华师大初中数学总复习教案——数与式

第一部分：数与式
第一课时　　实数的有关概念
【知识点】
有理数、无理数、实数、非负数、相反数、倒数、数的绝对值
【课程标准要求】
使学生复习巩固有理数、实数的有关概念．
了解有理数、无理数以及实数的有关概念；理解数轴、相反数、绝对值等概念，了解数的绝对值的几何意义。
会求一个数的相反数和绝对值，会比较实数的大小
画数轴，了解实数与数轴上的点一一对应，能用数轴上的点表示实数，会利用数轴比较大小。
【考查重点】
1、有理数、无理数、实数、非负数概念；
2、相反数、倒数、数的绝对值概念；
3、在已知中，以非负数a2、|a|、(a≥0)之和为零作为条件，解决有关问题。
实数的有关概念
(1)实数的组成
(2)数轴：规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴(画数轴时，要注童上述规定的三要素缺一个不可)，
实数与数轴上的点是一一对应的。
数轴上任一点对应的数总大于这个点左边的点对应的数，
(3)相反数
实数的相反数是一对数(只有符号不同的两个数，叫做互为相反数，零的相反效是零)．
从数轴上看，互为相反数的两个数所对应的点关于原点对称．
(4)绝对值
从数轴上看，一个数的绝对值就是表示这个数的点与原点的距离
(5)倒数
实数a(a≠0)的倒数是(乘积为1的两个数，叫做互为倒数)；零没有倒数．
【考查题型】
以填空和选择题为主。
一、解题指导
1．下列语句正确的是（　　）
（A）无尽小数都是无理数　　　　　（B）无理数都是无尽小数
（C）带拫号的数都是无理数　　　　（D）不带拫号的数一定不是无理数。
2．和数轴上的点一一对应的数是（　　　）
（A）整数　 　　（B）有理数　 　　 （C）无理数　　　（D）实数
3．零是（　　　）
（A）最小的有理数 （B）绝对值最小的实数　 （C）最小的自然数　 （D）最小的整数
4.如果a是实数，下列四种说法：（1）ａ2和｜ａ｜都是正数，
（2）｜ａ｜＝－ａ，那么ａ一定是负数，（3）ａ的倒数是，（4）ａ和－ａ的两个分别在原点的两侧，其中正确的是（　　）
（A）0　　（B）1　　（C）2　　　（D）3
5．比较下列各组数的大小：
（1）　　 　　　　　　 (2) 　 　　　　　　 (3)a6．若a,b满足=0,则的值是
7．实数a,b,c在数轴上的对应点如图，其中O是原点，且|a|=|c|
判定a+b, a+c, c-b的符号
化简|a|-|a+b|+|a+c|+|c-b|
8．数轴上点A表示数－1，若AB＝3，则点B所表示的数为
9．已知x<0,y>0，且y<|x|，用"<"连结x，－x，－|y|，y。
10．最大负整数、最小的正整数、最小的自然数、绝对值最小的实数各是什么？
11．绝对值、相反数、倒数、平方数、算术平方根、立方根是它本身的数各是什么？
12．把下列语句译成式子：
（1）a是负数　　；（2）a、b两数异号　　；（3）a、b互为相反数　　　　；
（4）　a、b互为倒数　　　　；(5)x与y的平方和是非负数　　　　　；
（6）c、d两数中至少有一个为零　　　 ；（7）a、b两数均不为0　　　　　。
13.数轴上作出表示，，－的点。
二、考点训练
1．判断题：
（1）如果a为实数，那么－a一定是负数；（　）
（2）对于任何实数a与b,|a－b|=|b－a|恒成立；（　）
（3）两个无理数之和一定是无理数；（　）
（4）两个无理数之积不一定是无理数；（　）
（5）任何有理数都有倒数；（　）　　（6）最小的负数是－1；（　）
（7）a的相反数的绝对值是它本身；（　）
（8）若|a|=2,|b|=3且ab>0，则a－b=－1；（　）
2．把下列各数分别填入相应的集合里
－|－3|，21．3，－1．234，－,0，sin60° ,－,－, －,,
