统编版语文二年级上册语文园地六 第2课时 课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
语文园地(六)
部编版二年级上册
第二课时
一 预习检测 复习导入1、注意以下字的读音： 轿 救 摩 托 防 渔 货 油 轮 科 2、给下面的句子加上标点，再读一读。 ①一阵风吹过，树叶像蝴蝶一样飘落下来。②我们去公园玩，公园里的花真多呀！③这棵树的叶子真奇怪，是什么树呢？
我的发现
巴——把 爸 吧 包——饱 抱 炮
方——放 防 房 青——清 晴 情
马——妈 蚂 吗
小点拨：每组生字中，前面的一个字都是后面三个字的声旁，后面三个字的读音与前面一个字的读音相近。
合作探究
1.读一读：自己自由读一读。“把、爸、吧”韵母都是与“巴”的读音非常接近，韵母都是“a ”。“放、房、防”韵母都是与“方”的读音非常接近，韵母都是“ang ”。“饱、抱、炮”韵母都是与“包”的读音非常接近，韵母都是“ao ”。“清、晴、情”韵母都是与“青”的读音非常接近，韵母都是“ing ”。“妈、蚂、吗”韵母都是与“马”的读音非常接近，韵母都是“a”。
2.想一想：每组字中，你发现了什么？ 3.说一说：先小组内讨论，说一说。二、重难点导学：突破问题1,2每组字中，你发现了什么？ ①部首不同，字义也不同，字义与部首关系密切。如“饱”，吃了饭才会饱，所以“饱”是食字旁，“抱”，需要张开双臂，用手抱，所以是提手旁。②“包”字本义有包裹、被包围的含义，所以“包”字族的字如“饱、抱、苞”等，一般都与包裹、被包围有关
日积月累
◎有 志 者 时 竟 成。——《后 汉 书》
yǒu zhì zhě shí jìng chéng hòu hàn shū
赏析：指有志向的人，做事终究会成功。告诉我们人生要自己去拼搏、去奋斗，在风雨中百折不挠地勇往直前。
日积月累
◎志 存 当 高 远。——《诫 外 生 书》
zhì cún dāng gāo yuǎn jiè wài shēng shū
赏析：指人应当怀抱高远的志向。特指乘风破浪、势不可挡，奔向远方的意思。
日积月累
◎有 志 不 在 年 高。——《传 家 宝》
yǒu zhì bú zài nián gāo chuán jiā bǎo
赏析：指年轻人只要有志向，成就不可限量，不在年纪大。也指只要有志向，岁数大了，也可以干出一番事业来。心里有远大的志向要从小就培养，心中没有理想，到老也是白活。
1.拼拼读读同桌之间相互读，你读我听，我读你听。2.读读想想（1）再读词语，想一想这些句子都是想告诉我们什么？告诉我们从小要立志，做个有志向的人。
引导学生从字面理解句子的意思，只要能说出大致意思即可。 3.读出韵味 这首诗可以按照这个节奏读：①有志者/事竟成。②志当/存高远。③ 有志/不在/年高。4.熟读成诵。在理解和会读的基础上，反复朗读，熟读成诵。
三、展示提升
1，同桌互相展示所写的生字，多种形式认字组词。2，小组开火车读生字，让学生在读中记住； 四、小结强调
①我的发现每组字中，你发现了什么？,②日积月累引导学生从字面理解句子的意思，会背会写。
五、 检测反馈 我的发现 巴—（把）（吧）（爸） 包— （饱）（抱）（炮） 方— （防）（放）（房） 青— （清）（情）（晴） 马— （吗）（妈）（蚂）日积月累有志者 ( 事竟成 )。《后汉书》( 志当 )存高远。《诫外生 书》有志（ 不在年高 ）。《传家宝》
六、 扩展延伸这样的励志名言还有： 故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。——王阳明 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李若禅立志不坚，终不济事。——朱熹
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鲁班造锯
（原文见教材第82页）
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工匠：有工艺专长的匠人。
发明家：创造新装置、新设计或新方法的人。
厉害：剧烈;猛烈的手段。
提醒：使唤起忘掉的事或很难再想起的事，有时是通
过告诫的方法引起的;从旁指点，引起注意。
果然：确实如此，表示事实与所说或所料相符。
改进：改变原有状况，使得到提高。
理解词语
　　我还积累了很多词语。
1.读通短文《鲁班造锯》2.思考问题（1）这篇短文主要写了谁的故事？鲁班发明锯的故事。（2）鲁班是如何发明锯的？用自己的话说一说。鲁班上山的时候，被一些带齿的草拉破了手，由此受到启发，发明了锯。 （3）我们从鲁班身上学到了什么品质？要注意观察，要多动脑筋，善于发现和发明创造。
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《鲁班造锯》讲述了鲁班从一棵叶子边上有许多小齿的小草身上受到启示发明锯子的故事。告诉我们，要善于观察，要多思考，就会有新的发现。
想一想，这个故事写了什么内容？
再见