7.2《归园田居(其一)》课件(共29张PPT)2023-2024学年统编版高中语文必修上册

文档属性

名称 7.2《归园田居(其一)》课件(共29张PPT)2023-2024学年统编版高中语文必修上册
格式 pptx
文件大小 30.8MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2023-10-30 16:45:26

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文档简介

(共29张PPT)
陶渊明
柳、米、酒、菊
《五柳先生传 》“先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉”
不为五斗米折腰
《饮酒(其五)》:“采菊东篱下,悠然见南山。”
《归园田居·其三》:“晨兴理荒秽,带月荷锄归。”
田居
归园
陶渊明
进退皆人生,吾心即归途
学习目标
1.了解陶渊明生平和他的隐逸诗的基本风格。
2.品味语言,感受诗人笔下的田园风光;通过学习基本拥有鉴赏诗歌的能力。
3.把握诗人形象,体会别样的生命状态,形成对生命价值的思考。
一、知人论世
二、相关知识——「作者介绍」
陶渊明(365—427年)
陶渊明,字元亮,(又一名潜)号五柳先生,东晋末诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族,浔阳柴桑人。曾祖曾官至大司马,到他时已家境没落。少年代大有“大济苍生”之壮志。到29岁时才出仕,做江州祭酒,不久就回家了。至义熙元年(405)时,为彭泽县令,在官八十余日,逢郡里督邮来县,属吏告诉他应束带接见,他叹道:“我不能为五斗米折腰向乡里小儿。”即日,他便解职而归。 陶渊明死后,友人私谥“靖节”,世称“靖节先生”
二、相关知识——「作者介绍」
田园诗人
隐逸诗人
五柳先生
靖节先生
(开创田园诗)
(41岁归隐田园)
(自号,门前五棵柳)
(谥号)
早年“大济苍生”
中年“误入歧途”
晚年“归隐田园”
《归园田居》共五首,描绘了田园风光及农村生活,抒发了归隐后的愉悦心情。
田园诗派
二、相关知识——「资料链接」
陶渊明开创了田园诗题材,为古典诗歌开辟了一个新的境界。田园诗指歌咏田园生活的诗歌,多以农村景物和百姓、牧人、渔父等的劳动为题材。从此以后,田园诗不断得到发展,到唐代已形成了田园山水诗派。《桃花源记》、《饮酒》、《归去来兮辞》和《归园田居》等诗文都是田园诗的代表作。他开创的诗歌传统,被后代许多诗人继承和发扬。
山水田园诗发展脉络
晋 陶渊明 田园诗派
南朝·宋 谢灵运 山水诗派
唐 王、孟 山水田园诗派
三、诵读感知
ài
zhuō
少无/适俗韵,性本/爱丘山。
误落/尘网中,一去/三十年。
羁鸟/恋旧林,池鱼/思故渊。
开荒/南野际,守拙/归园田。
方宅/十余亩,草屋/八九间。
榆柳/荫后檐,桃李/罗堂前。
暧暧/远人村,依依/墟里烟。
狗吠/深巷中,鸡鸣/桑树颠。
户庭/无尘杂,虚室/有余闲。
久在/樊笼里,复得/返自然。
yìn
《归园田居(其一 ) 》/陶渊明

