(共7张PPT)
三年级下册（西师版）数学
读教材P54例3两遍，你从中了解到了什么信息？
用10m长的绳子做跳绳。可以怎么做？
长绳4m
短绳2
m
分析要求用10m长的绳子做跳绳，长绳4m,短绳2m,有如下几种
做法。
方法一：分情况讨论。①如果都做成短绳，就看10米里面有几个2米，
即10÷2=(5)（根）。②如果先做1根长绳，再做短绳，就看作1根长
绳后剩下的绳子可以做几根短绳，10一4=6(m),6÷2=(3)根。③如
果先做2根长绳，再做短绳，就看作2根长绳后剩下的绳子可以做几根
短绳，4X2=8(m),10一8=2(m),2÷2=(1)根。
方法二：如果都做成长绳，就看10米里面有几个4m,即10一4=6(m)
6一4=2(m),可以做2根长绳。
方法三：借助如下的表格进行分析。
长绳（根）
用去长度(m)
剩下长度(m)
短绳（根）
0
0
10
5
1
4
6
3
2
8
2
1
36人到风景区坐游览车。大车可坐6人，小车可坐4人。他们可以怎样
租车？
大车（辆）大车乘客（人》小车（辆）小车乘客（人）
0
0
9
36
4
24
3
12
6
36
0
0(共7张PPT)
三年级下册（西师版）数学
1.读教材P38例1两遍，你从中了解到了什么信息？
分析：(1)根据教材主题图可以看出，钢笔有2大盒，每盒100支，还有2小
盒，每盒10支，一共有220支；铅笔有2大盒和6小盒，一共有260支。求两
种笔一共有多少支，要用钢笔的支数加上铅笔的支数，列式为(220+260)。
(2)方法一：可以先算2大盒加2大
方法二：200+200=400，
盒（都是100支），得4大盒，就是400
20+60=80,400+80=480。
支，2小盒加6小盒（都是10支），得8方法三：用竖式计算。
小盒，就是80支，再算400十80=
220
+260
(480)(支)。
480
2.读教材P38例2两遍，你从中了解到了什么信息？
分析：(1)由题中的表可知，丰收小学有男生433人，有女生418人，求该小
学共有学生多少人，要用男生人数加女生人数，列式为(433+418)。
(2)用竖式计算时，先从个位算起，个位的3加8满十，向十位进1，对
应的个位写1；十位的3加1得4，再加上个位向十位进的1，结果为
5;百位的4加4得8。
433+418=(851)(人)
433
+4118
(851)
结论：1.用竖式计算三位数加法（不进位)时，相同数位对齐，从个位加
起，与哪一位相加就把得数写在那一位的下面。2.计算三位数加法（个
位相加满十)时，相同数位对齐，从个位加起，个位上的数相加满十向十
位进1，十位相加时要加上进位的1。
完成下面的竖式。
207
138
402
+405
+628
+488
612
766
890
320
780
257
十
40
14
27
0
4
84(共7张PPT)
三年级下册（西师版）数学
1.读教材P36例5两遍，你从中了解到了什么信息？
分析(1)从情景图中可知，该校男生有295人，女生有298人，每人1
支疫苗，求大约要准备多少支疫苗，列式为(295+298)。问题里的
“大约”表示不需要精确的数据，只需一个大概的数即可，可用估算的
方法求出
。
(2)估算295十298时，把295看成300，把298也看成(300)，所以
(300)十(300)=(600)。
(3)300十300=(600)（人），大约要准备疫苗(600)支。
2.读教材P36例6两遍，你从中了解到了什么信息？
MP4
手机
187元
525元
分析(1)由题意知，张强一共有326元钱，买一个MP4需要187元，
要求还剩多少钱，就是用原来的326元钱减去买MP4用去的187元
钱，就可以得到剩下的钱，列式为(326-187)。问题问的是“大约”能
剩多少钱，则不需要算出准确的数，只需用估算的方法算出结果即可。
(2)估算326一187时，326接近300，把326看成整百数(300)，187
接近200，把187看成整百数(200)，300一200=(100)，估算出的结
果大约是100元。
结论：1.估算加法时可以把两个加数都看成与它接近的整十数或整百数
来计算。2.减法的估算和加法相同，把被减数和减数看成与它接近的整
十数或整百数，然后进行计算。
购物。
488元
28元
99元
(1)买一辆自行车和1辆玩具汽车（2)1辆自行车比1个足球大约
大约需要多少元？
贵多少元？
488^≈50028^≈30
488^≈500
99^≈100
500+30=530(元)
500-100=400(元)
答：大约需要530元。
答：1辆自行车比1个足球大约
贵400元。(共7张PPT)
三年级下册（西师版）数学
1.读教材P31例2主题图两遍，你从中了解到了什么信息？
300+50=
-50=
-300=
苹果300个
苹果50个
分析(1)看主题图，可列出一道加法算式和两道减法算式，分别是
