(共54张PPT)
Unit 4 We love animals
Part A Letters and sounds
(Phonics: J~N)
PEP·三年级上册
A-B-C. Clap your knee.
C-D-E. Point to me.
E-F-G. Show me three.
G-H-I. Close your eyes.
A-B-C-D-E. Repeat this chant after me.
E-F-G-H-I. It’s time to say ‘goodbye’.
Goodbye!
Let’s chant
Letter games
Find out the adjacent(相邻的）letters.
If I show you “D”, you should say “C” and “E” loudly.
____ and ____
Sort the letters from A to I.
Who wants to have a try
What’s the next
The letter’s family
Miss Deer 原创出品
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Let’s read a story.
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This is Kate.
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This is Mom.
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This is Baby brother.
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They drives jeep to the zoo.
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Kate sees a frog at the zoo.
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It jumps so high.
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Kate sees a flamingo at the zoo.
Its legs are so long.
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Kate flies a kite at the zoo.
And she is so happy
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Baby is hungry.
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Mum feed him the milk.
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Kate is hungry too.
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She smells noodles.
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Kate eats the noodles.
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When they get back to home,
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千库网_笑着的女孩_元素编号1288780411
they forget the lock number.
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千库网_笑着的女孩_元素编号1288780411
The lock numbers are about letters.
Do you know what letters will we learn
字母密码锁
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千库网_笑着的女孩_元素编号1288780411
Jj
Kk
Ll
Mm
Nn
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This is the letter “J”.
J, J, J!
New letters
jeep
jump
j
j
J
j
/d /
Let’s read
Jj, Jj, Jj, /d / /d / /d /, jeep, jeep.
Jj, Jj, Jj, /d / /d / /d /, jump, jump.
Let’s write
This is the letter “K”.
K, K, K!
New letters
kite
Kate
K
k
k
K
/k/
Kk, Kk, Kk, /k/ /k/ /k/, kite.
Kk, Kk, Kk, /k/ /k/ /k/, Kate.
This is the letter “L”.
L, L, L!
New letters
long
leg
L
L
/l/
l
l
Ll, Ll, Ll, /l/ /l/ /l/, long.
Ll, Ll, Ll, /l/ /l/ /l/, leg.
This is the letter “M”.
M, M, M!
New letters
M
m
/m/
mum
milk
m
m
Mm, Mm, Mm, /m/ /m/ /m/, mum.
Mm, Mm, Mm, /m/ /m/ /m/, milk.
This is the letter “N”.
N, N, N!
New letters
nose
noodles
N
n
n
n
/n/
Nn, Nn, Nn, /n/ /n/ /n/, nose.
Nn, Nn, Nn, /n/ /n/ /n/, noodles.
Listen and repeat
jump
jeep
kite
Kate
long
leg
nose
noodles
milk
mum
Let’s read
Let's chant.
J-J-J. Jump up high.
K-K-K. Kick the sky.
L-L-L. Look and see.
M-M-M. Mum and me.
N-N-N. Let's chant again.
L-M-N. Let's chant again.
J, J, J, /d /, /d /, /d /, jeep, jump;
K, K, K, /k/, /k/, /k/, kite, Kate;
L, L, L, /l/, /l/, /l/, long, leg;
M, M, M, /m/, /m/, /m/, mum, milk;
N, N, N, /n/, /n/, /n/, nose, noodles.
Let's chant.
j
ob
j
eep
k
eep
l
amp
m
ap
n
ose
Let's blend
g j
l n
k c
m n
l n
1./d / jeep 2./l/ leg 3./k/ kite 4./m/ milk 5./n/ nose
Listen and circle
Talk about the pictures.
g j
l n
k c
m n
l n
What’s this
A jeep.
What’s this
A leg.
What’s this
A kite.
What’s this
Milk.
What’s this
Zoom’s nose.
Tip：观察字母的占格及写法，在四线三格中写一写。
Have a try.
Practice the letters and the related words.
J.
K.
L.
M.
N.
