8.1.2免疫与计划免疫习题课件(共27张PPT)人教版生物八年级下册

(共27张PPT)
第八单元 健康地生活
第一章 传染病和免疫
第二节 免疫与计划免疫
1. 有人吃了鱼、虾等海鲜食物后，会腹痛、腹泻、呕吐；有人吸入花粉，会出现鼻炎或哮喘。这些都是过敏反应的表现。下列选项中是引起过敏反应的原因的是(　　)
A.生活不规律 B.免疫功能异常
C.人体过于强壮 D.人体过于孱弱
双基巩固
B
C
2.人体由八大系统、36种重要器官组成，在神经和内分泌系统的调节下，相互联系、相互制约，共同完成各项生命活动。下列几种器官的自述错误的是(　　)
3. （2022广东）下列预防新型冠状病毒感染的措施中，属于增强特异性免疫的是(　　)
A.戴口罩 B.打疫苗 C.勤洗手 D.测核酸
B
【解析】打新冠疫苗后，人体内会产生新冠病毒的抗体，属于增强特异性免疫，选项B正确。
4.从免疫学角度分析，新型冠状病毒、新型冠状病毒疫苗、新型冠状病毒感染患者分别属于(　　)
A. 病原体、抗原、传染源
B. 抗体、抗原、传染源
C. 传染源、抗体、抗原
D. 病原体、抗体、抗原
A
5.人体免疫可分为非特异性免疫和特异性免疫。下列生理过程属于特异性免疫的是（　　）
A. 接种甲肝疫苗预防甲型肝炎
B. 吞噬细胞吞噬病原体
C. 唾液中的溶菌酶消灭病原体
D. 皮肤阻挡病原体侵入人体
A
6. 下图是有关免疫的漫画，能形象表示人体第三道防线的是(　　)
B
7. 计划免疫是预防传染病的一种简便易行的措施，下列说法不正确的是(　　)
A. 疫苗是用失活的或减毒的病原体制成的生物制品
B. 接种卡介苗可以提高人体对结核病的免疫力
C. 接种疫苗可以使人体内产生抗体获得特异性免疫
D. 接种水痘疫苗的目的是利用疫苗消灭水痘病毒
D
8. （2019广州）下列途径不会造成艾滋病传播的是
(　　)
A. 母婴传播 B. 不安全性行为
C. 注射毒品 D. 与艾滋病人握手
D
9. 烧伤病人如果护理不当，容易发生感染，主要是因为(　　)
A.第一道防线被破坏
B.第二道防线被破坏
C.第三道防线被破坏
D.三道防线都被破坏
提升与迁移
A
10. 科学家为了探究生物的免疫做了下表中的探究实验，根据表格，下列分析不正确的是(　　)
D
组 别 禽流感病毒 实验过程 实验现象
① 活的 将活的禽流感病毒注入一只鸡体内 不久，鸡死亡
② 灭活的 将灭活的禽流感病毒注入另一只鸡体内 几周后，再注射活的禽流感病毒，鸡存活
A. 在①、②两组实验中，①组实验起对照作用
B. ②组实验说明鸡产生了抵抗禽流感病毒的抗体
C. 人类的计划免疫相当于上述的②组实验
D. ②组实验中鸡产生的免疫属于非特异性免疫
【解析】②组实验中鸡产生的免疫是由于注射灭活的禽流感病毒而获得抗体，属于特异性免疫，选项D错误。
【主题思考】2021年党中央、国务院从尊重科学，统筹经济社会全局发展做出决策部署，对新冠感染疫苗进行全民免费接种，对健康人进行预防接种可以有效预防新冠感染的传播与流行。请回答11~12题。
11. 从免疫角度看，用于接种的新冠感染疫苗及疫苗进入体内发生的免疫类型分别属于(　　)
A. 抗原、特异性免疫 B. 抗体、特异性免疫
C. 抗原、非特异性免疫 D. 抗体、非特异性免疫
A
12. 接种新冠疫苗能预防新冠感染，下面与这种免疫类型相同的是(　　)
A.皮肤和黏膜能阻挡和清扫异物
B.眼泪中的溶酶菌能溶解病菌
C.器官移植引起的排斥反应
D.白细胞吞噬侵入组织内的病菌
C
D
13. 右图表示了人体的某种免疫反应，下列有关叙述不正确的是(　　)
A. 病毒属于抗原
B. 抗体是淋巴细胞产生的
C. 该免疫过程属于特异性免疫
D. 图中的免疫细胞可以消灭全部病毒
14. (资料分析)仔细分析下面两则资料，运用所学知识完成下列各题。
资料一 CAR-T疗法近年来在肿瘤治疗领域广受瞩目。科学家将T淋巴细胞激活，并装上定位导航装置CAR，将T细胞改造成CAR-T细胞。该细胞中的“定位导航装置”CAR（肿瘤嵌合抗原受体）可专门识别体内肿瘤细胞，高效地杀灭肿瘤细胞，从而达到治疗恶性肿瘤的目的。
