第17课《动物笑谈》课件 (共22张PPT)

(共22张PPT)
七年级上册第五单元
《动物笑谈》
（奥地利）康拉德·劳伦兹
从来没有哪个国王，
能够像所罗门这样，
他可以和蝴蝶说话，
就像两人闲聊家常。
——鲁德亚德·吉卜林
相传，以前有位国王叫所罗门王，他拥有一枚神奇的指环，只要戴上这个魔戒，便可以和动物们说话，就像两人话家常。后来，出现了一个人叫劳伦兹，他也拥有一枚像这样的指环，但是他的这枚指环更奇妙，看不见摸不着，却能使他与鸟兽虫鱼实现亲密的对话。想知道这是一枚怎样的指环吗？那就让我们来《动物笑谈》一探究竟吧！
1.默读课文，了解课文大意。
2.欣赏精彩语段，学习文中准确严谨而又传神生动的笔法，体会行文的活泼又不乏幽默的特点。
3.体会劳伦兹对动物、自然的挚爱，对生命的尊重，以及严谨求实的科学态度和为科学献身的科学精神。
咏雪更是咏家风
活泼的生命完全无须借助魔法，便能对我们述说至美至真的故事
《动物笑谈》
康拉德·劳伦兹（1903-1989），
1903年生于维也纳，奥地利动物学家、动物心理学家、动物行为学家、鸟类学家、科普作家，代表作有科普读物《所罗门王的指环》，曾获1973年诺贝尔生理学或医学奖，现代动物行为学的创立者之一。
文学常识
“科普”一词意为科学普及。科普作品是一种以向大众普及科学知识为主要目的的作品。科普作品传统上以文字或图画作为基本载体。不过随着媒体技术的发展，科普作品也常常以视频媒体等其他形式出现。
识笑谈——明题目
1.是谁在“谈论”？
康拉德·劳伦兹
2.什么是动物笑谈？
谈论和动物有关的趣事、笑话
鹦鹉( ) 温驯( ) 禁锢( )
虐待( ) 神采奕奕( ) 余晖( )
嚎声( ) 收敛( ) 咒骂( )
蹿( ) 蹒跚( ) 匍匐( )
生字词
yīnɡ wǔ
xùn
ɡù
nüè
yì
huī
háo
liǎn
zhòu
cuān
pán shān
pú fú
学习任务一 感知大意 概括趣事
默读课文，并完成：
1、找出本文的中心句。
2、请把观察到的动物和动物学家的好笑的事，用一句话概括，批注到课本上。
要求：五分钟内完成。
概括句式：谁+ 何时/何地 +某事+ 结果
1、找出本文的中心句。
在研究高等动物的行为时，常常会发生一些妙事，不过逗笑的主角常常不是动物，而是观察者自己。
总括全文，表明文中逗笑的主角不是动物，而是观察者自己。

