第21课《古代诗歌五首——登幽州台歌》教学设计

一首创造歌，超越生命孤独
教学目标
初步朗读感悟诗情
小组合作探究理解作者孤独的原因。
体会诗中所蕴含的生命的孤独之感。
引导学生以积极的生活态度应对孤独
一、导入
登鹳雀楼
王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
师：上课！课前请同学们齐读《登鹳雀楼》，同学们有没有感受到一种积极向上的力量？
师：不少古代诗人登楼（高）临远，总会留下一首诗。王之涣登楼是如此，其他的诗人呢？今天让我们一起来学习陈子昂的《登幽州台歌》（板书课题）
二、初读
师：请同学们把陈子昂的《登幽州台歌》大声自由朗读一遍。
要求：读准字音。提示：怆然，涕下。
师：同学们朗读的声音洪亮，节奏分明。有一种慷慨之气。
再读 教师范读。
登幽州台歌
前/不见/古人，后/不见/来者。
念/天地/之/悠悠，独/怆然/而/涕下。
师：接下来我们一起走进诗歌。请同学们找一找诗歌中的两组反义词。
生：前，后。天，地。（板书）
师：上下四方曰宇，古往今来曰宙。板书（宇宙）
看来这首诗有一个宇宙啊！请问诗人在宇宙的哪里？
生：幽州台。
师：你从哪里获取这个信息的？
三、解读题目
生：诗歌的标题。（板书：看标题）
师：诗歌的标题就像夜空中的北极星，能帮助我们读懂一首诗。这个标题告诉了我们地点，幽州台是什么地方啊？
生：燕昭王为招纳天下的贤士而建。
师：你这又是从哪里得知的？
生：看注释。（板书：看注释）
师：还有一个字“歌”
师：唱歌吗？大家看一下整体诗句，整齐吗？
师：歌：一种诗歌体裁，可见《登幽州台歌》是一首古体诗。既有五言也有六言。这是诗人陈子昂登幽州台时，写的一首古体诗。古体诗在形式上可以不整齐，也不可以不押韵。但是近体诗也就是格律诗要求比较严格，就要求形式整齐。绝句和律诗就是近体诗
四、再读诗歌
创设情境：若你跨越时空来到千年前的幽州台，见到了诗人。你发现他的心情怎么样？
生：独自悲伤地哭
师：一个神态和动作。（板书：找“情”语。）
师：若你跨越时空来到千年前的幽州台，看到诗人陈子昂在幽州台悲伤地流眼泪，热心的你上前询问原因。这时陈子昂可能会回答什么？（小组合作讨论：诗人独自悲伤流泪的原因）
提示：结合注解和诗人的写作背景
幽州台：蓟北楼。是战国时燕昭王为招纳天下贤士所建。
学生1：诗人，你为什么在幽州台这悲伤地流眼泪？
陈子昂：我因为（ ）悲伤地流泪；
我因为（ ）悲伤地流泪；
我因为（ ）悲伤地流泪。
明确：生命渺小，生不逢时，怀才不遇。
（学生朗读）诗人简介及背景资料。（板书：知人论世）
陈子昂（659年—700年），唐代文学家。字伯玉。举光宅进士。公元696年，陈子昂在政治上接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟（jì）北楼，慷慨悲吟。
诗人具有政治见识和政治才能，他直言敢谏，但没有被武则天采纳，屡受打击