Lesson 3
Unit Four We love animals
Ll
Kk
Jj
Mm
Nn
jeep
jump
kite
Kate
leg
long
mum
milk
nose
noodles
谢谢
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（PEP版）三年级上学期
Unit4 We love animals单元整体分析
课时 Unit4 We love animals A letters and sounds
语篇内容 Phonics: J~N 类型 语音课
语篇分析 What: 本课时是一节字母语音课，主要学习Jj, Kk，Ll, Mm, Nn再单词中的发音，由于本课时的语篇情景性不强，结合单元子任务：Animals life，创编一个新的语篇，讲述Binbin在动物园看到的有趣事物，学生通过感知语篇的语言归纳Jj, Kk，Ll, Mm, Nn在单词的发音规律。Why: 通过感知语篇的单词，拆音、拼音和分类等语音意识训练活动，引导学生进行发现式的学习，观察、感知、体验并自己归纳出Jj, Kk，Ll, Mm, Nn在单词中的发音规则。How: 本节课是一节字母语音课，主要分成三部分，第一部分是感知语篇Binbin在公园看到有趣事物，归纳Jj, Kk，Ll, Mm, Nn在单词中的发音规则，并读出符合Jj, Kk，Ll, Mm, Nn发音规则的单词；第二部分是一些列的拼读和拼写活动，训练Jj, Kk，Ll, Mm, Nn的音—形对应关系，巩固新学的发音；第三部分是字母的写法，通过视频学会Jj, Kk，Ll, Mm, Nn字母在四线三格的写法。
教学目标教学重点、难点 理解创编语篇，通过观察和发现，归纳Jj, Kk，Ll, Mm, Nn在单词中的发音，读出符合Jj, Kk，Ll, Mm, Nn发音规则的单词；（学习理解）跟着录音说唱歌谣，强化Jj, Kk，Ll, Mm, Nn在单词中的发音规则，能够读出符合Jj, Kk，Ll, Mm, Nn发音规则的单词，归纳总结Jj, Kk，Ll, Mm, Nn的音—形对应关系，进一步了解自然拼读法；（应用实践）通过看图、听录音、写单词活动根据发音规则拼写单词，能按照正确的书写规则在单线上抄写句子；（应用实践）教学重点：学习字母Jj, Kk，Ll, Mm, Nn在单词的发音规律，并能根据此规律拼读和拼写相关单词。教学难点：能够掌握字母Jj, Kk, Ll, Mm, Nn在单词里的发音，听到字母能够说出其相应的发音。
资源选取及运用 教材、PPT及图片
教学过程：
教学目标 学习活动 效果评价
1.学习理解理解创编语篇，通过观察和发现，归纳Jj, Kk，Ll, Mm, Nn在单词中的发音，读出符合Jj, Kk，Ll, Mm, Nn发音规则的单词。 1.Let’s chant2.Letter gamesFind out the adjacent(相邻的）letters.3.The letter’s family4.Let’s read a story.This is Kate.This is Mom.This is Baby brother.They drives jeep to the zoo.Kate sees a frog at the zoo.It jumps so high.Kate sees a flamingo at the zoo.Its legs are so long.Kate flies a kite at the zoo.And she is so happyBaby is hungry.Mum feed him the milk.Kate is hungry too.She smells noodles.When they get back to home,they forget the lock number.The lock numbers are about letters.Do you know what letters will we learn 5.New letters6.同样方法学习k l m n.7.Listen and repeat 教师观察学生能否参与互动交流，根据需要调整领读与鼓励。教师根据学生发音情况，并且利用图片让学生理解短语的意思，给与指导与反馈教师根据学生不同的水平，结合教学中出现的问题给与指导与鼓励
设计意图：本阶段学习活动旨在帮学生在语境中理解学习内容，学习核心词汇和核心语言。学生在教师的指导下看图预测对话内容，在跟读模仿中模仿正确的语音语调，内化语言，为语言输出奠定基础。
教学目标 学习活动 效果评价
2.应用实践：能够读出符合Jj, Kk，Ll, Mm, Nn发音规则的单词，归纳总结Jj, Kk，Ll, Mm, Nn的音—形对应关系，进一步了解自然拼读法。 1.Let’s read2.Let's chant.3.Let's blend 教师观察学生运用核心语言进行交流的情况，根据学生表现给与指导与反馈。教师观察学生能否能够顺利完成连线题目，根据学生表现给与提示和指导。
设计意图：本阶段学习活动引导学生在游戏中巩固知识。特别是重点语句，在游戏中不知不觉完成知识的学习。
教学目标 学习活动 效果评价
3.迁移创新：通过看图、听录音、写单词活动根据发音规则拼写单词，能按照正确的书写规则在单线上抄写句子. 1.Listen and circle2.Talk about the pictures.3.Tip：观察字母的占格及写法，在四线三格中写一写。4.Practice the letters and the related words. 教师观察学生在小组内运用所学语言交流，教师根据学生对问题的回应与反馈，引导讨论和正确的评价。及时给与帮助和鼓励
设计意图：本阶段的教学活动旨在帮助学生内化语言知识，将所学知识运用到实际中，从学习理解过渡到运用实践，为后面的迁移创新有了真实的感受和体验。
板书设计
阶梯式作业设计：
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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