14 我要的是葫芦 第二课时 课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
14.我要的是葫芦
（第二课时）
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部编版二年级上册
我会认
葫芦藤 花 谢 蚜 虫
盯 着 啊 赛 过 感 觉 奇 怪
hú lu téng
dīng zhe
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huā xiè
yá chóng
sài guò
gǎn jué
qí guài
a
找朋友
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可爱的 葫芦藤
雪白的 小葫芦
细长的 葫芦
盯着 小花
动动脑筋
想一想，这么可爱的小葫芦，最后为什么会落了呢？
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有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个蚜虫怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”
合作探究
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有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个蚜虫怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”
合作探究
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什么是“盯”
盯：把视线集中在一个地方，比“看”更进一步。
有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个蚜虫怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”
合作探究
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他盯着小葫芦在想什么？
一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”那个人感到很奇怪，说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”
合作探究
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邻居看到葫芦上的蚜虫是怎么说的？
一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”
面对邻居的劝告，种葫芦的人是怎么想的？
那个人感到很奇怪，说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”
什么意思？
叶子上的虫不用治
小小讨论：
1.他想的对不对？
2.叶子上的虫到底要不要治？
叶子和葫芦之间是有关系的，叶子给小葫芦提供营养，没有了叶子，小葫芦就不能生长了。种葫芦的人只想要葫芦，却没想到叶子对葫芦有重要作用。没有蚜虫，叶子绿，葫芦就长得好；蚜虫多了，叶子黄了，葫芦就会落下来。
　　 没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
合作探究
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动动脑筋
种葫芦的人看到小葫芦都落了，会想些什么？
种葫芦的人看到小葫芦一个一个都落了，可能会 地说：“ 。”
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难过
我的小葫芦都死了
语言训练
通过刚才的学习，你从这个小故事中明白了什么？
我明白了今后种葫芦光盯着葫芦是不行的。
我明白了叶子与果实的关系是非常密切的。
我明白了任何事物之间都是有联系的。
我明白了……
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青蛙坐在井里。小鸟飞来了，落在井沿上。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”
小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”
看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是
小小总结
1.了解葫芦没有长出来的原因。
2.明白了一些道理要注意事物和事物之间的联系，要善于听取别人的劝告。
1.我们今天主要学习了什么？
2.你明白了什么道理？
布置作业
一棵葫芦从发芽到成熟，还可能会遇到哪些危害？还需要为它做些什么呢？其实这个故事还没写完，第二年，那个人又种了一棵葫芦……会是怎样的呢？请大家回去以《第二年的葫芦》作题目把这个故事继续编下去，把自己编的故事说给爸爸妈妈听，请求爸爸妈妈帮你把这个故事写下来。
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谢谢观看