冀教版(三年级起点)三年级下册Unit 4 Food and Restaurants教案（6个课时）

Lesson 19 : I like Fruit!
一、教学目标
（1）听懂会说单词apple , pear, orange , watermelon, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen,
（2）听懂会用句子：
　　　How many ____ ? There are_____(数字)
　　　What do you like? I like ____.
二、教学重点、难点
1、教学重点：
(1)听懂会说apple , pear, orange , watermelon, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen,
(2)听懂会说How many ____ ? There are_____(数字)
　　　　　　　What do you like? I like ____.
2、教学难点
听懂会说apple , pear, orange , watermelon, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen,
How many ____ ? There are_____(数字)
What do you like? I like ____.及相关句型。
三、教具
　　有关本课水果的图片及幻灯片、音机。
四、教学过程
1、复习以前学过的有关食物的单词。
Bread chicken cookies dumplings eggs fruit juice meat noodles rice soup drink eat
　　(采用拼读方法)教师出示图片让同学进行拼读练习。
2、新授
（1）出示挂图或幻灯片，apple , pear, orange , watermelon, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen,
（2）教师指着图上的水果或实物与同学对话。
(3)同学二人之间对话练习
(4)教师边读单词边在黑板上进行板书：
　　apple , pear, orange , watermelon,
(5)介绍句型How many ____ ? There are_____(数字)
(6)播放课文录音，让学生看书跟读。
(7)Class closing
　　Let’s sing a song: Delicious Food
Lesson20:Hamburgers and Hot Dogs
一、教学目标
（1）听懂会说单词 hamburger, hot dog, donut,
ice cream, may, welcome
（2）听懂会用句子What would you like?
　　　　　　I’d like ________.May I have one?
　　　　　　Sure. Thanks。
　　　　　　You’re welcome.
二、教学重点难点
（1）听懂会说hamburger, hot dog, donut,
ice cream ,may, welcome
（2）听懂会说有关What would you like? I’d like _______.
May I have one? Sure.
Thanks。
　　　　　 You’re welcome.
三、教具
　　（1）有关本课的教学挂图或幻灯片。
　　（2）hot dog, donut, ice cream, hamburger图片。
　　（3）录音机。
　　四、教学过程
1、复习bread chicken cookies fruit juice meat milk sandwich soup教师出示图片与学生问答练习。
2、新授
(1)出示实物或挂图学习新单词。
（2）围绕四个单词（hamburger, hot dog, donut, ice cream）师生进行对话练习。教师扮演售货员，学生扮演顾客。然后师生互换角色。
　　S1: What would you like donut?
T: donut, please. I’d like donut.
（3）游戏：猜单词，看一看哪个同学反应最快，回答最准确。
　　

Lesson21: In the Restaurant
一、教学目标
（1）听懂会说单词 数字16—20。
（2）听懂会用句子：What would you like ? Would you like some tea?
　　　　　　　　　I would like some ____.
二、教学重点难点
（1）听懂会说单词16--20
（2）听懂会用句子：What would you like ?
　　　　　　　　　Would you like some tea?
　　　　　　　　　I would like some ____.有关的句型。
三、教具
有关本课餐具的挂图或实物,录音机。
四、教学过程
1、复习数字1—20让全班每个学生数1—20，然后让他们一个接一个站起来，按正确顺序每人说出一个数字。
2、新授（1）出示实物或挂图学习新单词。
　　 （2）同学二人之间对话练习。
　　 (3)教师边读单词边在黑板上进行板书
　　 (4)教师扮演饭店服务员与学生对话：
　　 (5)听录音学生看书跟读。
　　
Lesson 22 : How much is it?
一、教学目标
　听懂会说并会灵活运用 How much is it?
　How much for one ____? _______ yuan.
　I’ll take _______, please. Thank you.
二、教学重点、难点
　听懂会说How much is it?
　　　 How much for one ____? _______yuan.
　　　 I’ll take _______, please. Thank you.及正确使用。
三、教具（1）有关课文里出现的hot dog donut 图片。
　　 （2）有关课文的课件。
　　 （3）录音机。
四、教学过程
1、复习以前学过的句型及单词。
2、新授（1）让学生扮演售货员帽子与教师展开对话：
　　教师走到同学面前问：
　　T: How much for one donut?
　　Ss: One yuan.
　　T: Oh, one yuan.(琢磨一下) I’ll take twelve, please.