(－)0，3－2，ctg45°,1.2121121112．．．．．．中
无理数集合｛　　　　　　　　｝　　负分数集合｛　　　　　　　　｝
整数集合　｛　　　　　　　　｝　　非负数集合｛　　　　　　　　｝
3．已知1（A）－2x　（B）2　（C）2x　　（D）－2
4．下列各数中，哪些互为相反数？哪些互为倒数？哪些互为负倒数？
－3, －1， 3， － 0．3， 3－1， 1 +， 3
互为相反数： 互为倒数： 互为负倒数：
5．已知ｘ、ｙ是实数，且（X－）2和｜ｙ＋2｜互为相反数，求ｘ，y的值　
6．ａ,b互为相反数，c,d互为倒数，m的绝对值是2，求+4m-3cd= 。
7．已知＝0，求ａ＋ｂ= 。
第二课　　实数的运算
【知识点】
有理数的运算种类、各种运算法则、运算律、运算顺序、科学计数法、近似数与有效数字、计算器功能鍵及应用。
【课程标准要求】
了解有理数的加、减、乘、除的意义，理解乘 ( http: / / www.21cnjy.com )方、幂的有关概念、掌握有理数运算法则、运算委和运算顺序，能熟练地进行有理数加、减、乘、除、乘方和简单的混合运算。
了解有理数的运算率和运算法则在实数运算中同 ( http: / / www.21cnjy.com )样适用，复习巩固有理数的运算法则，灵活运用运算律简化运算能正确进行实数的加、减、乘、除、乘方运算。
了解近似数和准确数的概念，会根据指定的正确 ( http: / / www.21cnjy.com )度或有效数字的个数，用四舍五入法求有理数的近似值（在解决某些实际问题时也能用进一法和去尾法取近似值），会按所要求的精确度运用近似的有限小数代替无理数进行实数的近似运算。
了解电子计算器使用基本过程。会用电子计算器进行四则运算。
【考查重点】
考查近似数、有效数字、科学计算法；
考查实数的运算；
计算器的使用。
实数的运算
(1)加法
同号两数相加，取原来的符号，并把绝对值相加；
异号两数相加。取绝对值较大的数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值；
任何数与零相加等于原数。
(2)减法 a-b=a+(-b)
(3)乘法： 两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘；零乘以任何数都得零．即
(4)除法
(5)乘方
(6)开方 如果x2＝a且x≥0，那么＝x； 如果x3=a，那么
在同一个式于里，先乘方、开方，然后乘、除，最后加、减．有括号时，先算括号里面．
3．实数的运算律
(1)加法交换律 a+b＝b+a　　　　　 (2)加法结合律 (a+b)+c=a+(b+c)
(3)乘法交换律 ab＝ba．　　　　　　(4)乘法结合律 (ab)c=a(bc)
(5)分配律 a(b+c)=ab+ac
其中a、b、c表示任意实数．运用运算律有时可使运算简便．
【考查重点与常见题型】
一、填空题：
1．我国数学家刘徽，是第一 ( http: / / www.21cnjy.com )个找到计算圆周率π方法的人，他求出π的近似值是3.1416，如果取3.142是精确到　　位，它有　个有效数字，分别是 。
1.5972精确到百分位的近似数是　　　　　；我国的国土面积约为9600000平方干米，用科学计数法表示为　　　　　　平方干米。
2．按鍵顺序－1·2÷4＝，结果是　　　　。
3．我国1990年的人口出生数为23784659人。保留三个有效数字的近似值是
　　　　人。
4．由四舍五入法得到的近似数3.10×104，它精确到　　　　　位。这个近似值的有效数字是　　　　　　。
5．2的相反数与倒数的和的绝对值等于　　　　　　　　　　。
6．若n为自然数时(－1)2n+1+(－1)2n= 　　　　 .