(300+50)、(350-50)和(350-300)。
(2)①计算300+50。
方法一：接着往下数。一十一十地数，数(5)次：310,320,330，
340,350。
方法二：把300看作3个百，50看作5个十，3个百和5个十合起来是
350;也可以把300看作30个十，50看作5个十，30个十加5个十等
于(35)个十，就是(350)。
②计算350-50。
方法一：从350开始往前一十一十地倒着数，数5次：340,330,320，
310,300。
方法二：把350看成35个十，减去5个十是30个十，就是(300)。
③计算350一300。
把350看作35个十，把300看作30个十，35个十减去30个十等于5
个十，就是(50)。
结论：解决整百、整十数加法及相应的减法问题时，注意加法及相应的减
法算式之间的关系
1.口算。
400+50=450
370-70=300
200十10=210
780一80=700
650一50=600
300十30=330
2.在
里填“十”或“一”
300
20=320
660
60=600
720
20=700
40
100=140
310
10=300
80
500=580(共7张PPT)
三年级下册（西师版）数学
1.读教材P39例3两遍，你从中了解到了什么信息？
153头
比牛多270头
分析(1)从主题图中可知，牛有153头，猪比牛多270头，求猪的数
量，可以用牛的数量加上猪比牛多的数量，列式为(153+270)。
(2)用竖式计算153十270，计算时相同数位对齐，从个位
153
加起。个位上3加0等于3；十位上5加7等于12，满十
+270
要向百位进一，十位上是2；百位上1加2等于3，加上进
(423)
上来的1等于4。相加的结果等于(423)。
2.读教材P40例4两遍，你从中了解到了什么信息？
分析：(1)由教材主题图可知，一辆三轮童车125元，一辆两轮童车378
元，自行车的价钱等于三轮童车和两轮童车的总价。要求一辆自行车
多少元，用加法计算，列式为(125+378)。
(2)用竖式计算125十378时，相同数位对齐，从个位加起。
个位上5加8等于13，满十向十位进1，个位上是3，十位
125
+378
上2加7等于9，加上进上来的1等于10，满十向百位进
(503)
一，十位上是0；百位上1加3等于4，加上进上来的1等于5。所以最
后结果是(503)。
结论用竖式计算三位数加法时，相同数位对齐，从个位加起，个位上相
填表。（单位：人）
一年级
二年级
三年级
阳光小学
162
126
150
春雨小学
167
174
170
合计
329
300
320(共7张PPT)
三年级下册（西师版）数学
1.读教材P49例3两遍，你从中了解到了什么信息？
分析：通过观察发现这组数中只有前两个数是相同的，后面的数都不
相同，说明不是前面重复的规律，因为是数的排列，可以利用加、减、
乘、除的运算去探索规律。通过观察就可以发现：1十1=2,1十2=3，
2十3=5,3十5=8，可以找到其中的规律：第3个数是前两个数的和，
以后每一个数都是前面两个数的（和）。所以横线上应填的数
是(13)。
2.读教材P50例4两遍，你从中了解到了什么信息？
摆一摆，填一填。
)(●
090
888
12
分析：(1)图中给出了四组图形及相应的数字，要求根据图形找到规
律，根据规律画出后面的图形并填上相应数字。
(2)观察图形的规律可以从图形的数量、形状或方向方面去探索。这
些图形中都是画的O,第一组有3个，第二有6个，第三组有9个，第四
组有12个，因此我们可以从图形的数量方面探索规律，通过观察可以
发现摆的图形的规律是：先摆3个O,依次增加3个O。所以第五组图
形里有(15)个0，底下的数字为(15)。
结论：1.探索数的排列规律，要运用数的顺序和加、减、乘、除的知识，通
过仔细观察，根据同组数排列的顺序和前后、上下的相互关系来寻找。
结论：1.探索数的排列规律，要运用数的顺序和加、减、乘、除的知识，通
过仔细观察，根据同组数排列的顺序和前后、上下的相互关系来寻找。
2.探索图形之间的规律，要先观察图形之间的变化，找到规律，通过推理
的方法画出后面的图形。
先找规律，再填一填。
(1)2,4,6,8,10,
12,14
(2)50,45,40,35,30,25
(3)10,10,20,30,50,
80
130
(4)
2
4
8
10
4
6
8
10
12(共7张PPT)
三年级下册（西师版）数学
1.读教材P52例1两遍，你从中了解到了什么信息？
分析(1)已知一本成语词典78元，一套故事书152元，小男孩用300
元买一本成语词典和一套故事书，要求的是还剩下多少元。
(2)方法一：先算买了成语词典还剩多少元，再用剩下的钱减去买1套故事
书用的钱，就是还剩下的钱。即300一78=222（元），222一152=（70)（元）。