趣事一：_________________________________________

趣事二： _________________________________________

趣事三： _________________________________________

趣事四： _________________________________________
作者反复实验，学母水鸭叫声，在地上屈膝爬行，带小水鸭前行。
作者在公共场合，为了唤回黄冠大鹦鹉“可可”，模仿大鹦鹉的鸣叫。
活泼可爱的大鹦鹉“可可” ，惯于恶作剧，咬掉老教授身上的扣子，把它们整齐地各排一堆。
调皮的“可可”咬住母亲织毛衣的毛线，把它们缠到门前的柠檬树上。
学习任务二 品析内容 体会情感
哪一件趣事给你印象最深？在文中找出相关的语句，结合文章，说一说你从中感受到什么？
(可以从动物、人物，或者人和动物之间的关系着手)
批注：
①小鸭子的可爱、有趣、脆弱、惹人怜爱；
②“我”对待动物的耐心，对动物的关心、爱护、喜爱，和观察的细致。
5：只要会像母鸭一样叫唤，不管是只肥胖的北京鸭还是一个更胖的人，都成了它们的母亲。
6：它们的小眼睛焦急地向四周探索……发出细细的尖叫，哭起来了……好像只要我不出声，它们就以为我死了，或者以为我不再爱他们了。
1.科学家和小鸭子的趣事
批注：
“我”对待科学研究的严谨求实、一丝不苟的专业态度，对小动物的尊重和由衷的喜爱之情。
8：我带着那群小鸭子在我们园里青青的草地上又蹲又爬又叫地走着……
9：因为他们看到一个有着一大把胡子的大男人，曲着膝，弯着腰，低着头在草地上爬着，一边时不时回头偷看，一边大声地学着鸭子的叫声。
1.科学家和小鸭子的趣事
11：可可到处追寻“我” 。
2.大鹦鹉“可可”的趣事
批注：
写出了可可因获得自由后变得活泼而神采奕奕，并且十分聪明，对我恋恋不舍，凸显了我们之间的亲密。
15~16：咬扣子和缠毛线 。
批注：
写出了可可的调皮、淘气，突出我们一家人对可可的包容和喜爱，体现了我们之间的融洽、友爱、亲密。
学习任务三 理解行为 思考启示
你觉得在整个研究过程中，作者有着怎样的精神品质？请你综合作者的行为表现，梳理、概括一下。
行为表现
精神品质
探求真理
富有爱心
为了要它们跟着我，我不得不蹲着走，这自然颇不舒服。尤其糟的是，做母亲的水鸭子得时刻不停地叫唤，只要有半分钟的时间忘了“呱格格格，呱格格格”地唱着，小凫的颈子就拉长了，和小孩子拉长了脸一样。要是这时我不继续叫唤，它们就要尖声地哭了。好像只要我不出声，它们就以为我死了，或者以为我不再爱它们了。
行为表现
就在复活节后的第七个星期天，我把一窝待孵的水鸭蛋放在人工孵卵器里。小凫一出壳，羽毛刚干，我就学着母水鸭的叫声，不停地唤着它们。果然，这一次这些小鸭子一点也不怕我，它们信任地望着我，挤成一堆，听任我用叫声把它们带走。我的猜想因此完全得到证实。
精神品质
极富耐心
仁慈有爱
行为表现
精神品质
亲身实践
求实严谨
如果一个人用尽全身之力，把嗓门憋得尖尖的，发出“哦——啊”的叫声，虽说比不上大鹦鹉的气势，听起来也蛮像了……那一刻真叫我为难呀，如果我叫了，它竟然理也不理地飞走了，我怎么向旁边的人解释？……不过我到底还是叫了。
行为表现
他们只看到一个有着一大把胡子的大男人，屈着膝，弯着腰，低着头在草地上爬着，一边不时回头偷看，一边大声地学着鸭子的叫声——至于那些小鸭子，那些叫人一看就明白原委的小鸭子，却完全不露痕迹地藏在深深的草里，你叫那些观光客怎么能相信自己的眼睛呢？
精神品质
不怕世俗
献身科学
劳伦兹曾经在文章中写过这样一段话：“经常让我生气的是，有些人在逛动物园时，看到动物超出寻常的怪异行为时会嘲笑它们。其实，他们认为好笑的，在我看来却是十分神圣的：这是生命的起源。”
以“笑”为思，转换角度
学习完这篇文章，作者与动物的和谐相处带给你怎样的启示？
作者与动物朝夕相处，他的行为告诉我们，善待生命就是带着对动物的尊重和热爱，建立起人与动物平等共处的和谐关系。
文章通过记叙”我“和动物之间发生的趣事，生动地描绘了”我“与动物之间相互信任、平等相处的生活情境，字里行间流露出爱心和人类与动物和谐相处的渴望，表现了作者严谨求实的科学态度和崇高的科学精神，体现出作者对动物的尊重与热爱。
作家张全民曾在《敬畏生命》一文中这样写道：“我们敬畏地球上的一切生命，不仅仅是因为人类有怜悯之心，更因为它们的命运就是人类的命运：当它们被残杀殆尽时，人类就像是最后一块多米诺骨牌，接着倒下的也便是自己了。”
希望同学们敬畏生命，爱护生命。
学后感悟