部编版语文五年级上册17课教案
《松鼠》
教学目标:
1、感受松鼠的漂亮、驯良、乖巧,讨人喜欢。
2、学习本文细致观察动物,合理安排说明顺序。
3、激发学生对小动物的喜爱,培养热爱动物、保护动物的意识。
教学重点:
1、感受松鼠的漂亮、驯良、乖巧,讨人喜欢。
2、学习本文细致观察动物,合理安排说明顺序。
教学难点:
学习本文细致观察动物,合理安排说明顺序。
教学过程:
一、猜一猜,导入新课教学。
身上穿着灰皮袄,玲珑面孔体态娇。
尾巴作伞树上跳,松树林中乐逍遥。
(猜一动物。谜底:松鼠)
二、作者简介:
布封(1707—1788),十八世纪法国博物学家、作家,从小爱好自然科学。他毕生从事博物学研究,用40年时间写成36卷巨著《自然史》,开创了现代地质学的先河。
三、自由朗读课文,读准字音,读通句子。边读边思考:布丰重点抓住了松鼠哪些特征进行观察?
四、检查学生生字词的认读情况。
会认字:驯 矫 歇 杈 藓 狭 勉 锥
会写字:鼠 秀 玲 珑 歇 窝 滑 拾 狭 勉 梳
五、自由朗读课文,小组合作学习交流
1、课文的说明对象是什么?
2、课文中哪一句话概括了松鼠给人留下的整体印象?
3、课文从哪几个方面给我们介绍了松鼠?找出相关语句。
4、课文用了哪些说明方法、怎样的说明顺序介绍松鼠?
5、结合课后思考第2题分析本课的语言特点。
6、比较这篇课文和《太阳》的表达方法、语言风格有什么不同?
六、小组交流讨论后明确:
1、课文说明对象是松鼠。
2、课文第一句话概括了松鼠给人的整体印象:漂亮、驯良、乖巧,讨人喜欢。
3、课文是从外形、性格、行为、生活习性四个方面表现松鼠的特点的。
第一自然段写松鼠 外形漂亮
它们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫健,四肢轻快。玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽尾巴,显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来,一直翘到头上,自己就躲在尾巴底下歇凉。(打比方)
第二自然段写松鼠性格驯良
松鼠不躲藏在地底下,经常在高处活动,像飞鸟一样住在树顶上,满树林里跑,从这棵树跳到那棵树它们在树上做窝,摘果实,喝露水。只有树被风刮得太厉害了,才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住所,也不待在小树丛里,只喜欢住在高大的老树上。
活动范围:树上 (打比方)
它们好像很怕强烈的日光,白天躲在窝里歇凉,晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。
活动时间:晚上
第三自然段写松鼠 行为乖巧
松鼠不像山鼠那样,一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的,只要有人触动一下松鼠所在的大树,它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下,或者逃到别的树上去。(作比较)
松鼠在“有人触动大树”时的反应表现了它的警觉。
储备食物过冬表现了它的聪明。
蹦跳的动作表现了它的轻快。
第四自然段写松鼠筑巢垒窝。进一步突出行为乖巧
第五自然段写松鼠 生活习性 洁净
松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰褐色的,过了冬就换毛,新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全身的毛,身上总是光光溜溜、干干净净的。(叠词连用形象地表现了松鼠爱干净的特点)
4、(1)课文用了打比方、作比较、举列子等说明方法介绍松鼠特点。
松鼠不像山鼠那样,一到冬天就蛰伏不动。(作比较)
在冬天,它们也常用爪子把雪扒开,在雪下面找榛子。(举列子)
它们常常直竖着身子坐着,像人们用手一样,用前爪往嘴里送东西吃。可以说,松鼠最不像四足兽了。(作比较)
玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽尾巴,显得格外漂亮。(打比方)
(2)课文用了总分的说明顺序给我们介绍松鼠的特点。
课文第一句“松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧,驯良,很讨人喜欢。” 概括了松鼠给人的整体印象:漂亮、驯良、乖巧,讨人喜欢。总领全文,是贯穿全文的线索。下文具体介绍松鼠漂亮、驯良、乖巧,讨人喜欢。
它们搭窝的时候,先搬些小木片,错杂着放在一起,再用一些干苔(tái)藓(xiǎn)编扎起来,然后把苔藓挤紧,踏平,使那建筑物足够宽敞,足够坚实。(用表顺序的词条理清晰的介绍了松鼠搭窝的过程)
5、本课语言生动、形象、活泼、有趣。
它们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫健,四肢轻快,非常敏捷。玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽尾巴,显得格外漂亮。【肖像】
它们常常直竖着身子坐着,像人们用手一样,用前爪往嘴里送东西吃。【动作】
松鼠在树上跳着叫着,互相追逐。【动作】
松鼠在秋天拾榛子,塞到老树空心的缝隙里,塞得满满的,留到冬天吃。【动作】
要是被惹恼了,它还会发出一种不高兴的叫声。【感情】
6、比较课文和下面介绍松鼠的文字,比较课文和《太阳》,体会科普性说明文和文艺性说明文在表达方法和语言风格上的异同。
松鼠也叫“灰鼠”,哺乳纲,松鼠科。体长20-28厘米;尾蓬松,长16-24厘米,体毛灰色、暗褐色,林栖,用树叶、草苔筑巢,嗜食松子和胡桃等果实。年产1-4窝,每窝产5-10仔。分布在我国东北与西北。
这段介绍松鼠的说明性文字和《太阳》属于科普性说明文,运用了列数字、作比较、打比方等说明方法,语言平实。
本课是文艺性说明文(又称科学小品),侧重于直接描述,适当采用比喻、拟人手法形象地说明松鼠的特征,语言生动活泼,引人入胜,具有文学色彩。
七拓展延伸:
学习了本文之后,你觉得如何才能更好地介绍动物呢?
学会观察;抓住动物的特点;语言准确、生动;融入自己的感情。
仿照《松鼠》的写作方法,介绍一种动物。