1.古诗三首《绝句》教学设计

部编版小学语文三年级下册《绝句》教学设计
【设计理念】
本文选自部编版小学语文三年级下册教材第一单元。此单元以“可爱的生灵”为主题，从不同角度展现了大自然中生灵的可爱与美好。本课时的设计以我们芙蓉学校校本主题“有效”“有趣”为指导，以“激兴趣——读诗文——明诗意——赏意境”为思路，力求引导学生结合诗句想象画面并积累背诵，同时激发学生热爱大自然和美好生活的情感。
叶圣陶先生曾言：“教是为了达到不需要教。”授人以鱼不如授人以渔。最终，通过本课时的教学，学生能初步了解学习古诗的方法即“读通诗句，整体感知；结合注释，理解诗意；抓住景物，想象画面；走进诗中，感悟情感。”，以期在未来的学习中能活学活用，提高语文素养。
【教学目标】 　
1.认识“鸳、鸯”等6个字，会写“融、燕”等12个字。
2.能读出诗句的节奏和语调的变化并有感情地朗读《绝句》，背诵并默写《绝句》。
3.能借助注释和插图了解诗句的意思，想象画面，说出诗中描绘的景象。进而体会诗人对春天的喜爱之情。
【教学重点】
能抓住诗中所描绘的景物，借助插图，展开想象，说出诗中的景象。
【教学难点】
通过诗歌传递的画面，体会诗歌表达的情感和意境。
【教学准备】多媒体课件
【教学过程】
一、视频导入，激发兴趣
1.播放视频《春天来了》。
春，是四季的序语，是万物生长的季节。古往今来，很多文人骚客被春景打动，写出许多脍炙人口的诗句。你知道哪些呢？一起分享吧！
2.今天我们就一起追随诗人杜甫的脚步，去感受美丽如画的春光。（板书课题：绝句）
3.走进古诗和作者。
绝句是古诗的一种体裁，按照每句的字数，可分为五言绝句、七言绝句。这首诗是一首五言绝句。
杜甫，字子美，自号少陵野老，祖籍襄阳。唐代伟大的现实主义诗人，与李白齐名，合称“李杜”。杜甫对中国古典诗歌的影响非常深远，他一生写诗1400多首，被后世尊称为“诗圣”。他的诗被称为“诗史”。
二、初读感知，走近诗文
1.学生根据提示自读古诗，播放朗读音频纠音。
2.学习生字词。
（1）我会认
① 正字音：自读，指名读，重点强调鸳鸯（yuān yānɡ）读音。
② 识字方法：按照形声字的规律进行归类识记（如：芦和芽、鸳和鸯），字理识字（燕）。
③ 学生介绍自己的识字小妙招。
预设：木+每=梅
氵+乏=泛（加一加）
喊——减（换一换）
（2）我会写
① 重点指导“融、溪”，强调易错处。
② 书写练习。
（3）开火车组词语。
三、读想结合，领悟诗意
1. 听范读，想画面。
（1）师范读，生跟读。
（2）如果这是一幅活的画，画面给我们展现了哪些景物呢？（迟日、江山、春风、花草、燕子、鸳鸯。）
2.学习 “迟日江山丽，春风花草香。”
（1）理解“江山”和“丽”。（河流和大山，泛指祖国；秀丽)
（2）理解“迟日”。（出自《诗经·七月》:“春日迟迟。”迟迟，指缓慢的样子。迟日，就是指春季太阳落山渐晚，白天变得长了。）
（3）“迟日江山丽”从哪个角度描写了春天的景象？（看见，视觉。）
（4）“春风花草香”又从哪个角度描写了春天的景象？（闻到的，嗅觉。）
（5）结合课件插图，理解“迟日江山丽，春风花草香。”的诗意。
（春天阳光普照，山河无比秀丽。春风拂面，送来花草的芳香。）
（6）同学们，让我们插上想象的翅膀，来到这美丽的景色中，感受着春风，伴着花香，美美地读一读这两句诗吧！
3.学习第三句“泥融飞燕子 ，沙暖睡鸳鸯。”
过渡：这美丽如画的春景，把小动物们也呼唤出来了。
（1）小燕子飞来飞去，它在忙什么呢？（筑巢）你知道它们用什么来筑巢吗？理解“泥融”。（泥土湿软）
（2）谁来说一说这句诗的意思呢？（泥土湿软，小燕子轻盈地飞来飞去，忙着衔泥筑巢。）
（3）瞧，这是谁来了？出示鸳鸯的图片。它们在哪做什么呢？（在温暖的沙滩上睡觉）
（4）忙着筑巢的小燕子和熟睡在沙滩上的鸳鸯，一上一下，一忙一闲，这是怎样的写作手法？（动静结合）多有意思啊！让我们在朗读中感受其中的趣味吧。（齐读，前一句读出燕子轻巧灵动的感觉，后一句读出鸳鸯悠然闲适的感觉。）
4.总结全诗，体会情感。
（1）你能用自己的话来描绘诗中的这种美景吗？（春天来了，祖国的山河非常秀丽，吹来的风里都有花草的香味。燕子在筑巢，一对鸳鸯正在岸边睡觉。）
（2）面对如此美景，你体会到了作者怎样的情感呢？（对春天的热爱）
（3）让我们带着对春天来临的那份欣喜，再来美美地读一读这首诗吧！
5.指导背诵古诗，全班齐背。
抓住关键词“迟日”“江山”“春风”“花草”，聚焦“飞”“睡”两个动词，想象画面进行背诵。
四、拓展延伸，欣赏诗境
诗人杜甫因为喜欢春天，写下了很多脍炙人口的诗句来赞美春天，他还有很多歌咏春天的佳作如《绝句》、《江畔独步寻花》。让我们一起来欣赏这两首诗，对比不同的意境。
五、总结方法，学以致用
过渡：通过本节课的学习，大家有什么好的方法帮助我们在学习中更好地理解古诗呢？
1、学生交流。
2、教师总结。
读通诗句，整体感知。
结合注释，理解诗意。
抓住景物，想象画面。
走进诗中，感悟情感。
六、课堂小结，课时作业
1、同学们，春天是万物复苏，生机勃发的季节，到处都是美丽的景象，让我们去感受身边的美丽，去寻找春天的气息，用你们自己喜欢的方式表达自己对春天的喜爱之情吧！
2、熟练背诵并默写《绝句》。
七、板书设计