人教版初中美术八年级下册 第一单元 第2课 弘扬真善美 教案

《弘扬真善美》教学设计
【教学目标】
知识与技能：通过本课的学习，让学生体会美术作品中真诚、善良、美好的情感表达，理解这些美术作品为什么被世人铭记，成为不朽之作。掌握美术作品的认识、教育和审美的三个主要功能。
过程与方法：运用课件、多媒体的设备营造出相关作品的真实环境，最大限度的让学生能够体会作品的含义，其中的真善美。注重师生间的互动，在交流分享中，促进学生审美能力的发展。
情感价值观：了解美术作品的真善美，在学习中促进学生精神的滋养，促进学生文化素质的提升，促进学生道德情操的培养。
【教学重难点】
重点：艺术家如何借助艺术形象表达真善美的主题。
难点：对艺术作品真诚、善良、美好愿望和情感的表达。
【教学方法】
翻转式教学法、资料收集法、小组合作式学习、创设情境法、设置悬疑法、欣赏分析法、表演法。
【教学准备】
白板、课件。
【设计思路】
本课在授课思路上，突破以往传统的教学方式，课前微课程的提前预习，为学生预设一个情境，让学生努力去发现生活中的真善美的小事并分析美术作品，让学生更容易理解作品的创作意图，了解画家的伟大之处。同时，通过大量的动画、视频来辅助，会让画面变得生动有趣。学生通过小组合作，实践等等教学形式和方法在宽松愉悦的环境下学习，掌握欣赏美术作品的方法和技巧。
一、微课导入，创设情境
同学们，转眼间2019年已经过半，回顾过去的2018年，在我们的身边发生过哪些让人为之感动的小事，让我们通过一段老师手绘的微课一起去了解一下，看过说说你的感受。（学生总结并发言）。
通过发言我们不难发现，视频中都是歌颂生活中让人感动的瞬间，而这又与我们今天这节课有什么关系呢？我们说艺术的功能主要是通过满足人们的精神需要，提高人们的文化素质，陶冶人们的道德情操，以促进社会的发展与进步。为此，美术作品就应当坚持倡导和弘扬真善美，揭露和鞭挞假恶丑，让我们一起开始今天的这一课《弘扬真善美》。
二、作品赏析
请同学们对比以下两幅作品，简单说说你看到的内容和感受。（学生通过课前的学习、和资料的查找对画作信息做简单了解，在课上学生通过小组合作学习对画作内容，构图、色彩、人物造型以分组的形式进行逐一的汇报）。学生小组汇报后，老师和同学们一起做总结。
《纺织女》构图
构图：《纺织女》采用对称式构图，并将画面空间分为两个部分。前景部分描绘的是纺织女工的工作场景，以中间一位女工（女五）为中心，另外四位纺织女工呈对称格局排开。后景部分描绘的是几位宫廷贵妇在观赏纺织品的场景，并以纺织品上描绘的纺织少女阿莱莘为中心，三位宫廷贵妇与纺织品中的技艺女神巴拉斯呈对称格局排开，从而使前景与后景的空间格局相互对应。
《纺织女》色彩
色彩：《纺织女》的明暗对比强烈，从前景到后景的明暗层次分明。前景部分整体呈暗色调，前景的前半部分被光线照亮，使纺织女工、纺织工具及毛线球极富有立体感，并在右边的纺织女工（女一）的上侧身形成高光。前景的后半部分与后景的相接处为暗色调，使整个空间的透视感增强。后景部分整体呈亮色调，大部分处于光线的照射之中，并在纺织少女阿莱莘（纺织品中）的上身形成高光，使其与前景部分的纺织女工（女一）相对应。
《纺织女》人物造型
人物造型：《纺织女》中人物造型饱满，富有立体感，人物的衣着与当时的服饰相同，极富现实性。作品中的丰富色彩主要体现在人物的衣着上面，前景右面的穿着白色上衣的女工（女一），是高光反射的色彩基调。而下半身的暗绿色的裙子与周围女工的红色衣着形成强烈对比，使其显得更加与众不同。而前景部分中几位女工衣着服饰的白色，点缀着作品前景画面的各个部分，使前景极富有韵律感。后景部分的画面，三位女贵妇人身着红、黄、蓝不同颜色的服饰，三原色的并置形成强烈的色彩反差，使作品的后景画面具有强有力的视觉冲击力。在后景中三位女贵妇人衣着服饰的色彩，与纺织品中的红、白色部分，共同构成了后景画面的韵律空间。
《夯歌》创作背景
1947年毛主席提出“百花齐放” 的方针，王文彬与同学去了沂蒙山区，看到一群妇女正在热情洋溢，高唱着民歌，边唱边打夯。他被打动了，兴奋地以民歌式的抒情画面立即画了《夯歌》的草图，回到中央美院 。曾教过他那一班的董希文教授看了极为高兴，嘱他画成一幅大画。1960年他进入罗工柳画室，以饱满的激情，在一张三公尺的画布上，以二十天的时间完成了《夯歌》，并作为他的毕业创作。
《夯歌》构图
《夯歌》描写的是几个劳动妇女用一块夯石正在平整地面，表现出劳动的喜悦。几位唱着夯歌打夯的农家姑娘，被画家安放在视平线以上的位置，画面人物呈放射状的动感布局，给人以高大升腾的视觉效果。
画面构图以倾斜的不稳定形式来加强打夯的动势，宽银幕式的构图使场面分外开阔，把视平线压低，把人物全部画在画面的上面2/3处，显得更加崇高，这是仰视角度的基本特点。而画家又别出心裁地把暗褐色的远山也压得低低的，全不超过姑娘的腰部，留出大片的、广阔的天空，这就更加映衬出这些姑娘们的高大。全画面中没有一根垂直线，也没有一根水平线，全是斜线，而且姑娘们的身体形成一种放射感，充满动感和活力，生动地表现出劳动的美感。
《夯歌》色彩
富有装饰意味的色彩处理加强了这个热火朝天的劳动场面的勃勃生机。在色彩和技法上，运用外光，表现阳光灿烂的景象。用勾线的方式把人物从背景中突现出来，逆光下人物身上的颜色受到地面暖色的反光，显得特别透明而丰富，加上持夯姑娘上衣的红色，使画面越发灿烂突出了女性轻盈美丽的身姿，让整个画面沉浸在愉快而热烈的劳动气氛中。该画冲破“苏化”灰色调的框框，对画面造型运用块面结合，带有夸张的线条，使线的运动节奏，溶于民歌式的高昂旋律中，色彩表现如阳光那样亮丽，展现出一派豪迈而又抒情的民族气韵。
爱的点滴
真善美是人类精神世界追求的永恒主题，也是人类社会永远歌颂的主旋律。请同学们简单分享一下发生在你们身边的有关真善美的小事。（学生进行发言和总结、播放学生艺术节合唱，激发学生的思维）。
作品回顾
回顾《父亲》、《捣练图》、《星月夜》、《格尔尼卡》，对作品传递的美好情感进行概况。
总结
真善美是人类精神追求的永恒主题，是人类社会永远歌颂的主旋律，无论古今中外任何形式的美术作品都是表现形式、艺术语言和内在意蕴的和谐统一，这才能使作品更加突出体现艺术家的情感并成为一幅经典之作，我们只有感受和领悟到美术作品的深层意蕴，才能更好地了解美术作品的审美价值和社会价值。