17《孤独之旅》课件(共37张PPT)

(共37张PPT)
“饱了吗？”“饱了。”
“你饱了吗？”“我饱了。”
“就在河里洗碗？”
“就在河里洗碗。”
“困吗？”“不困。”
这些对话有什么特点？
你能探索到对话的人什么样的心理状态？
曹文轩
16 孤独之旅
曹文轩江苏盐城人，当代著名作家，精擅儿童文学，有
长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》等。本文
节选自《草房子》第八章。
【作家作品】
《草房子》获第四届国家图书奖（1999年），是中国
当代一部比较有代表性的“成长小说”。它以九章二十
余万字的篇幅，以一座建在“草房子”里的小学为背景，
描绘了几个少男少女读书、生活、成长的历程，既弥漫
着艰辛与苦痛，又闪烁着奇妙迷人的人性光芒。
【故事背景】
一心想发大财的杜小康的父亲杜雍和用几代人积累下的财富
买了一条运货的大船，用这些年赚得的一大笔钱加上从别人那里
贷了一笔款，去城里买了一大船既便宜又好的货，打算回家慢慢
卖出去，赚出一笔更大的钱来。但回家途中，他因过于兴奋，喝
了点酒，加上扯足了风帆，在河弯处与一个拖了七八条大铁船的
大拖驳相撞，结果船毁了，货没了，人也因此病倒了。
于是爱读书的杜小康被迫辍学，想法为父亲治病。当杜雍和
能下床走路时，他又萌发了让“红门”重新焕发光彩的信心。这
年的春天，他又筹集了一笔钱，从鸭坊买下了500 只小鸭，想靠
自己年轻时的放鸭经验东山再起……
第一课时
一、预习检测
1.字音字形
xī（ ）闹 纯cuì（ ） mì（ ）食
liáo（ ）逗 撅（ ）断 犬fèi（ ）
zhèn（ ）奋 xiù（ ）觉 旧茬（ ）
qū（ ）除 chuíliàn （ ） 磨难（ ）
肥硕（ ） máng（ ）然 chóu mì（ ）
掺（ ）杂 永恒（ ） 胆qiè（ ）
逃窜（ ） chuō（ ）破 给予（ ）
juàn（ ）意 一缕（ ） língdīng（ ）
juē
粹
撩
嬉
觅
吠
嗅
chá
驱
锤炼
shuò
茫
稠密
chān
héng
怯
cuàn
戳
jǐ yǔ
倦
lǚ
伶仃
振
nàn
：挑逗，招惹。
：放在一边，不予理睬。
：形容情绪异常激动，举止失常。
：形容地位、景况、声誉等下降得很厉害。
：模模糊糊，不清楚。也可指人意识不十分
清晰或事物界限不清。
2.根据注释写词语
撩逗
置之不理
歇斯底里
一落千丈
朦朦胧胧
二、自学自研：思考批注
（一）自学自研：阅读课文，思考批注：
1.勾画出自然段（52段）。
2.浏览课文，完成下列表格。
成长阶段 心理变化过程 写心理变化的语句
行程初期
途中
到达放鸭地点
放鸭初期
放鸭中期
经历了暴风雨
八月的一天清晨
拒绝去放鸭
茫然
恐惧、胆怯
寂寞、孤独、想家
仍然寂寞，逐渐习惯
安定、从容
欣喜
“我不去放鸭了”
“带着哭腔”
“占据他心灵的全部是前方”
“第一回真正感到害怕”
“有一种永远逃不走了的感觉”
“紧紧地挨着父亲”
“做梦看到母亲，哇哇大哭起来”
“不会再忽然地恐慌起来”
“又想起母亲……但他没有哭”
“惊喜地跑过去”
三、合作共研，思考交流
（一）理清小说思路：
按开端、发展、高潮、结局将文章分为四个部分。
交代背景，杜小康因家道中落不得不辍学跟随
父亲去放鸭。
杜小康随父亲踏上放鸭之路，开始孤独之旅。
写杜小康在放鸭、丢鸭、找鸭的过程中成长。
杜小康在芦荡放鸭过程中经历重重磨难，
这磨难使他逐渐坚强并成长起来。
开端（ ）：
发展（ ）：