资料二 腺病毒载体疫苗是抗击新型冠状病毒感染最有力的科技武器之一，其原理是利用不具有致病性的腺病毒作为载体，通过转基因技术使腺病毒表达出病毒的抗原而不产生病毒的毒性。当这种疫苗注射入人体后，会激活机体免疫反应产生抗体获得免疫力。
（1）有些肿瘤细胞可以通过“伪装”自己逃过免疫系统的监视、识别和清除，而资料一中的CAR-T 疗法则是通过人工的方法给T细胞装上了专门识别_____________的“定位导航装置”，即
_________________________________，从而专一性地清除恶性肿瘤细胞。
肿瘤细胞
CAR（或肿瘤嵌合抗原受体）
（2）从传染病的角度看，新冠病毒属于___________。从免疫的角度看，接种的新冠疫苗属于________。腺病毒载体疫苗注射入人体后，刺激人体内产生____________，这是人体的第________道防线，这属于____________（填“特异性”或“非特异性”）免疫。
病原体
抗原
抗体
三
特异性
（3）国家有计划地进行预防接种的方式称为____________，属于预防措施中的_______________。
（4）资料二中腺病毒载体疫苗运用到的生物技术是____________技术。
计划免疫
保护易感人群
转基因
15. (实验探究)2020年5月6日，中国科学家在国际顶级学术期刊《科学》上率先发表了新冠病毒疫苗的动物实验结果。某生物学小组的同学们在老师的指导下将这个实验简单梳理成下表，根据下表的内容回答相关问题。
实验组别 实验对象 实验过程 实验结果
高剂量组 每组4只 恒河猴 在第0天、第7天、第14天给恒河猴接种剂量为6微克新冠病毒候选疫苗 使用新冠病毒感染恒河猴，观察其状态 感染后的第7天，在恒河猴的咽部、肛门和肺部都未检测到病毒，恒河猴无发热现象，食欲和精神状态正常
中剂量组 在第0天、第7天、第14天给恒河猴接种剂量为3微克新冠病毒候选疫苗不注射新冠病毒候选疫苗 感染后的第7天，在恒河猴咽部、肛门和肺部标本中能部分检测到病毒，恒河猴无发热，食欲和精神状态正常
对照组 不注射新冠病毒候选疫苗 在恒河猴的咽部、肛门和肺部标本中都检测到了大量的病毒，恒河猴出现严重的间质性肺炎
(1)疫苗通常是用失活的或减毒的____________制成的生物制品。注射新冠病毒候选疫苗后，能刺激恒河猴体内的淋巴细胞产生____________。由此引起的免疫类型属于____________免疫。从传染病流行的角度看，接种疫苗属于预防措施中的____________________。
(2)若将对照组和中剂量组看成一组____________实验，则该组实验变量是新冠病毒候选疫苗，可以得出的结论是新冠病毒候选疫苗对恒河猴有一定的保护作用。
病原体
抗体
特异性
保护易感人群
对照
(3)在实验过程中，各组使用的恒河猴的大小、性别以及健康状况等应该相同，这样做是为了______________。该实验的结果表明，____________组对恒河猴的保护效果最好。可以得出的结论是剂量为____________的新冠病毒候选疫苗对恒河猴有完全保护作用。
(4)根据本实验的结论可知，保护易感人群的有效措施是____________，该措施能增强人体的免疫功能，包括防御、识别(监视)和____________等。
控制单一变量
高剂量
6微克
接种疫苗
清除
16. 皮肤是保卫人体的第一道防线，它不仅能够阻挡大多数病原体侵入人体，而且它的分泌物还有杀菌作用。苹果的果皮属于保护组织，不仅能够减少苹果内水分的散失，还能有效地防止病原微生物侵入，防止苹果腐烂。设计一个实验，用苹果皮模拟探究皮肤对人体的保护作用。
跨学科实践
操作指引：
①实验材料：洁净塑料袋4个，果皮完整、大小相同的新鲜苹果4个，等量的苹果腐烂物3份，浓度为75%的酒精。②探究过程：将4个苹果洗净、擦干，处理方法如下表所示，放入塑料袋中密封，均放置在25 ℃的环境中，4天后观察，并记录实验结果。
编 号 处理方法 实验结果
1号 保持果皮完整，不接触腐烂物 苹果不腐烂
2号 保持果皮完整，接触腐烂物 苹果不腐烂
3号 划破果皮，接触腐烂物 苹果不腐烂
4号 划破果皮，接触腐烂物，再用浓度为75%的酒精涂抹果皮破损处 苹果严重腐烂
谢 谢！