统编版语文五年级下册整本书阅读课《西游记》课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
记
游
西
课前读书分享
1.分享读书名言
2.推荐好书
3.分享好词佳句
4.分享读书心得
5.朗读喜欢的段落
6.介绍喜欢的作家
7.分享自己的书签
关联前后 习得方法
——整本书阅读《西游记》推进
三打白骨精
活动一：西游知识我知道
三借芭蕉扇
大战红孩儿
真假美猴王
听台词猜人物
交流阅读体会
1.你们都在读《西游记》，读到哪一回了？哪个故事最让你期待呢？
2.是否按照原定的计划阅读呢？有什么好的阅读方法？
回顾阅读方法
活动二：西游人物大串烧
神仙篇
观世音菩萨
太上老君
如来佛祖
托塔李天王
《西游记》
妖怪
师徒
神仙
三类人物紧密联系
共读《孙悟空三打白骨精》的故事，运用跳读、猜读等阅读方法快速阅读故事，完成“故事结构大探秘”学习单。
人 物
第一次
第二次
第三次
白骨精
孙悟空
唐 僧
活动三：共读探究结构密码
第一次：白骨精
少女
悟空的做法（动作描写）：
悟空火眼金睛识别了白骨精的身份，于是：悟空急性子又发作起来，举起棒子，照着妖精劈头盖脸打下来。
第一次：白骨精
少女
唐僧的态度（语言描写）：
唐僧见了，吓得战战兢兢，口中念道：“这猴子真是无礼！不听教诲，无故伤人性命！”
唐僧说：“有什么话好说！出家人时时要与人行方便，处处要心存善念，你怎么步步行凶！你无故杀人，取经又有什么用？你回去吧！”
第二次：白骨精
老妇人
悟空的做法（动作描写）：
悟空迈开大步，走上前观看，一眼就认出她是个妖精，不容分说，举起棒子就打。
第二次：白骨精
老妇人
唐僧的态度（动作、语言描写）：
唐僧一见，惊得摔下马，倒在路旁，再不多说，把紧箍咒翻来覆去念了二十遍。
唐僧说：“哪里还有什么话说！我时时劝告你，出家人要慈悲为怀，你怎么到处行凶，杀了一个，又杀一个，到底想要怎样？”
第三次：白骨精
老公公
悟空的做法（动作描写）：
说时迟，那时快，只见悟空手疾眼快，双手高举金箍棒，奋力劈下，那妖精来不及逃走，果然被这一棒断绝了性命。
第三次：白骨精
老公公
唐僧的态度（动作、语言描写)：
那唐僧在马上见了，又吓得浑身发抖，说不出话来。唐僧听他言语，越发恼怒，滚鞍下马，叫沙僧从包袱里取出纸笔，从山涧里取些水，在石头上磨墨，写了一纸贬书，递给悟空说：“猴头，拿着这个，做个凭证！我再不要你做徒弟！今后再要见你，我就下地狱！”
当悟空泪流满面哀求着师父，可唐僧一再责难——
转过身子，再不理睬，口中喃喃自语：“我是个好和尚，不受你这恶人的礼。”
当悟空声泪俱下哀求着师父，可唐僧还是一再责难——
转过身子，再不理睬，口中喃喃自语：“我是个好和尚，不受你这恶人的礼。”
当悟空继续苦苦哀求着师父，可唐僧仍然一再责难——
转过身子，再不理睬，口中喃喃自语：“我是个好和尚，不受你这恶人的礼。”
“故事结构大探秘”学习单
人 物
第一次
第二次
第三次
白骨精
孙悟空
唐 僧
少 女
老妇人
老公公
劈头盖脸
举起棒子
奋力劈下
责 怪
责 罚
责 难
“三借芭蕉扇”学习单
人 物
第一次
第二次
第三次
孙悟空
罗刹女
上前行礼
变成小虫
骗走真扇
不肯借扇
借了假扇
捧扇出洞
快速浏览《三借芭蕉扇》故事，并完成学习单。
西行路上师徒四人是不变的，有变化的往往是那些妖魔鬼怪。运用刚刚我们提到的妖精，做一个“结构替换”的游戏：
把“白骨精”换成“红孩儿”，题目就叫“大战红孩儿。”
起因是（ ）想吃 （ ）；
经过是（ ）大战 （ ）；
结果是（ ）救助，降服（ ）。
红孩儿
唐僧肉
孙悟空
红孩儿
观音菩萨
红孩儿
活动四：开拓视野促成长
悟 空
悟 能
悟 净
金箍棒的重量
蟠桃的成熟年限
人参果的成熟年限
1.假如孙悟空有朋友圈：同学们，阅读1-7回，假如孙悟空有朋友圈，他的朋友圈里，会发布记录哪些事情？谁会给他点赞？谁又会写下什么样的留言？
2.带上简历去取经：同学们，8-12回是专门介绍唐僧的章节，边读边梳理唐僧的信息，如果给唐僧制作一份简历，是不是省去了他每次长篇大论的自我介绍呢？
3.思维导图绘路线：同学们，在阅读过程中，请你记录一下师徒取经的路线，以及在不同的地方，遇到的妖怪和事迹。（针对全书）
4.……
学习任务单
同学们，请继续阅读《西游记》，边读边思考，边选择自己喜欢探究的主题，完成课后学习任务单。