　　教师板书：
　　How much for one _______?
　　I’ll take ______, please.
　　教师领读几遍。
　　（2）同学二人用How much for one _______?
　　　　　I’ll take ______, please.展开对话。
　　(3)听录音，同学看书跟读。
　　(4) Let’s sing . Do you know the donut man?
　　　(5) Class Closing
　　
Lesson 23: How Much Are They?
一、教学目标：
1 认识词汇any
2学习新句型How much is/are the ___?能运用新句型。
二、教学重点、难点：学生能了解字母c,y 在单词中的发音极其规则。
句型How much is/are the ___?
三、教具准备：
一些食物，录音机。
四、教学过程：
1、Class opening and review
边唱边复习食物词汇
2、Practice in pairs
How much for one ____? _____ yuan.
I’ll take _____, please.
3、New concepts
How much is the ____?
How much are the ____?
Demonstrate
教师示范拿起一件东西，先用How much for one ___?
来提问价格，然后再用新句型How much is the ____? 来提问价格。使同学们明白这两句话的意思相同。
Drill
板书新句型并操练。
Demonstrate
　　继续演示买东西，教师指着一对东西说：
　　How much are the ____?
使同学们理解要问多的东西的价格应使用这一句型,板书新句型并领读.
Compare
　　　让同学们比较这四个句型，然后再说一说。
How much are the ___? How much for one ___?
How much is the ____? How much is it?
2. letters and sounds.
3、Class closing
Lesson 24: A little monkey
教材分析 ：本课属于阅读课，学生可以通过本课的练习培养自己的综合能力。使学生更深的感受英语氛围。
设计理念： 在本课讲授过程中，主要通过看光盘来实现，大大加强视频效果。以至于降低难度从而提高学生学习英语的兴趣。
一、教学目标
1、 认读单词：pick fruit peach hurt watermelon
2、 掌握句型：Me too.
Would you like some fruit?
I hurt my leg..
Time for supper.
二、教学用具
教学卡片 光盘
三、教学过程
（一）、师生互相问候。
（二）、新授单词pick fruit peach hurt watermelon
　　　　　1、教师做出“摘”的动作，说出“pick”学生和老师一起做。
　　　　　2、同样的方法讲授“hurt”
　　　　　3、教师出示“peach”“watermelon”的图片，然后读出单词。
　　　　　4、教师总结：“They are fruit.”由此引出“fruit”领读这四个单词。
（三）、播放本课光盘。
　　　　1、播放第一遍光盘，学生大概了解本故事的内容。
（英语故事对于三年级的学生有一定难度，所以先让学生看一遍光盘，让学生感觉像是在观看动画片而不是在学英语。）
2、播放第二遍光盘，在播放的同时，让学生跟读简单的句子：I am hungry.
　　　Would you like some fruit? Yes ,please! Thank you ! let`s play! Where is fruit?
3、播放第三遍光盘，教师对复杂的句子: I`ll get some fruit for you. I`ll pick some.
　　　I hurt my leg. Time for supper.进行讲解并领读。
4、播放第四遍光盘，对本课内容进行整体熟悉。(再放第四遍光盘时，学生对
　　本课内容已经比较熟悉，也就可以跟着光盘朗读了。)
（四）拓展练习
1、教师把本课光盘再放一遍，这次播放的时候只在屏幕上出现图片而不出现
　　　文字。学生跟着老师一起来复述本课故事内容。
2、一些表现好的学生可以单独复述，教师对他们进行鼓励。
3、组织学生分角色朗读，一个学生扮演monkey，一个学生扮演rabbit，其他
　　学生扮演monkeys.
Again, Please!
一、教学目标：
复习本单元重点词汇和句型。
知道并能运用本单元所学知识。
培养学生及时总结复习的良好学习习惯。
二、教学重点、难点：
　　复习本单元重点词汇和句型。
　　学生能了解字母c,y 在单词中的发音极其规则。
三、教具准备：
　　单词卡片，录音机。
四、教学过程：
1、Class opening and review
2．唱: Delicious food. What would you like ?
　　　　　　　　Do you know the donut man?
3. 游戏：What’s missing？ (复习本单元词汇)
4．复习本单元句型。用角色扮演形式。
　　How much is it? How much for one ____?
How much is/are the ___? ____ yuan.
I’ll take ____, please.
Thanks. You’re welcome.
What would you like? I’d like ___ and ___.
5. Test学生独立完成测试。
6. Class closing