2023-2024学年六年级语文上册《3.古诗词三首》课前预习（有答案）

古诗词三首
学习目标
1、掌握本课重点的生字词以及注释。
2、有感情的朗诵古诗，背诵古诗，默写《西江月·夜行黄沙道中》。
3、借助注释理解诗词意思，体会诗词中蕴含的思想感情。 (重点)
4、通过语言文字，融入自己丰富的想象，想象画面，体会诗词所描写的意
境。 (难点)
作者简介
《宿建德江》作者是孟浩然， 世称“孟襄阳 ”，唐代诗人。以写山水田园诗 为主， 与另一位山水田园诗人王维合称“王孟”。 主要作品有《过故人庄》《春
晓》《宿建德江》等。
《六月二十七日望湖楼醉书》作者苏轼， 字子瞻， 号东坡居士， 北宋著名文 学家、书法家， “唐宋八大家 ”之一。他的父亲苏洵、 弟弟苏辙的文学成就也都 很高，人们称他们父子为“三苏 ”。主要作品有《六月二十七日望湖楼醉书》
《饮湖上初晴后雨》《题西林壁》《水调歌头》等。
《西江月· 夜行黄沙道中》作者辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋爱国词人， 是宋词豪放派代表人物之一。他一生坚决主张抗金，力图恢复中原。主要作品有
《清平乐·村居》《西江月·夜行黄沙道中》《菩萨蛮·书江西造口壁》等。
知识拓展
1、学习诗词六步法：
①查背景 ②知诗人③解诗题 ④明诗意⑤品诗文 ⑥悟诗情
2、古诗词写作背景。
《宿建德江》这首诗是诗人孟浩然带着一身的才华、多年的希望奔去长安， 但终无所获后， 漫游吴越时所作。当时诗人乘坐的船正停宿于建德江中一个烟雾
朦胧的小洲边，诗人触景生情，新的羁旅之情油然而生，写下了这首诗。
《六月二十七日望湖楼醉书》宋神宗时， 王安石变法， 苏轼因与王安石政见 不合， 在官场受到排挤， 无奈自请外任， 远离京城， 前往杭州任通判。与朋友同
游西湖时触景生情，写下五首绝句，本诗是其中的第一首。
《西江月 ·夜行黄沙道中》南宋淳熙八年(1181),辛弃疾因受奸臣排挤被罢官， 开始到上饶居住。上饶黄沙、岭这一带不仅风景优美， 而且是农田水利较好的地 区。一次，辛弃疾夜行经过黄沙岭，看到美丽的乡村月夜景色,心有所感，写下
此词。
3、名句积累。
(1)表达“愁 ”的名句：
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 ——唐·张继《枫桥夜泊》
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 ——唐·崔颢《黄鹤楼》
(2)描写西湖美景的诗
水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。 ——宋·苏轼
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ——宋·杨万里
(3)描写月夜的诗句：
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 ——唐·白居易《暮江吟》
明月松间照，清泉石上流。 ——唐·王维《山居秋暝》
露从今夜白，月是故乡明。 ——唐·杜甫《月夜忆舍弟》
4、词牌：名指词的曲调的名称，相当于歌谱的名称。后来不再配乐歌唱， 只作为文字、音韵结构定式的名称。每个词牌都有一个名称， 如“菩萨蛮 ”“蝶
恋花”。
初读古诗词
1、读准字音，对于不认识的字，借助字典或工具书，给字注音；若是多音
字，借助插图、对照注释、结合整句诗的意思判定，将多音字写在旁边。
2、读通诗句，用“。”圈出不理解的字词，关注课本上的注释或查看资料
书，记录重点字词的意思。
(
生字新词
) 、给本课生字在括号里标上拼音，口头组词，并且把每个生字在田字格里
写两遍
德( ) 鹊( ) 蝉( )
2、给加点字选择正确的读音填在括号里。
sǎn sàn
(1)晚饭后， 我在林间散( )步， 看见天空中零零散( )散地挂着几颗
星星。
zhuǎn zhuàn
(2)转( )过街角，我看见同桌正在街上转( )悠。
xiǔ sù xiù
(3)两位老同学一宿( )没睡，整晚都在宿( )舍里讨论星宿( )的
问题。
(
了解诗意
) (
对照注释、结合插图、想象画面，了解诗意。尝试
写出诗的大概意思，若
完成不了，做好标记，课堂上解决。
)1、移舟泊烟渚，日暮客愁新。
2、野旷天低树，江清月近人。
3、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