7．查表得2.132＝4.5，4.10 ( http: / / www.21cnjy.com )53＝69.18，则－21.32＝　　　。（－0.0213）2＝　　，0.41053＝　　　，－（－410.5）3＝　　。若8.3202＝69.32,x2＝6.932×105，则x＝ .＝2.107　＝6.663　＝ .
8.已知2a－b＝4,　2(b－2a)2－3(b－2a)＋1＝　　　　　　
9．已知：｜x|＝4，y2＝且x>0,y<0，则x－y＝　　　　　　。
二、选择题
1.下列命题中：（1）几个有理数相乘，如果负因数个数是奇数，则积必为负；
（2）两数之积为1，那么这两数都是 ( http: / / www.21cnjy.com )1或都是－1；（3）两个实数之和为正数，积为负数，则两数异号，且正数的绝对值大；（4）一个实数的偶次幂是正数，那么这个实数一定不等于零，其中错误的命题的个数是（　　）
　（A）1　个　　（B）2　个　　（C）3个　　（D）4个
2．近似数1.30所表示的准确数A的范围是（　　　）
（A）1.25≤A＜1.35　　　　　　　　　（B）1.20＜A＜1.30
（C）1.295≤A＜1.305　　　　　　　　（D）1.300≤A＜1.305
3．设a为实数，则|a+|a||运算的结果（　　）
可能是负数（B）不可能是负数（C）一定是负数（D）可能是正数。
4．已知|a|＝8，|b|＝2，|a－b|=b－a,则a+b的值是（　　　）
10　（B）－6　（C）－6或－10　（D）－10
5．绝对值小于8的所有整数的和是( )
(A)0 　　(B)28 　　 (C)－28 　 　 (D)以上都不是
6．由四舍五入法得到的近似数4.9万精确到( )
(A)万位 　 (B)千位 　 (C)十分位 　(D)千分位
计算下列各题：
32÷(－3)2+|－ |×(－ 6)+；
｛2（－）－×　÷｝×（－6）；
（3）－0.252÷（－）4＋（1＋2－3.75）×24；
（4）｛－3（）2－22　×0.125－（－1）3÷｝÷｛2×（－）2－1｝。
（5）｛×（－2）2－()2＋｝÷| 21996·(-)1995| .
（6） EQ \F((－2)3×(－1)4－÷{－()2},0.25×4+{1－32×(－2)})
（7）0.3－1－（－ ）－2＋43－3－1＋（π－3）0＋tg2300
（8）（）－1－（2001＋ｃtg300）0＋（－2）2···+
第3课 整式
【知识点】
代数式、代数式的值、整式、同类项、 ( http: / / www.21cnjy.com )合并同类项、去括号与去括号法则、幂的运算法则、整式的加减乘除乘方运算法则、乘法公式、正整数指数幂、零指数幂、负整数指数幂。
【课程标准要求】
了解代数式的概念，会列简单的代数式。理解代数式的值的概念，能正确地求出代数式的值；
理解整式、单项式、多项式的概念，会把多项式按字母的降幂（或升幂）排列，理解同类项的概念，会合并同类项；
掌握同底数幂的乘法和除法、幂的乘方和积的乘方运算法则，并能熟练地进行数字指数幂的运算；
能熟练地运用乘法公式（平方差公式，完全平方公式及（x+a）(x+b)=x2+(a+b)x+ab）进行运算；
掌握整式的加减乘除乘方运算，会进行整式的加减乘除乘方的简单混合运算。
【考查重点】
1．代数式的有关概念．
(1)代数式 ( http: / / www.21cnjy.com )：代数式是由运算符号(加、减、乘、除、乘方、开方)把数或表示数的字母连结而成的式子．单独的一个数或者一个字母也是代数式．