方法二：先算买这两类书一共用去多少元，再算还剩多少元。78十152
=230(元)，300一230=(70)（元）。
(3)检验。因为70十78=148（元），148十152=(300)（元），所以计
算（正确
)。
2.读教材P53例2两遍，你从中了解到了什么信息？
鸭有680只
鹅比鸭少375只。
分析要求鸭和鹅一共有多少只，就应该知道鸭的只数和鹅的只数，本
题已知的是鸭的只数以及鹅比鸭少的只数，所以要先算鹅的只数，再
算鸭和鹅一共有多少只
680一375=(305)（只）
680+(305)=(985)(只)
所以鸭和鹅一共有(985)只。
结论：1.求剩余问题的解题方法：可以用总量依次减去用去的数量，也可
)国出哥成土乐右国土从粘景从知
)成一个做小川的殼。用成注十
结论：1.求剩余问题的解题方法：可以用总量依次减去用去的数量，也可
以用总量减去所有用去的数量的和。2.求比一个数少几的数，用减法计
算；求比一个数多几的数，用加法计算。3.“比少（或多）求和”问题的解
题方法：先求出比少（或多）的数，再用加法求出两数的和
丽丽有180元零花钱，买故事书用去29元，买羽毛球用去68元，还剩多
少元？
29+68=97(元)180-97=83（元）
答：还剩83元。(共7张PPT)
三年级下册（西师版）数学
1.读教材P44例3两遍，你从中了解到了什么信息？
分析：(1)已知上山行了517m,下山比上山少行85m,求下山行了多少
米，就是求比517少85的数是多少，用减法计算，列式为(517-85)。
(2)用竖式计算517一85时，相同数位要对齐，先算个位上
517
7一5=2，个位上写2；十位上1减8不够减，需从百位退1
85
当10，和十位上的1合起来是11,11一8=3，在十位上写
(432)
3;百位上5退了1还有4，在百位上写4。
2.读教材P45例4两遍，你从中了解到了什么信息？
分析：(1)用竖式计算713一548。
(2)用竖式计算时，相同数位要对齐，个位上3减8不够减，
713
需从十位退1当10，和个位上的3合起来是13,13一8=
-548
5,在个位上写5；十位上1退了1剩下0,0减4不够减，要
(165
从百位退1当10，和十位上的0合起来是10,10一4=6，
在十位上写6；百位上7退了1还有6,6一5=1，在百位上写1。
3.读教材P45例5两遍，你从中了解到了什么信息？
分析：(1)电影院有800个座位，育林小学来看电影的学生有736人，就需
要736个座位，求还剩多少个座位，用减法计算，列式为(800一736)。
(2)用竖式计算时，个位上0减6不够减，从十位上退“1”，
800
十位上也是“0”，再从百位上退“1”，这时百位上的“1”退到
-736
十位变成“10个十”，“10个十”再退“1”到个位后，就只剩
64④
下“9个十”了，个位上的“0”则变成10个一，再分别用
10一6=4，在个位上写4；9一3=6，在十位上写6；百位上8退1还有
7,7一7=0,0在最高位，省略不写。
结论：用竖式计算退位减法时相同数位要对齐，从个位减起，哪一位上的
数不够减，就从前一位“退1当十”，和本位上的数相加后再减，前一位在(共7张PPT)
三年级下册（西师版）数学
1.读教材P43例1两遍，你从中了解到了什么信息？
分析：(1)小丽有340元，买一个计算器要花120元，求买一个计算器
后还剩多少元，用减法计算，列式为(340一120)。
(2)探究340一120的计算方法。
方法一：用拆数法计算。把340拆分成300和40，先用300一100=
200,40一20=20，再用200+20=220，即340一120=220。
方法二：用竖式计算。与两位数减两位数的笔算方法相同，相同数位
对齐，从个位减起
340
计算时个位上0减0等于0，十位上4
120
(220
减2等于2，百位上3减1等于2。
2.读教材P43例2两遍，你从中了解到了什么信息？
分析(1)由题可知，光明小学共有学生876人，其中女生有448人，要
求男生有多少人，用减法计算，列式为(876-448)。
(2)用竖式计算876一448。
876
448
计算时个位上6减8不够减，从十位借一，16减8等于8；
(428
十位上借走了1还剩6,6减4等于2；百位上8减4等于4。
(3)检验876一448的计算结果是否正确。
方法一：
428
方法二：
876
+448
-428
(876
(448)
经检验，所求结果（正确）。
结论：1.用竖式计算三位数减法时，注意相同数位要对齐，从个位减起
个位不够减从十位退1再减，计算十位时要减去退位的“1”。2.三位数
减法的验算方法有多种，解决问题时可根据实际情况选择验算方法进行
验算(共7张PPT)
三年级下册（西师版）数学
1.读教材P31例1两遍，你从中了解到了什么信息？
