第11课 快乐健身智伴奏教学设计 2023—2024学年鲁教版（2018）初中信息技术第5册

快乐健身智伴奏
一、教学目标
1．了解超声波传感器。
2．学会让蜂鸣器发出不同的音调。
3．学会制作健身伴奏系统。
4．培养分析问题、解决问题、简化问题的项目化创新设计能力。
二、教学重难点分析
教学重点：认识蜂鸣器、超声波传感器。
教学难点：灵活使用蜂鸣器、超声波传感器制作智慧音乐健身器。
三、教学准备
1．教学环境
软件环境：多媒体网络教学软件、Scraino编程软件。
硬件环境：多媒体网络教室、Arduino UNO板、无源蜂鸣器、超声波传感器、杜邦线、USB数据线。
2．教学资源
教学课件、Scraino编程软件及扩展插件。
四、教学建议
本教材采用主题式教学，每课一个小主题，因此，在导入环节，教师可以采用教材上的引言进行承上启下的导人，直入本课的主题：快乐健身智伴奏。
“新知园地”部分，介绍了蜂鸣器，重点讲了无源蜂鸣器，从而深入浅出、层层深入的引入本节课的三个探究实践：
1．探究实践一：让蜂鸣器发出不同的声调
（1）硬件搭建，将蜂鸣器接入5号端口；
（2）编写程序，将Scraino内嵌的控制音调的程序语句拖入脚本，并设置频率值和时长。
2．结合“知识卡”和“小试身手”尝试让蜂鸣器演奏《两只老虎》乐曲的前两句。
3．通过介绍超声波传感器，认识四个引脚：VCC、GND、Trig、Echo。其中Trig引脚用于发射超声波，Echo用于接收超声波。
4．探究实践二：用超声波测距
（1）硬件搭建，将蜂鸣器接入5号端口，超声波传感器Trig接2号端口，Echo接3号端口。
（2）编写程序，重复执行发射、接收超声波，测出距离。
5．探究实践三：制作智慧音乐健身器
（1）硬件搭建，同“用超声波测距”一样。
（2）编写程序，分别将“管脚2、3、5”的工作模式设为“输出、输入、输出”，并插接到setup中，并参照下图设置，程序自动生成。
五、教学评价设计
本课的重点是认识蜂鸣器、超声波传感器，难点是灵活使用蜂鸣器、超声波传感器制作智慧健身伴奏系统。组与组之间可以就完成的“探究实践三”的作品进行评价。“巩固提升”可以作为即时检测练习，依据SOLO分类评价理论给予及时评价。
教材中“知识链接”旨在拓宽学生的知识面，感兴趣的同学可以选读，不做硬性要求。
教材中的“小试身手”，起到了理论联系实际的作用，把学到的理论知识在现实中感知，有助于学生的理解。
六、教学反思：