(2)代数式的值；用数值代替代数式里的字母，计算后所得的结果p叫做代数式的值．
求代数式的值可以直接代入、计算．如果给出的代数式可以化简，要先化简再求值．
(3)代数式的分类
2．整式的有关概念
(1)单项式：只含有数与字母的积的代数式叫做单项式．
对于给出的单项式，要注意分析它的系数是什么，含有哪些字母，各个字母的指数分别是什么。
(2)多项式：几个单项式的和，叫做多项式
对于给出的多项式，要注意分析它是几次几项式，各项是什么，对各项再像分析单项式那样来分析
(3)多项式的降幂排列与升幂排列
把一个多项式技某一个字母的指数从大列小的顺序排列起来，叫做把这个多项式按这个字母降幂排列
把—个多项式按某一个字母的指数从小到大的顺斤排列起来，叫做把这个多项式技这个字母升幂排列，
给出一个多项式，要会根据要求对它进行降幂排列或升幂排列．
(4)同类项
所含字母相同，并且相同字母的指数也分别相同的项，叫做同类顷．
要会判断给出的项是否同类项，知道同类项可以合并．即 其中的X可以代表单项式中的字母部分，代表其他式子。
3．整式的运算
(1)整式的加减：几个整式相加减，通常用括号把每一个整式括起来，再用加减号连接．整式加减的一般步骤是：
(i)如果遇到括号．按去括号法则先去括号：括号前是“十”号，把括号和它前面的“+”号去掉。括号里各项都不变符号，括号前是“一”号，把括号和它前面的“一”号去掉．括号里各项都改变符号．
(ii)合并同类项： 同类项的系数相加，所得的结果作为系数．字母和字母的指数不变．
(2)整式的乘除：单项式相 ( http: / / www.21cnjy.com )乘(除)，把它们的系数、相同字母分别相乘(除)，对于只在一个单项式(被除式)里含有的字母，则连同它的指数作为积(商)的一个因式相同字母相乘(除)要用到同底数幂的运算性质：
多项式乘(除)以单项式，先把这个多项式的每一项乘(除)以这个单项式，再把所得的积(商)相加．
多项式与多项式相乘，先用一个多项式的每一项乘以另一个多项式的每一项，再把所得的积相加．
遇到特殊形式的多项式乘法，还可以直接算：
(3)整式的乘方
单项式乘方，把系数乘方，作为结果的系数，再把乘方的次数与字母的指数分别相乘所得的幂作为结果的因式。
单项式的乘方要用到幂的乘方性质与积的乘方性质：
多项式的乘方只涉及
【考查重点与常见题型】
考查列代数式的能力。题型多为选择题。
考查整数指数幂的运算、零指数。题型多为选择题，在实数运算中也有出现。整式的运算，题型多样，常见的填空、选择、化简等都有。
一、解题指导：
1、代数式 EQ \F(－2x2,3) 是（ ）
（A）整式 （B）分式 （C）单项式 （D）无理式
2、如果3x7-myn+3和－4x1－4my2n是同类项，那么m,n的值是（ ）
(A)m=－3,n=2 (B) m=2,n=－3 (C) m=－2,n=3 (D) m=3,n=－2
3、正确叙述代数式(2a-b2)的是（　　）
(A)ａ与2的积减去ｂ平方与3的商 　　 （B）ａ与2的积减去ｂ的平方的差除以3
（C）ａ与2倍减去ｂ平方的差的　　　（D）ａ的2倍减去ｂ平方
4、用乘法公式计算:
(1) (－2a－3b)2 (2) (a－3b+2c)2 (3) (2y－z)2[2y(z+2y)+z2]2
5、计算:
(1)(c－2b+3a)(2b+c－3a) (2)(a－b)(a+b)2－2ab(a2－b2)
6、用竖式计算: (5－4x3+5x2+2x4)÷(3+x2－2x)
