第5课 井然有序制表格 教学设计 2023—2024学年鲁教版（2018）初中信息技术第3册

第5课 井然有序制表格
一、教学目标
1．学会用WPS文字绘制表格。
2．掌握对表格进行编辑和美化的方法。
二、教学重难点分析
教学重点：WPS文字中制作表格的方法。
教学难点：表格的编辑与美化。
三、教学准备
1．教学环境
软件环境：多媒体网络教学软件、WPS文字软件。
硬件环境：多媒体网络教室。
2．教学资源
教学课件。
四、教学建议
本节课以操作为主，重点是让学生掌握WPS文字中制作表格的方法，在教学上主要采用学生自主探究以及小组合作探究的形式。本节课继续延续本单元的主题活动：制作班级文集。因此，在导入环节，教师可以采用教材上的引言进行承上启下的导入，直入本课的主题：井然有序制表格。
“新知园地”引人部分，介绍了使用表格的目的，在班级文集中插入表格以后的效果。
（一）巧用表格来布局
本部分是本节课的重点，也是学生小学知识上的提升，在教学过程中可以采用自主探究与合作学习的方式。需要注意的是，老师应该让学生提前准备好所需资料，老师也可以提前准备。
本部分的难点体现在单元格的合并及调整行高和列宽，建议教师在学生自主探究的基础上进行详细讲解。
（二）美化表格显风采
本部分内容是本节课的难点，建议教师采用自主探究和小组合作的形式完成。其中，设置单元格的对齐方式、底纹和边框可以让学生自主练习，小组评比，已达到熟练掌握的程度。“教你一招”部分可以作为表格美化的补充，在此练习的基础上，完成“小试身手”部分。
本节课“巩固提升”部分让学生在前面学习的基础上，使用另外两种方法制作表格。教师在教学中可以让学生自主探究，发现这几种方法的异同，从而完成“小试身手”的内容，并进行“成果分享”。
五、教学评价设计
本课的主要内容都包含在两个探究实践中，教师可以根据学生课堂上的表现，随时进行过程性评价；也可依据SOLO分类评价理论对学生的操作水平和作品完成情况进行分级评价。
六、补充资料
本课的知识链接“文本、表格任意转换”属于补充性材料，教师可以根据课时安排进行知识拓展，也可以作为学生课后拓展的知识。
七、教学反思