花市[上学期]

课件14张PPT。朝鲜族第一中学
陈大永花市 含苞待放鲜花怒放 竞相绽放课 前 复 习学 习 要 点阅 读 探 究人 物 关 系 知 识 扩 展回 顾 作 业 生字,生词 花团锦簇(cù) 千丽百俏(qiào) 花卉(huì)
竞相开放(jìng) 拙手笨脚(zhuō) 咧嘴(liě)
捻胡子 (niǎn) 咂嘴 (zā) 唧咕(jī’gu)花团锦簇: 像花朵、锦绣汇聚在一起.形容
五彩缤纷、灿烂绚丽的景象.
千丽百俏: 样子非常美丽好看.
拙手笨脚: 形容举动或动作笨拙,手脚不灵敏.
眉目清秀: 形容容貌美丽而不俗气.
自不量力: 不能正确估计自己的力量. 量:估计.结构回顾:第一部分: 1,2自然段 ------ 花市花香满街,为下
面三个人物的登场铺垫第二部分: 3段----“他不住地回头望一望那盆令箭荷花” ------花价争执.卖花姑娘和
老农讨价还价是正常的第三部分: “上午10点种” ------“我出……” ------买花争花.年轻干部与老农
民、卖花姑娘之间的矛盾冲突第四部分: “你这个人真是不自量力” ------最后------拆价卖花.在矛盾冲突中,
显示出卖花姑娘的美好心灵学习要点： 一．　通过人物个性话的语言和行动描写
来刻画人物,掌握人物性格特征.三．　理解本文作者通过买花、卖花这一
中心事件中三个人物之间形成的矛盾冲突，
意在表现新时代广大农民的精神风貌，展
示新一代农民的美好心灵的中心思想 培养在矛盾冲突中突出中心的写
作手法阅读探究: 年轻干部“乘势” 说的那段话,表明他是怎样看待普通农民的?老农民敢于同他抗衡,这表明农民的地位起了什么变化?3. 人们明白姑娘的什么意思?他们都想买姑
娘的一盆花,这反映了人们的什么心态?作
者为什么赞美她像一枝花?卖花姑娘为什么后来连13、14元都不要,
而以10元低价把花卖给老农民?主要人物知识扩展:找出三个以“花”开头的象征美好
事物成语,并说出其意思和寓意.花前月下花团锦簇花好月圆花样年华花容月貌花枝招展回顾及作业: 同学们回去之后通过仔细观察
每人写一段人物之间的对话.
要求: 1 语言生动、形象,符合人
物身份并能体现人物性格.
2 能反映一定社会意义.本课结束
谢谢指导