7、已知6x3－9x2+mx+n能被6x2－x+4整除，求m,n的值，并写出被除式。
8、已知ｘ＋ｙ＝4，ｘｙ＝3，求：3ｘ2＋3ｙ2；（ｘ－ｙ）2
二、考点训练
若一个多项式加上2x2－x3－5－3x4得3x4－5x3－3，则这个多项式是 ；
若3xn－(m－1)x+1为三次二项式，则m－n2的值为 ；
用代数式表示，m,n两数的和除这两数的平方的差 ；
用语言叙述代数式 ；
4.若除式=x+2，商式=2x+1，余式=－5，则被除式= ；
5、当x=－2时，ax3+bx－7=5,则x=2时，ax3+bx－7= ；
ａ－ｂ＝－2，ａ－ｃ＝－3，则（ｂ－ｃ）2－3（ｂ－ｃ）＋1＝　　　　
6、如果(a+b－x)2的结果中不含的x一次项，那么a,b必满足（ ）
(A) a=b 　　　　(B)a=0,b=0 　　　 (C)a=－b 　 (D)以上都不对
7、－[a－(b－c)]去括号正确的是（ ）
(A) －a－b+c (B)－a+b－c (C)－a－b－c (D)－a+b+c
8、设P是关于x的五次多项式，Q是关于x的三次多项式，则（ ）
（A）P+Q是关于的八次多项式 　　 （B）P-Q是关于的二次多项式
（C）P·Q是关于的八次多项式 　　 （D）是关于的二次多项式
9.下列计算中正确的是（ ）
(A)xn+2÷xn+1=x2 (B)(xy)5÷xy3=(xy)2
(C)x10÷(x4÷x2)=x8 (D)(x4n÷x2n) ·x3n=x3n+2
10．若（ａｍ＋1ｂｎ＋2）（ａ2ｎ－1ｂ2ｍ）＝ａ5ｂ3，则ｍ＋ｎ的值为（　　　）
（A）1　　　　（B）2　　　　（C）3　　　（D）－3
11、计算：
(－2ax)2·(－x4y3z3) ÷(－a5xy2)
(an+2+2an+1) ÷(－an－1)
(3) 5(m+n)(m－n)－2(m+n)2－3(m－n)2 　　　　(4)(a－b+c－d)(－a－b－c－d)
(5)(－x－y)2(x2－xy+y2)2 　　　　　　　 (6)15+2a－{9a－[a－9－(3－6a)]}
（7）（a2c－bc2） ( http: / / www.21cnjy.com )－(a－b+c)(a+b－c) 　　　＊(8)(a－b)(a+b)2－(a+b)(a-b)2+2b(a2+b2)
第4课　因式分解
【知识点】
因式分解定义，提取公因式、应用公式法、分组分解法、二次三项式的因式（十字相乘法、求根）、因式分解一般步骤。
【课程标准要求】
理解因式分解的概念，掌握提取公因式法、 ( http: / / www.21cnjy.com )公式法、分组分解法等因式分解方法，掌握利用二次方程求根公式分解二次二项式的方法，能把简单多项式分解因式。
【内容分析】
多项式的因式分解，就是把一个多项式化为几个整式的积．分解因式要进行到每一个因式都不能再分解为止．分解因式的常用方法有：
(1)提公因式法
如多项式
其中m叫做这个多项式各项的公因式， m既可以是一个单项式，也可以是一个多项式．
(2)运用公式法，即用
写出结果．
(3)十字相乘法
对于二次项系数为l的二次三项式 寻找满足ab=q，a+b=p的a，b，如有，则对于一般的二次三项式寻找满足
a1a2=a，c1c2=c,a1c2+a2c1=b的a1，a2，c1，c2，如有，则
(4)分组分解法：把各项适当分组，先使分解因式能分组进行，再使分解因式在各组之间进行．
分组时要用到添括号：括号前面是“+”号，括到括号里的各项都不变符号；括号前面是“-”号，括到括号里的各项都改变符号.