分析：(1)求两种气球一共有多少个，用红气球的个数加上黄气球的个
数，列式为(80+50)。求红气球比黄气球多多少个，用红气球的个数
减去黄气球的个数，列式为(80-50)。
(2)①求80+50的方法如下：
方法一：因为8加5，等于13，所以80+50=(130)。
方法二：因为8个10加5个10，等于13个10，就是(130)，所以80十
50=130。
方法三：从80往后数5个十，即90,100,110,120,130。
②求80一50的方法如下：
方法一：因为8减5，等于3，所以80一50=(30
方法二：因为8个10减5个10，等于3个10，就是(30)，所以80一
50=30。
2.读教材P31“试一试”两遍，你从中了解到了什么信息？
300+900=
900-700=
分析：(1)口算300+900的方法。
方法一：因为3个100加9个100等于(12)个100，所以300+900=
(1200)。
方法二：从300往后数(9)个百，即400，(500)，(600)，(700)，
(800),(900),(1000),(1100),(1200)。
(2)口算900一700的方法。
方法一：因为9个100减7个100等于(2)个100，所以900一700=
(200)。
方法二：从900往前数(7)个百，即800，(700)，(600)，(500)
(400),(300
),(200)。
结论：口算整十数的加减法时，可以把十位上的数相加减，再在末尾添上
一个0。口算整百数的加减法时，可以把百位上的数相加减，再在末尾
看图列算式。
(1)
40
20
(2)
900
500
算式：
40+20=60
算式：
900-500=400(共8张PPT)
三年级下册（西师版）数学
1.读教材P32例3主题图两遍，你从中了解到了什么信息？
学校
四四
400m
500m
小玲家
小丁家
m
分析：(1)由图可知，小玲家距学校400m,小丁家距学校500m,且小
玲家、学校、小丁家在同一直线上，同时可以看到小玲家与小丁家分别
在学校两侧，所以要求小玲家与小丁家相距多少米，用加法计算，列式
计算为(400+500=900(m))。
(2)400十500=900(m)的验算方法如下：
方法一：用500十400,5个百加4个百是9个百，也就是00，与原来的
得数相同，因此计算是正确的。
方法二：用900一500,9个百减去5个百是4个百，也就是(400)。
方法三：用00一400,9个百减去4个百是(5)个百，也就是(500)。
2.读教材P32例4两遍，你从中了解到了什么信息？
分析(1)由例题中的表可知，2月份共销售图书600册，其中销售科技
书400册，要求文学书的销售数量，可用总册数减去科技书的册数，列
式计算为(600-400=200（册）)。
(2)600一400=200（册）的验算方法有以下几种：
方法一：用算得的差200加上减数400，看是否等于被减数600。
200十400=600，计算正确。
方法二：用被减数600减去算得的差200，看是否等于减数400。
600一200=400，计算正确。
人
:结论：1.加法验算的方法：(1)通过交换加数的位置算一遍，看结果是否
相同；(2)用和减去一个加数，看结果是否等于另一个加数。2.减法验算
的方法：(1)用差加减数，看是否等于被减数；(2)用被减数减去差，看是
否等于减数
根据给出的算式写出另外两个算式。
(1)200+90=290
(2)700-200=500
290
90
200
700
500
200
290
200
90
200
500
700(共7张PPT)
三年级下册（西师版）数学
1.读教材P49例1两遍，你从中了解到了什么信息？
沙发条纹的
0
颜色好有规
律哦！
窗帘条纹
颜色的规
律是
分析通过观察可以发现：沙发的靠背条纹颜色是橘色，粉红色，橘色，
粉红色，橘色，粉红色，…窗帘的条纹颜色是带图案花色，蓝色，带图
案花色，蓝色，带图案花色，蓝色，…地毯的条纹颜色是黑色，灰色，黑
色，灰色，黑色，灰色，…它们都是以（两）种不同的颜色（循环）出
现的。
2.读教材P49例2两遍，你从中了解到了什么信息？
分析(1)通过观察可知，1,1,2,1,1,2,1,1,2…这些数可以分为若千
组，每组都是两个1和一个2，并且在不断重复。所以横线上应分别填
(1),(1)和(2)。
(2)观察字母A,A,B,A,A,B,A,A,B…这些字母也可以分为若干组，
每组都是两个A和一个B,并且在不断重复。所以横线上应分别填(
A),(A)和(B)。
3》观嚓因形门□L门，…发现这些图形之可
以分为若干组，每组都是两个 和一个，并且在不断重复。所以横
线上应分别填（ ）、（□）和(
找规律，填一填。
公，A,AA,A,△'A·A
(2)□，0，△，□，0，△，□，O，.□，
(3)A,B,B,A,B,B,A,
B
B
