12 古诗三首 已亥杂诗 课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
统编版五年级语文上册
12 古诗三首--己亥杂诗
己亥杂诗
[清]龚自珍
九州生气恃风雷，
万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，
不拘一格降人材。
1.自由朗读，读准字音、读通诗句、读准节奏。
要求
2.同桌合作，借助注释和资料了解古诗大意。
初读古诗
好好学习 天天向上
己亥杂诗
【清】龚自珍
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。
亥
hài
恃
shì
喑
yīn
擞
sǒu
亥
恃
哀
拘
学字识词
好好学习 天天向上
背景介绍
道光十九年（1839年），龚自珍辞官南归，后又北上迎接妻儿，在南北往来途中，他看着祖国的大好河山，目睹着生活在苦难中的人民，不禁触景生情，思绪万千，写下了315首诗，总题为《己亥杂诗》，本诗是其中一首。
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我 会 认
己亥年间 依恃 抖擞
hài shì sǒu
左右/左中右
结构
独体结构
恃
擞
亥
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hài shì āi jū
我 会 写
亥
恃
哀
拘
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书写指导
乃
祭
熏
杭
亥
恃
哀
拘
亥
第一个“撇”稍微长一些，第二个“撇”稍微短一些。
好好学习 天天向上
书写指导
乃
祭
熏
杭
亥
恃
哀
拘
恃
拘
左右结构
左窄右宽
好好学习 天天向上
哀
衰
注意和“衰”的区别，不要多写一横。
己亥杂诗
[清]龚自珍
九州生气恃风雷，
万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，
不拘一格降人材。
中国朝气蓬勃的局面依靠的是风雷激荡的改革，万马齐喑的沉闷局面实在让人心痛。我劝天公重新振作精神，不拘一格，让更多的人才降临世间。
诗意：
初读古诗
好好学习 天天向上
这看不见摸不着的情绪，作者通过创造了“万马”“风雷”“天公”这样浩大的意象来表达。这样“创景抒情”的表达方法与我们常见的“借景抒情”“触景生情”既相通又相异，也表现出龚自珍极高的艺术成就。
诗句分析
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九州生气恃风雷
诗人希望的“九州生气”是怎样的？用平时积累的词语说说。
国泰民安、生机勃勃、安居乐业……
课堂问答
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九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
【生气】这里指朝气蓬勃的局面。 【恃】依靠。
【万马齐喑】比喻人们沉默不语，不敢发表意见。
体会诗情
提到“万马”你想到的是什么词？
万马奔腾、千军万马……
好好学习 天天向上
万马齐喑：思想被禁锢得连文化科技都无法正常发展。望文生义，牵强附会，捕风捉影，甚至一些疯子的言语也被定为逆案而处死，荒唐至极。
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我们大体了解了诗意，从诗意中我们知道了社会政治毫无生气，这是一种怎样的局面呢
(1)“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”在清朝又何尝不是这样呢 难怪龚自珍说要“改革”了。
(2)“暖风熏得游人醉，西湖歌舞几时休。”清朝的官员又何尝不是呢!怪不得作者说要“改革”了。
诗句分析
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鸦片战争
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课堂小结
己亥杂诗
[清]龚自珍
②期盼杰出人才的涌现。
①期待改革大潮。
③涤荡旧势力的决心和抱负。
强烈的爱国热情。
古诗三首
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课后作业
背诵古诗《己亥杂诗》。