为故事提供了物理空间，让读者可以在脑海中构建起故事的世界。例如，“森林超市”是一个奇特的场所，可以激发孩子们的想象力；而“小河边的玫瑰花园”提供了一个宁静而美丽的地方，为故事增添浪漫色彩。
续写故事
续写故事主要是明确原文中心思想，围绕这一现象开始写作
谢谢大家