fán
思考1:
这个标题告诉了我们哪些信息
哪个字是题眼
四、深入探究
请用原文回答
1.从何而归?
2.为何而归?
3.归向何处?
4.归去如何?
四、深入探究
四、深入探究
尘网
樊笼
比喻庸俗污浊的官场生活
“尘网”“樊笼”比喻官场,写出了官场的污浊、肮脏、压抑,以及对人性的束缚。这两个比喻,表明诗人已经看透了官场的污秽黑暗,从而表达了他对官场极大的厌恶。
误落尘网中,一去三十年
久在樊笼里,复得返自然
尘网、樊笼比喻什么?表达诗人怎样的情感?
官场
手法?情感?
1、从何而归?
少无适俗韵,性本爱丘山。误落尘网中,一去三十年。
羁鸟恋旧林, 池鱼思故渊。开荒南野际,守拙归园田。
四、理解诗意
本性自然,误入官场。
时间之长
痛苦之深
心系田园,向往自由
坚守本性,不与世俗同流合污。保持自己精神的自由和独立
对官场:厌恶悔恨
对田园:怀旧依恋
2、为何而归?
少无适俗韵,性本爱丘山。
思考1:开头两句有什么作用?
明确:开头两句一个“无”字,一个“爱”字,表露了诗人的爱憎感情和清高孤傲的性格,为全诗定下了感情基调。
四、理解诗意
误落尘网中,一去三十年。
思考1:为什么是“误落”而不是简单的“落入”?用“误”有什么妙处呢?
明确:“误”字写出了作者自嘲:满怀期待的自投罗网,几经坎坷,撞的头破血流后的悔恨,也是他与污浊官场的决裂,表达了诗人对官场的厌恶和自身的悔恨之深厚。
四、理解诗意
羁鸟恋旧林, 池鱼思故渊。
思考1:用到了什么修辞手法?表达了诗人怎样的心情?
明确:①运用了比喻和拟人的修辞手法
②诗人以”羁鸟“和”池鱼“自比,自己就像关在笼子中的鸟一样向往自由,像养在池塘中的鱼儿一样渴望闲适与恬淡的生活,表达了诗人身在官场,心系田园,对自由的向往之情
四、理解诗意
开荒南野际,守拙归园田。
思考1:“开荒南野际,守拙归园田”是如何表现诗人情感的?
明确:这两句是过渡句。“守拙归园田”点明了题目,是全诗的主旨句。“守拙”是对“适俗”而言的,从中反映了诗人对尔虞我诈的官场生活的厌恶。
四、理解诗意
3、归向何处?
开荒南野际,
守拙归园田。
归向园田
四、深入探究
方宅十余亩,草屋八九间。
榆柳荫后檐,桃李罗堂前。
暧暧远人村,依依墟里烟。
狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。
(1)田园有什么独特的景色吸引着陶渊明?
归向何处
方宅
草屋
榆柳
桃李
村庄
炊烟
狗吠
鸡鸣




白描
手法
语言的质朴自然
特点:恬静
幽雅
朦胧
和谐
视听结合
远近结合
以动衬静
白描
融情于景


衬(有声衬无声)
白描
白描:国画的一种技法,纯用线条勾画,不用渲染烘托。用最简练的笔墨,不加烘托的刻画出鲜明生动的形象。
工笔:是指对事物注重细部,进行精雕细刻、重彩浓墨的描绘。
工笔
白描牡丹
工笔牡丹
白描
白描引入到诗歌的创作中,那就是不用形容词和修饰语,也不用精雕细刻和层层渲染,更不用曲笔或陪衬,而是抓住描写对象,用准确有力的笔触,明快简洁的语言,朴素平易的文字,干净利索地勾画出事物的形状、光色、明暗、声响等,以表现作者对事物的感受。
细描 对事物的一笔一画的精雕细刻,相对于白描,细描也可以称为工笔。
4、归去如何?
四、深入探究
户庭无尘杂,虚室有余闲。
久在樊笼里,复得返自然。
宁静、闲适、喜悦
比喻
双关:指田园,又指自然本性。
首尾相应,结构巧妙
结尾两句抒发了回归园田的乐趣,与开头两句“少无适俗韵,性本爱丘山”抒写自己的本性遥相呼应,使全诗有击首尾应,击尾首应之妙。
四、深入探究
方宅
草屋
榆柳
桃李
村庄
炊烟
狗吠
鸡鸣
白描
归园田居
陶渊明
远近结合
因何而归
归向何处
(园田)
归去如何
性本、误落、思归、守拙
景物优美
心旷神怡
无尘杂
有余闲
复返自然
呼应开头
动静结合
视听结合
从何而归
尘网、樊笼
对误入官场的痛心悔恨
对黑暗官场的鄙弃厌恶
对田园生活的由衷喜爱
摆脱官场羁绊的欣喜愉悦
五、对比阅读
五、深入探究
志士之忧与隐士之悠:乱世之中的不同
人生选择,你们是怎么看待的?
以出世的态度做人,以入世的态度做事。
——朱光潜
理解性默写
1.“少无适俗韵,性本爱丘山”两句,表现了诗人清高孤傲、质性自然、与世俗不和的性格,这是诗人辞官归隐的根本原因。
2.描写诗人对官场生活的极端厌恶之情的句子是“
误落尘网中,一去三十年”。用此愤激之语指斥官场,一个“误"字包含了无限的辛酸、悔恨之情。
3.“羁鸟恋旧林,池鱼思故渊”两句,以“羁鸟”“池鱼”作比,表明诗人早有摆脱官场束缚、返回田园隐居的强烈愿望。
4.通过“户庭无尘杂,虚室有余闲”两句,我们可以看出诗人的生活十分闲适,有很多空闲时间。
6.“暧暧远人村,依依墟里烟”两句写远望村庄,轮廓模糊,炊烟袅袅,切都显得那么安详、舒缓、柔和。远景描写,静中寓动。