高潮（ ）：
结局（ ）：
-52
-
②-
①
四、巩固小结
本文通过讲述一个名叫杜小康的孩子在陌生芦荡里
孤独地放鸭而逐渐成长起来的故事，告诉我们：
人应该在孤独中磨炼自己，在逆境中锻炼自己，才
会长大、成熟、坚强。
小结：
结构梳理：回顾课文主要情节，体会主人公心路历程。
家道破落，辍学放鸭
离开油麻地
放鸭芦苇荡
安顿之后
遭遇暴风雨,勇敢找鸭
收获鸭蛋
开端
发展
高潮
结局
无助
茫然
恐惧
害怕
胆怯
孤寂
长大
惊喜
不再恐慌
坚强成熟
在孤独中成长
第二课时
课时目标：
1.从人物刻画和景物描写中，感受无处不在的“孤独”，
理解景物描写对烘托气氛、表现人物情感心理的作用。
2.通过给课文补插图，感受小说的文本特色和主旨。
（一）体会：
无处不在的孤独
失学离家的无奈
无家可归的恐惧
未知未来的迷茫
无声世界的孤寂
陌生环境的空荡
没有依靠的恐惧
无话可说的恐慌
困难来临的无助
（二）构思插图——体验孤独的蜕变
阅读课文第36-48自然段，如果请你为课文配一幅插图，
你会为哪句话配图？
1.请描述一下插图画面，说说理由。
动作：
外貌：
背景：
意图：
表现杜小康的坚强、勇敢。
手拨芦苇；追、扑、呼唤的样子
一脸伤痕，冻得发紫的嘴唇，戳破的脚。
黑色折断的芦苇、黑色河水、暴风雨（暗色调）
1.如何理解“前行是纯粹的”这句话（第6段）？
（三）思考体会
“纯粹”表明前行速度之快，强调了父子俩离开油麻地
是不可改变的，前行是绝对的，哪怕有痛苦，有磨难；也
暗指前行的单调、孤寂；同时也含蓄地说明了父子俩面对
生活是别无选择的。
2.极致的孤独，对人物来说意味着什么？（第28、29段）
极致的孤独，对人物来说，意味着他的世界是孤寂
单调的，意味着他是与世隔绝的。
3.第27段与前面哪些地方相照应？
①与第1段杜小康失学，随父亲离开油麻地去放鸭相照应；
②与前面第12段、13段杜小康父子所处的环境相照应；
③与前面第15段鸭们所处的环境相照应；
④前面第21段描写的芦荡相照应。
4.“他哭了起来，但并不是悲哀”（第46段），那是什么？
这是委屈的哭，因为这样艰辛的生活本不应该由他这样
幼小的心灵和身体承担的；
这也是激动的哭，在承受了这样的磨难之后，他觉得自
己长大了、坚强了。
杜小康不仅战胜了大自然给他的磨难，也战胜了内心的
无助和孤独。
小说由此提出一个命题：
一个人是否成熟，就在于他能否面对现实，如何面对现实。
（四）环境描写
鸭群
芦苇荡
暴风雨
1.勾画描写鸭子的语句，体会相关描写的作用。
起初：
途中：
暴风雨中：
结尾：
在杜雍和的驱赶下，“奋勇向前推进”显得坚定，与杜家
父子的不安形成对比。
开始对陌生的环境心生畏怯，“忽然觉得自己已成了无家
的漂游者了。它们将船团团围住，唯恐自己与这条唯一能
使它们还有依托的小船分开”，侧面表现杜家父子的慌张。
十分恐慌，四散奔逃，当杜小康找到它们时，反过来依
附着他，“一步不离地挨着主人蹲了下来”，反衬杜小
康的成长。
长成了漂亮的大鸭，开始下蛋，象征着主人公的成熟。
鸭子的心理其实就是主人公心理的写照，它的成长过程也
反映了主人公的成长过程。
作用：
2.芦荡
（21段）这才是真正的芦荡，是杜小康从未见过
的芦荡。到达这里时，已是傍晚。当杜小康一眼望
去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕
了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡
