4 繁星 课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
4.繁 星
繁 星
欣 赏
生平简介：巴金(1904～2005)，男，汉族，四川成都人，原名李尧棠，中国现代作家。1927年赴法国留学，开始文学创作。
主要成就:1990年获苏联人民友谊勋章、首届日本福冈亚洲文化奖特别奖，1998年获上海文学艺术奖杰出贡献奖。2003年被国务院授予“人民作家”称号。
主要作品：长篇小说《激流三部曲》《爱情三部曲》《寒夜》，散文集《随想录》等。
作者简介
用“\”划去加点字错误的读音。
从前——以前 静寂——寂静 微小——细小
仰望——仰视 渐渐——慢慢 模糊——朦胧
近义词
静寂——喧闹 微小——庞大 仰望——俯视
模糊——清晰 沉睡——苏醒
反义词
词语学习
摇摇欲坠：形容十分危险，很快就要掉下来，或不稳固，很快就要垮台。本课指作者在摇晃的船上，看到星星在动，感觉好像要掉下来。
造句：大街上的有个招牌被狂风刮得摇摇欲坠，仿佛马上就要掉下来。
词语学习
自由读课文，把字音读准，把句子读通。想一想：巴金分别是在什么时候，在哪里，看到了繁星？
标志有“从前”“三年前”“如今”。
③第一部分（第一段）：描写“我”最爱看繁星，回忆从前在家乡夜晚望星天的情景和感受。
第二部分（第二段）：描写“我”三年前在南京读书时看望繁星的情景和感受。
第三部分（第三段）：描写“我”在海上观看繁星的情景和感受。
　　课文是按什么顺序写的？从哪些词语可以看出来？请你简要概括课文内容。
课文是按时间顺序写的。
“从前” “三年前” “如今”
　　课文主要描写了“我”在不同时期、不同地点观看繁星的情景和由此产生的感受。
　完成下面的表格。
时间 地点 情景 感受
第一次 从前 家乡 密密麻麻 喜爱
第二次 三年前 南京 星群密布 光明无处不在
第三次 如今 海上 半明半昧 仿佛回到母亲的怀抱
时间 地点 情景 感受
第一次 从前 家乡庭院 密密麻麻 喜爱
第二次 三年前 南京菜园 星群密布 光明无处不在
第三次 如今 海上 半明半昧 仿佛回到母亲的怀抱
　完成下面的表格。
研究比较三次看繁星的情景与感受有什么不同。讨论为什么不同。
“从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。”“星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。”“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。”
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢!渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。
如今在海上，每晚观看繁星，我把它们认得很熟了。
相对
观看
有生命、有感情，朋友般熟悉亲近。
“我”
繁星
比一比
渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
星光闪烁
比喻
　　我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。
　　在作者的眼里，天上那许多认识的星星都是有眼睛、嘴巴和思想的，它们走近“我”，同“我”交谈。这样写，将“我”与大自然融为一体，笔中含情，追求意境，使人如临其境，如闻其声，如感其情，产生无穷的遐想。
拟人
我感到星星离我更紧了，还调皮地在我身边（ ）。
飞舞嬉戏
例:海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
____________________________________________________
示例: 春天的风是温柔的， 是芬芳的， 是香甜的。
照样子，写句子。
读句子，回答问题。
1.渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
这句话运用了____的修辞方法，将______比作_______，描绘了星空朦胧、梦幻的美。
2. 我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。
从“______”“_______” 这两个词语可以知道，这句话运用了拟人的修辞方法，展现了星空的动态美。
3. 在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
作者觉得在海上看繁星，就如同“_________________”，从中我体会到了作者__________________________________的情感。
比喻
星星
萤火虫
眨眼
说话
睡在母亲的怀里
热爱星空， 向往美好生活
3.学生分小组讨论课文。要求学生先回忆自己观察繁星的方法和感受；再看看巴金是怎样观察繁星的，有哪些感受，并与之比较不同之处。
板书设计
繁星
从前
三年前
如今
家乡庭院 密密麻麻 喜爱
南京菜园 星群密布 光明无处不在
海上 半明半昧 仿佛回到母亲的怀抱
喜爱繁星依旧
无论何时何地
　　有一些星星光芒极其微弱，好像随时会熄灭的蜡烛；还有一些大而亮的星星像灯笼一样挂在天空中。它们或明或暗聚集在一起，组成了一个个美丽的图案，就像在学校中，每一个独一无二的我们构成了我们的班集体。
拓展延伸：
（1）、将自己看繁星的经历写成一篇小散文。
（2）、画一幅星空图，并写上几句话。