人教版初中美术八年级下册 第二单元 纹样与生活 第1课 了解纹样 教案

《了解纹样》教案
一、教学目标
（1）知识与技能：
初步了解纹样与生活之间的关系。知道纹样的色彩搭配、构图形式和常见的纹样组织形式。
（2）过程与方法：
联系生活中的纹样作品，引导学生通过欣赏感受、比较分析、交流评述等学习形式，学习纹样的基础知识。
（3）情感态度价值观：
发现身边的美，感受生活中的美，提高学生学习纹样艺术的兴趣和审美修养。
二、学情分析
八年级的学生在身心发展上，思维比较成熟，其自我意识觉醒，对生活中的事物逐渐有了自己的认识和看法。在美术学习中初中生对自我的表达能力有了更高的要求，开始放弃以往稚嫩的表达手法，更尊重于视觉。
这一阶段教师要调动学生对美术的学习兴趣，在学生学习纹样的过程中，进一步培养学生的设计感和创作能力，使学生从中获得成就感。
三、教学重难点
（1）教学重点：纹样的组织形式和构图形式。
（2）教学难点：如何区分不同纹样的组织形式和构图形式。
四、教学过程
（一）引导阶段
教师创设情境“请您来品茶”：大屏幕上有2个杯子，你会选择哪一个呢？为什么？请学生总结答案，归纳纹样的定义。
（二）发展阶段
1、纹样的题材
教师播放课件，展示一组生活中运用纹样的图片。
引导学生：早在古代，我们的先人就已将纹样运用到自己的生活中，并因此给我们留下了许多宝贵的财富。随着时代的发展，纹样的造型越来越美丽。美丽的纹样同样存在于我们生活的方方面面，它装点了我们的生活，给我们带来赏心悦目的视觉感受。
请大家欣赏一组纹样，思考并回答问题：你们都在哪里见到过纹样？这些纹样分别选用了什么内容为题材？
学生思考并总结：纹样的题材可以分为动物纹样、植物纹样、人物纹样、风景纹样和几何纹样。
（三）深入阶段
1、纹样的组织形式与构图
欣赏了这么多精美的纹样，大家会发现这些美丽的纹样在组织形式和构图上有一定的规律。下面请大家以小组为单位，自学课本上“纹样的组织形式与构图”章节。在学生发言的基础上共同总结：
纹样的组织形式可分为：单独式、连续式、适合式。连续式纹样又分为二方连续纹样和四方连续纹样。
纹样的构图形式主要有：对称式和均衡式等。
教师展示一组纹样图片， 学生观察区分其属于哪种组织形式和构图形式。
2、纹样的色彩搭配形式
教师展示一组纹样图片，请学生观察分析纹样色彩搭配的关系。 纹样的色彩搭配形式主要分为：同一色相搭配、类似色相搭配和对比色相搭配。
（四）实践阶段
作业要求： 请在纸盘子里画上你喜欢的纹样图案。（请以组为单位选出主题）
（五）展示评价阶段
请几组同学上来展示一下你们组的作品，并说出作品的主题是什么？创作思路又是什么？
（六）总结阶段
看了同学们的作品，老师感到非常欣慰。因为这次的作业看似是一个适合纹样的作业，实际却是适合纹样、单独纹样和连续纹样的综合运用。大多数同学都在图案的中间部分运用到了单独纹样，在纸盘的边缘部分运用到了连续纹样，整体是一个适合纹样。每组的创意设计也都非常棒，有字体组合系列的，有青花瓷系列的，还有星座、漫画系列的等等。希望同学们在以后的生活中能创作出更多漂亮的纹样，来装点我们的生活、美化我们的生活。