师：现在我们把陈子昂的怀才不遇、生不逢时、生命渺小之感一起放到浩瀚无垠的宇宙之间去看，再联系诗的最后一句话里的“独”字，你会发现这是一种伟大的孤独。境界阔大。虽然陈子昂的个人孤独是渺小的，但宇宙间难道只有陈子昂一个人曾经觉得怀才不遇是孤独吗？历史上难道只有陈子昂一个人曾经觉得生不逢时是孤独吗？人世间难道只有陈子昂觉得生命渺小又短暂是孤独吗？之所以这首诗能经得起时间的考验，是因为这孤独超越了时空，它不再只是陈子昂个人的孤独体验了，而是千千万万一代又一代的人都曾有过的孤独情感。然而孤独是需要排解的，陈子昂的悲伤之泪是为了缓解宇宙级别的孤独，虽然没什么实质的作用，却形同北极星鼓舞了无数的人，他望向宇宙的眼睛，泪光中闪烁的是坚持与奋斗。
错位时空：比较阅读 （板书联想对比）
陈子昂孤独之泪让我想到了鲁迅在《呐喊.自序》里说的几段话：
请比较两者孤独的相同点。
一个人如果当他感受到一种极端的孤独，如同置身在毫无边际的荒原，无可措手的时候，这是怎样的悲哀啊。但是鲁迅在感受到孤独的同时，他认为还是应该做一点也许没有实质作用的呐喊。
为什么呢？因为旷野中还是有人知其不可而为之，努力要发出声音，即便随风飞逝，没有人听到，但是那些该唤醒、该敲起警钟的人，还是应该努力去做。
所以鲁迅说，你去呐喊，不一定能够创造出觉醒的幸福的人。
但是为什么他依然愿意这么做？
或者也还未能忘怀于当日自己的寂寞的悲哀罢，所以有时候仍不免呐喊几声，聊以慰藉那在寂寞里奔驰的猛士，使他不惮于前驱。《呐喊》鲁迅
相同点：陈子昂的泪和鲁迅的呐喊孤独处境相同。
应对孤独的方式一样，即创作。
都鼓舞了后来人
陈子昂即使孤独，即使流泪，但他大踏步往前走，写诗创作。鲁迅也是如此，创作了很多作品。创作成了化解孤独的一种方式。
即便孤独的处境一样，但你可以决定你是要仰望永恒的星辰，还是要颓废的低头沉浮，看到满地污秽的泥泞。
时空邮局（板书：想象）
如果你能通过时空邮局寄张明信片给那个在幽州台孤独悲伤的陈子昂，你准备写什么来帮助他面对孤独？
可以参考鲁迅的方法---呐喊。
仿照句式：从你的诗中，我读懂了你因生命渺小而孤独，除了流泪，你还可以（ ）应对孤独；（唱歌）呐喊
从你的诗中，我读懂了你因怀才不遇而孤独，除了流泪，你还可以（ ）应对孤独；（弹琴）打电话
从你的诗中，我读懂了你因生不逢时而孤独，除了流泪，你还可以（ ）应对孤独；（聊天）阅读
师：同学们解决陈子昂孤独的方法真的多种多样，为乐于助人的你们点赞！ 孤独有许多不同的姿态，而面对孤独也有很多不同的方式，一个人真的可以决定自己要做怎样的人。
此时此刻你是否想到自己生命里的孤独时刻？
当你发现一首《孤勇者》成为小学生的接头暗号
当你一个人过生日无人陪伴。
当留守学生封闭内心，不愿与同学、老师、爷爷奶奶交流，
在你在中考的战场上。你只能依靠孤独的自己在试卷上作答......
生命里有很多事需要你孤独前往。
我们国家所走的是新时代中国特色社会主义道路，这条路历史上没有前人走过，后来的国家估计也很难模仿。这不也是一条孤独之路吗？只有每一个孤独的中国人戮力同心，才能将我们国家建设成富强民主文明和谐美丽的社会主义强国。这绝对不是耗尽一个人的力量就可以实现的，这是一场需要鼓舞的接力赛！少年们当超越孤独、自强，一起为了我们更美丽更可爱的中国而奋斗吧！在那些生命的孤独时刻，在你孤身和这个世界抗争的时候，请你和陈子昂做朋友吧！请你和鲁迅做朋友吧？他们能慰藉你的心灵，五千年灿烂的中华文化会让你重新找到力量，鼓舞你继续勇敢前行。
作业布置：以“我”的视角，写一封关于你是怎么面对孤独的信，通过时空邮局寄给陈子昂