(5)求根公式法：如果有两个根X1，X2，那么
【考查重点与常见题型】
考查因式分解能力，在中考试题中，因式分 ( http: / / www.21cnjy.com )解出现的频率很高。重点考查的分式提取公因式、应用公式法、分组分解法及它们的综合运用。习题类型以填空题为多，也有选择题和解答题。
一、解题指导
1．下列因式分解中，正确的是（　　）
(A) 1- x2= (x + 2) (x- 2) 　　 (B)4x –2 x2 – 2 = - 2(x- 1)2
(C) ( x- y )3 –(y- x) = (x – y) (x – y + 1) ( x –y – 1)
(D) x2 –y2 – x + y = ( x + y) (x – y – 1)
2．下列各等式(1) a2－ b2 = (a + b) (a–b ),(2) x2–3x +2 = x(x–3) + 2
(3 ) －　　　(4 )x2 + －2－（ x － )2
从左到是因式分解的个数为（　　）
　1 个　　 (B) 2 个　　 (C) 3 个　　 (D) 4个
3．若x2＋mx＋25 是一个完全平方式，则m的值是（　　）
20 (B) 10 (C) ± 20 (D) ±10
4．若x2＋mx＋n能分解成( x+2 ) (x – 5)，则m= ,n= ;
5．若二次三项式2x2+x+5m在实数范围内能因式分解，则m= ;
6．若x2+kx－6有一个因式是(x－2)，则k的值是 ;
7．把下列因式因式分解：
(1)a3－a2－2a (2)4m2－9n2－4m+1
(3)3a2+bc－3ac-ab (4)9－x2+2xy－y2
8．在实数范围内因式分解：
(1)2x2－3x－1 (2)－2x2+5xy+2y2　　
二、考点训练
1．多项式x2－y2, x2－2xy＋y2, x3－y3的公因式是　　　　　　　　　。
2．填上适当的数或式，使左边可分解为右边的结果：
(1)9x2－( )2＝(3x＋ )( －y), (2).5x2＋6xy－8y2＝(x )( －4y).
3．矩形的面积为6x2＋13x＋5 (x>0),其中一边长为2x＋1,则另为　　　　　。
4．把a2－a－6分解因式，正确的是( )
(A)a(a－1)－6 (B)(a－2)(a＋3) (C)(a＋2)(a－3) (D)(a－1)(a＋6)
5．多项式a2＋4ab＋2b2,a2－4ab＋16b2,a2＋a＋,9a2－12ab＋4b2中，能用完全平方公式分解因式的有( )
(A) 1个　　 (B) 2个　　　 (C) 3个　　　 (D) 4个
6．设(x＋y)(x＋2＋y)－15＝0,则x＋y的值是（　　）
(A)-5或3 (B) -3或5 (C)3 (D)5
7．关于的二次三项式x2－4x＋c能分解成两个整系数的一次的积式，那么c可取下面四个值中的（　　）
(A) －8 (B) －7 (C) －6 (D) －5
8．若x2－mx＋n＝(x－4)(x＋3)　则m,n的值为（　　）
(A) m＝－1, n＝－12 (B)m＝－1,n＝12 (C) m＝1,n＝－12 (D) m＝1,n＝12.