4、卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
5、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
6、旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
(
宿建德江
[唐]
孟浩然
移舟/泊烟/渚，
日暮/客愁/新。
野旷/天低/树，
江清/月近/人。
) 感情朗读
、小学古诗常见的有五言诗和七言诗。五言诗划分节奏一般按照二二一或 二一二和二三的形式划分；七言诗常见有二二三或四三和三一三的划分形式。注： 所有古诗的划分节奏要按照诗句的意思和音调来判断。节奏划分用符号“/”来
表示。例如：《宿建德江》根据句意可以按照二三的形式来划分。
六月二十七日望湖楼醉书 [宋] 苏轼 黑云/翻墨/未遮山， 白雨/跳珠/乱入船。 卷地/风来/忽吹散， 望湖/楼下/水如天。
西江月·夜行黄沙道中 [宋] 辛弃疾 明月/别枝/惊鹊，清风/半夜/鸣蝉。稻花香里/说丰年， 听取/蛙声/一片。 七八个星/天外，两三点雨/山前。旧时茅店/社林边， 路转/溪桥/忽见。
2、在熟读的基础上尝试背诵。
课后认练真习读题，关注重点诗句画上“ ”，尝试从文中找出答案。暂时不能
解决的做好标记，在课堂上解决。
1、有感情地朗读课文。背诵课文。默写《西江月·夜行黄沙道中》
西江月·夜行黄沙道中
宋 辛弃疾
, 。
, 。
, 。
, 。
2、《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，表达的感
情却不一样，结合诗句说一说。
答：两首古诗都写了 ，都 抒发感情。但抒发的感情不同，《宿建 德江》借月亮抒发诗人 、 之情， 《西江月 夜行黄沙道中》
抒发了诗人 的美景之中，并流露出 之情。
《宿建德江》这首诗中， 第二句“日暮客愁新 ”写日暮添愁，其中的“ ” 是“客愁新 ”的原因，作者用凝练的语言描绘出建德江的 美景， ， 构成了一个特殊的意境。整首诗围绕一个“愁 ”字， 通过写夜宿建德江畔所见之
景，抒发了自己 、 的羁旅之思和
情怀。
《西江月 夜行黄沙道中》这首词中，“ 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻 花香里说丰年， 听取蛙声一片。 ”这几句通过 、 等景物， 写 出了乡村夏夜自然界的 ；通过明月、清风、稻花等意象，衬托出 夏夜的 。在动静结合中，表现了诗人因景美年丰而 的心
情。
3、《六月二十七日望湖楼醉书》每一行诗句都是一幅画，说说你看到了怎
样的画面。
黑云翻墨未遮山： 。 白雨跳珠乱入船： 。 卷地风来忽吹散： 。
望湖楼下水如天： 。
质疑问难
读了三首古诗词，你还有哪些疑惑，请把问题写下来。
部分参考答案
生字新词：
1、dé què chán
2、sàn sǎn zhuǎn zhuàn xiǔ sù xiù
了解诗意：
1、把船停泊在烟雾弥漫的沙洲旁， 日暮时分新愁又涌上客子心头。
2、旷野中远处的天空比近处的树林还要低，江水清清明月仿似更与人相亲。
3、乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，明丽清新，大雨
激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。
4、忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，而那西湖的湖水碧波如镜，
明媚温柔。
5、皎洁的月光从树枝间掠过，惊飞了枝头喜鹊，清凉的晚风吹来仿佛听见
了远处的蝉叫声。
6、往日的小茅草屋还在土地庙的树林旁，道路转过溪水的源头，它便忽然
出现在眼前。
课后习题：
1、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
2、月亮 借月抒发 旅途寂寞、孤独 陶醉于黄沙道 喜爱与兴奋
“日暮” 月夜 情景交融 客居他乡、仕途失意 孤寂
惊鹊、鸣蝉和蛙声 活力和生机 优美和静谧 欢快、喜悦
3、夏天，天空中变化不定，霎时间乌云滚滚，像泼翻的墨水一样扩散开来，
开始时，并未遮遍青山。
黑云继续扩展，不多会儿，倾盆大雨就下起来。白色的雨点打在船面上，
像一颗颗跳跃的珍珠往船里乱滚。
忽然，一阵卷地大风吹过，把黑云吹散。
雨过天晴，从望湖楼上向下望去，湖水像晴朗的天空一样清澈明净。