17跳水 课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
跳 水
同学们，奥运会上，我国的体育健儿在跳水项目上取得了令世人瞩目的成绩，每一个中国人都感到无比自豪。今天我们要欣赏的不是体育比赛，而是一个惊险的故事。
列夫·托尔斯泰 19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家、哲学家。
代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。
1.会读本课“肆、桅、唬”等6个生字，会写“艘、航、撕”等11生字，理解词语在句子中的意思。
2.有感情地朗读课文，初步感知文意，理解孩子的心理变化及走上绝境的原因。
学习目标
放肆 桅杆 撕扯 吓唬
龇牙咧嘴 咧开 瞄准
sì
sī
hǔ
zī
liě
miáo
wéi
艘
注意这些字的笔画顺序哟！
航
肆
帽
桅
撕
咧
舱
鸥
扭
唬
钩
逗
瞄
艘
航
肆
逗
钩
咧
舱
鸥
瞄
桅
端
duān
“横”变成了“提”。
端详
仔细地看。
组词
航线 航海 航空
航
háng
笔顺
组词
咧嘴 咧开 咧咧
咧
liě
笔顺
词语解释
放 肆:（言行）轻率任意，毫无顾忌。
龇牙咧嘴: 1.形容凶狠的样子。
2.形容疼痛难忍的样子。
哭笑不得: 哭也不是，笑也不是，形容处境
尴尬，不知如何是好。
心惊胆战: 形容非常害怕。
课文讲了一件什么事
故事发生在轮船上，由于猴子的挑逗，孩子追猴子，猴子把孩子引到了桅杆顶端，孩子陷入困境。船长在危急时刻，沉着、冷静，命令孩子跳入水中，孩子得救。
第一段：（1、2自然段）水手们拿猴子取乐，这只猴子放肆起来，它摘走了孩子的帽子，爬上了桅杆。
第三段（5至6自然段）在万分危急的关头，船长沉着镇静，果断地命令孩子跳入水中，孩子得救。
第二段（3至4自然段）由于猴子的挑逗，孩子追猴子，孩子被引到桅杆顶端，陷入绝境。
默读课文，给文章分段
自由朗读第1、2自然段，思考：
从哪些地方看出猴子非常放肆？猴子为什么会放肆起来？
因为猴子知道大家拿它取乐，他做鬼脸，模仿人的样子。猴子摘下孩子的帽子又撕又咬。
课文多次描写水手们，把相关的语句找出来。
一只猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。
水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得。
水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。
这时候，甲板上的水手全都吓呆了。
有个人吓得大叫了一声。
在水手们一次次的哄笑声中，猴子越来越放肆，把孩子一步步引入危险的境地。
说说这些语句是怎么推动情节发展的。
从哪些地方看出猴子越来越放肆？
猴子摘下孩子的帽子、又撕又咬。
水手们都笑起来，只有那个孩子哭笑不得，光着头站在那里……
想一想：孩子为什么哭笑不得？
猴子弄得孩子没有办法，由于猴子摘下孩子的帽子，水手们的哄笑，使孩子受到了羞辱，但他又拿猴子没有办法，只能苦笑不得。
孩子是怎么走到桅杆顶端的横木上去？
（1）他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽子，猴子比他更灵活，转身抓着桅杆又往上爬。
（2）“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。
（3）爬到了桅杆的顶端，它（猴子）用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。
（4）孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。
当时甲板上的人有什么表现？
“全都吓呆了”
“有个人吓得大叫一声”
正在这时候,船长从船舱里出来,手里拿着一支枪。
过渡句。上文讲孩子处境险恶,下文讲船长出来果断处理。起承上启下的作用。
讨论交流
1.如果孩子不跳水，父亲会不会开枪？
当孩子跳进海里后，二十几个水手已经跳进大海了。 （这里说明船长已经提前部署好了，他也不会真的开枪的。）
2.你觉得船长是一个怎样的人？
船长是一个临危不惧、当机立断、从容不迫，能急中生智并且对孩子有着深切的爱的人。
跳水
起因：水手
猴子
经过
发展：猴子
（戏弄）
孩子
（追赶）
高潮：孩子走上横木，陷入险境
结果：船长命令孩子跳水，孩子获救
船长机智解危局
思维火花迸奇彩
文章对船长的描写只有寥寥几笔，仅仅两句而已，但却把一个沉着冷静，机智果断的船长形象活脱脱地展现在读者面前，让人感觉真实又生动。这种对人物的描写手法，是我们在写作中值得借鉴和学习的。这篇课文作者就是要告诉我们，遇事不要慌，不要束手无策，要想办法，用最好的办法解决。