9．代数式y2＋my＋是一个完全平方式，则m的值是　　　。
10．已知2x2－3xy＋y2＝0（x,y均不为零），则 ＋ 的值为　　　　。
11．分解因式:
(1).x2(y－z)＋81(z－y) (2).9m2－6m＋2n－n2
＊(3).ab(c2＋d2)＋cd(a2＋b2) (4).a4－3a2－4
＊(5).x4＋4y4 ＊(6).a2＋2ab＋b2－2a－2b＋1
12．实数范围内因式分解
（1）ｘ2－2ｘ－4　　　（2）4ｘ2＋8ｘ－1　　　（3）2ｘ2＋4ｘｙ＋ｙ2
第5课 分式
【知识点】:
分式，分式的基本性质，最简分式，分式的运算，零指数，负整数，整数，整数指数幂的运算
【课程标准要求】
了解分式的概念，会确定使分式有意义 ( http: / / www.21cnjy.com )的分式中字母的取值范围。掌握分式的基本性质，会约分，通分。会进行简单的分式的加减乘除乘方的运算。掌握指数指数幂的运算。
内容发析
1．分式的有关概念
设A、B表示两个整式．如果B中含有字母，式子就叫做分式．注意分母B的值不能为零，否则分式没有意义
分子与分母没有公因式的分式叫做最简分式．如果分子分母有公因式，要进行约分化简
2、分式的基本性质
（M为不等于零的整式）
3．分式的运算
(分式的运算法则与分数的运算法则类似)．
(异分母相加，先通分)；
4．零指数
5．负整数指数
注意正整数幂的运算性质
可以推广到整数指数幂，也就是上述等式中的m、 n可以是O或负整数．
【考查重点与常见题型】
1．考查整数指数幂的运算，零运算，有关习题经常出现在选择题中。
2.考查分式的化简求值。在中考题中，经常 ( http: / / www.21cnjy.com )出现分式的计算就或化简求值，有关习题多为中档的解答题。注意解答有关习题时，要按照试题的要求，先化简后求值，化简要认真仔细。
一、解题指导
1．当a=-----　　-时,分式无意义,当a-=-----　　-时,这个分式的值为零.
2．写出下列各式中未知的分子或分母,
(1) = (2)=
3．不改变分式的值,把分式 eq \f(b+2,-2b2) 的分子,分母各项的系数化为整数,且最高次项的系数均为正整数,得---------------，分式约分的结果为＿＿＿＿＿。
4．把分式中的x,y都扩大两倍,那么分式的值( )
(A)扩大两倍 (B) 不变 (C) 缩小 (D) 缩小两倍
5．分式－, , 的最简公分母为( )
(A) 4(m－n)(n－m)x2 　 　 (B)　 　 (C)4x2(m－n)2 　 (D)4(m－n)x2
6．下列各式的变号中,正确的是
(A)= － 　　( B)= 　　(C) =　　　(D)＝－
7．若x >y>0,则－ 的结果是( )
(A) 0 　　 (B)正数 　　 (C) 负数 　 (D) 以上情况都有可能
8．化简下列各式:
(1)　+－　 (2)　(xy+y2)÷ ·
＊(3)　[1－(a－)2÷ ]·
(4)　若(–1)a=1，求 eq \f(a,1+ ) －+1的值
(5) 已知 x2－5xy+6y2=0 求 的值
二、考点训练
分式 当x=----------- 时有意义，当x=-----------时值为正。
分式 eq \f(1,1-) 中的取值范围是（ ）
（A）x≠1 （B）x≠-1 （C）x≠0 （D）x≠±1且x≠0
当x=-------------------时，分式的值为零？
化简
（1）1－+
(2)　 　÷
(3)　[a+(a-) ]÷(a-2)(a+1)
(4)。已知b(b－1)－a(2b－a)=－b+6，求–ab的值
＊(5).[(1+)(x－4+)–3]÷ (–1)
＊(6). 已知x+=，求 的值
＊（7）若ａ＋ｂ＝1，求证：－＝
第6课 数的开方与二次根式
【知识点】
平方根、立方根、算术平方根、二次根式、二次根式性质、最简二次根式、
同类二次根式、二次根式运算、分母有理化
【课程标准要求】
1.理解平方根、立方根、算术平 ( http: / / www.21cnjy.com )方根的概念，会用根号表示数的平方根、立方根和算术平方根。会求实数的平方根、算术平方根和立方根（包括利用计算器及查表）；