如万重大山围住了小船。杜小康一种永远逃不走的
感觉。他望着父亲，眼中露出了一个孩子的胆怯。
（24段）万顷芦苇，且又是在夏季青森森一片时，
空气里满是清香。芦苇丛中还有一种不知名的香草，
一缕一缕地掺杂在芦叶的清香里，使杜小康不时地
去用劲嗅着。
害怕、胆怯、恐慌
安
静
杜小康心理变化的见证
3.暴风雨（第36段）
这段环境描写，按事物发展顺序写“天阴——天黑——
雷滚——雨下——苇断”，把暴风雨之势渲染到极点，推动
故事情节发展，为下文“鸭逃人找”做铺垫，预示着杜小康
将经受一次成长的洗礼。
在这场风雨中杜小康战胜了孤独，战胜了恐惧，战胜了
恶劣的环境，他长大了，坚强了，烘托出杜小康坚强、勇敢
的性格。
暴风雨是杜小康成长的一个机会和舞台。
（第47段）环境描写：雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要
明亮。杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空，而月亮
又是那么的明亮。
这段环境描写与前文暴风雨来临时的环境描写形成鲜明
的对比。雨过天晴，天空格外的蓝，月亮也特别明亮，这种
美好的景色，恰恰衬托出主人公经历了暴风雨洗礼后，那种
轻松、喜悦和平静的心情，从而突出表现了杜小康从此变得
对生活更加热爱了，面对生活的考验他更加坚强了。
（五）人物刻画
思考：与之前的茫然、恐惧相比，暴风雨中的杜小康
表现是怎样的（勾画文中句子）？体会他的变化。
“他紧紧地跟随着它们。他不停地用手拨着眼前的芦苇。
即使这样，脸还是一次又一次地被芦苇叶割破了。他感到脚
钻心地疼痛。他顾不得去察看一下。他知道，这是头年的芦
苇旧茬儿戳破了他的脚。他一边追，一边呼唤着他的鸭子。”
“拨”“追”等动词，写了在鸭群四散的情况下，杜小康
不顾一切地去追赶鸭群的勇敢举动。脸被割破，脚被戳伤，
杜小康也“顾不得去察看一下”，他“长大”了。
【小结】
1.环境描写的作用
鸭群：
芦苇荡：
暴风雨：
鸭子是杜小康成长的借助
见证了杜小康心理变化的过程
给了他一个成长的机会和舞台
烘托心情
渲染气氛
推动情节发展
2.“孤独之旅”的含义
“孤独之旅”不仅仅指杜小康跟随父亲放鸭过程中因
失去交流的环境而产生的孤独、寂寞以及对陌生环境和
未来前途的恐慌之感，还有杜小康从孤独、寂寞、恐慌
到坚强、勇敢、镇定、努力奋斗的人生成长历程。
【主题思想】
小说通过写杜小康经历孤独与寂寞，在暴风雨中坚强
成熟起来的故事，高度赞扬了杜小康生活上能吃苦、在精
神上耐得住寂寞的顽强毅力，告诉少男少女们：
人生需要在艰苦的条件下历练，需要在孤寂中磨炼，
这样才能长大成人。
课后延伸
（一）写格言——感悟小说主旨
每个人的生命都无法回避暴风雨、孤独的苦难，请
你结合阅读本文的体会，以“孤独”和“成长”为关键
词，写一句格言，作为自己的座右铭。
如：孤独是……，让人……
孤独是沉默的小诗，它让人心灵充实，思绪飞扬。
孤独是苦涩的良药，它让人病痛消除，重新起航。
孤独是成长的舞台，它让人意志坚定，不惧风雨。
苦难是人生的老师 。
——巴尔扎克
好的木材并不在顺境中生长；风越强，树越壮。
——马里欧特
在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种
人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。
—— 怀特曼
2.素材积累——名人名言