3.《不懂就要问》课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
3.不懂就要问
小学语文三年级上册第一单元
导入新课
孙中山是中国民主主义革命先行者。1911年辛亥革命后被十七省代表推举为中华民国临时大总统。
自读感知 合作识字
　
1.同学们已经掌握了很多识字方法，请同学们自己读读课文，遇到不认识的字自己想办法解决。
2.同桌合作，学习生字。
　　
bèi sònɡ lì quān duàn liàn
背 诵 例 圈 段 练
hú tú dāi jiè lì ái chǔ
糊 涂 呆 戒 厉 挨 楚
背
bèi 背诵
bēi 背包
圈
quān 圆圈
juàn 羊圈
词语解释
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ ）：旧时家庭、宗教或教师自己设立的教学处所，一般只有一个教师，采用个别教学法，没有一定的教材和学习年限。
（ ）：拟声词。①形容某些物体摩擦时发出的声音。②形容小孩子学话的声音。
（ ）：按照惯例；按照常情。
私塾
咿咿呀呀
照例
易读错字
发呆
目瞪口呆
dāi
吓 呆
戒备
戒骄戒躁
jiè
戒 尺
呆
戒
理清课文层次。
第一部分（ ）：______________________。
1
私塾读书，熟读背诵
第二部分（ ）：______________________。
第三部分（ ）：______________________。
2-7
8-9
大胆提问，得到讲解
学问学问，不懂就问
一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段。他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段。他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
对先生的提问为什么要“壮着胆子”？
这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。
孙中山站起来问先生的时候，同学们都被他的举动吓呆了，可见孙中山在学习上具有与众不同的品质。
　　“吓呆了、霎时、鸦雀无声、拿着戒尺、厉声问道、收起戒尺、让孙中山坐下”。
1.当孙中山提出问题后，学生的表情有什么变化？
2.先生的态度前后有什么变化？
前：拿着戒尺
厉声问
后：收起戒尺
摆摆手让孙中山坐下
“照例”“流利”“壮着胆子”等词语说明了什么？
说明孙中山读书认真，学业完成得极为出色，表达了他不满足已有的成绩，有进一步要求理解课文意思的愿望。
仔细默读课文，思考：你从什么地方可以看出孙中山勤学好问？
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
勤奋好学
敢于质疑
不懂就问
说说你对小时候的孙中山的总体印象。
课文主要讲了（ ）小时候在（ ）读书，那时
候先生只念不讲书里的（ ），孙中山为了弄懂书中讲的意思，
（ ）胆子向先生询问，最终先生讲解了书中的道理。
学问学问， （ ）。为了弄清楚道理，就是挨打也值
得。
孙中山
私塾
意思
壮着
不懂就要问
结构梳理
不懂就要问
私塾读书 交代起因
老师讲解 挨打也值得
照例背诵 流利
糊里糊涂 提问
勤学
好问
课时作业
一、选字填空。
厉 历
1.墙上的挂( 历 )又翻过了一页。
2.没想到，他会这么( 厉 )害。
提 题
3.他( 提 )出的这些意见都是正确的。
4.这篇课文的( 题 )目是《不懂就要问》。
课时作业
二、根据课文内容回答问题，从哪些地方可以看出，孙中山小时候勤学好问？（ ② ③ ）
①孙中山每天照例流利地背出昨天所学的功课。
②孙中山壮着胆子请求老师给他讲课文内容。
③为了学好知识，不懂就要问。为了弄清道理，挨打也值得。
课堂小结
这篇课文讲述了孙中山小时候在私塾学习时，发现不懂的问题勇敢向先生请教的故事，赞扬了孙中山善于思考、敢于提问的学习态度和勇于追求真理的精神。
课后作业
将孙中山“不懂就要问”的故事讲给家人听，并收集更多的孙中山的故事，读一读。
感谢各位聆听