2.了解二次根式、最简二次根式、同类二 ( http: / / www.21cnjy.com )次根式的概念，会辨别最简二次根式和同类二次根式。掌握二次根式的性质，会化简简单的二次根式，能根据指定字母的取值范围将二次根式化简；
3.掌握二次根式的运算法则，能进行二次根式的加减乘除四则运算，会进行简单的分母有理化。
【内容分析】
1．二次根式的有关概念
(1)二次根式
式子叫做二次根式．注意被开方数只能是正数或O．
(2)最简二次根式
被开方数所含因数是整数，因式是整式，不含能开得尽方的因数或因式的二次根式，叫做最简二次根式．
(3)同类二次根式
化成最简二次根式后，被开方数相同的二次根式，叫做同类二次根式．
2．二次根式的性质
3．二次根式的运算
(1)二次根式的加减
二次根式相加减，先把各个二次根式化成最简二次根式，再把同类三次根式分别合并．
(2)三次根式的乘法
二次根式相乘，等于各个因式的被开方数的积的算术平方根，即
二次根式的和相乘，可参照多项式的乘法进行．
两个含有二次根式的代数式相乘，如果它们的积不含有二次根式，那么这两个三次根式互为有理化因式．
(3)二次根式的除法
二次根式相除，通常先写成分式的形式，然后 ( http: / / www.21cnjy.com )分子、分母都乘以分母的有理化因式，把分母的根号化去(或分子、分母约分)．把分母的根号化去，叫做分母有理化．
【考查重点与常见题型】
1.考查平方根、算术平方根、立方根的概念。有关试题在试题中出现的频率很高，习题类型多为选择题或填空题。
2.考查最简二次根式、同类二次根式概念。有关习题经常出现在选择题中。
3.考查二次根式的计算或化简求值，有关问题在中考题中出现的频率非常高，在选择题和中档解答题中出现的较多。
一、解题指导
1．下列命题：（1）任何数的 ( http: / / www.21cnjy.com )平方根都有两个（2）如果一个数有立方根，那么它一定有平方根（3）算术平方根一定是正数（4）非负数的立方根不一定是非负数，错误的个数为（ ）
（A）1 （B）2 （C）3 （D）4
2．已知=0.794，=1.710，=3.684，则等于（ ）
（A）7.94 （B）17.10 （C）36.84 （D）79.4
3．当1（A）－1 （B）2x－1 （C）1 （D）3－2x
4．＋()2的值一定是（ ）
（A）0 （B）4－2x （C）2x－4 （D）4
5．比较大小：
（1）3 （2）－ 2－1 （3）－ －
6．化简：（2b>a）
7．计算：（＋－2）－（－）
8．已知a＝，b＝，求a2－5ab＋b2的值。
9．计算：9÷3× 10．化简：
11.设的整数部分为ａ，小数部分为ｂ，求ａ2＋ａｂ＋ｂ2的值。
二、考点训练
1．如果x2＝a，已知x求a的运算叫做 ( http: / / www.21cnjy.com ) ，其中a叫做x的 ；已知a求x的运算叫做 ，其中x叫做a的 。
2．(－)2的平方根是 ，9的算术平方根是 ， 是－64的立方根。
3．当a<0时，化简∣a∣＋＋＝ 。
4．若=2.249，=7.114，=0.2249，则x等于（ ）
（A）5.062 （B）0.5062 （C）0.005062 （D）0.05062
5．设x是实数，则(2x＋3)(2x－5)＋16的算术平方根是（ ）
（A）2x－1 （B）1－2x （C）∣2x－1∣ （D）∣2x＋1∣
6．x为实数，当x取何值时，下列各根式才有意义：
（1）（ ）　　（2） （ ）　　（3）（ ）
（4） eq \f(1, ) （ ）　　(5) eq \f(1, 1－) （ ）　（6）＋（ ）
7．等式＝ eq \f(\r(3－x), ) 成立的条件是（ ）
（A）－2－2 （D）x≤3
8．计算及化简：
（1）(－7)2 　 （2） 　 （3）
（4）（b>1） 　　　 （5）（x>3y）
（6）(－6)(4＋)－(2－3)2
（7）已知方程4ｘ2－2ａｘ＋2ａ－3＝0无实数根，化简＋｜ａ－6｜