《青海湖_梦幻般的湖》课件
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课件39张PPT。青海湖，梦幻般的湖青海湖，梦幻般的湖青海湖地处青海湖的西北部，长约500米，宽约150米，栖息着十万余只各类候鸟，称誉为“鸟的世界，鸟的王国”。青海湖位于西宁市以西100公里，是我国海拔最高、面积最大的内陆咸水湖。 每年四月，来自我国南方和东南亚等地的班头雁、棕头鸥、赤麻鸭、鸬鹚等十多种侯鸟在这里繁衍生息；秋天，它们又携儿带女飞回南方，国家在岛上设有专门的保护机构。 返回海心山
海心山是青海湖的又一名胜。它位于青海湖湖心偏南，长２.３公里，宽约８0０米，高出湖面７.８米，自古以产“龙驹”而闻名。海心山环境幽雅。绿草如茵，轻风薄云，淡水清泉，景色宜人。山上古刹白塔隐存其间。犹如步入仙境一般。攀上海心山的顶端远眺青海湖的全貌，那海阔天空，天水相连，鸥翔鱼跃的壮丽景色，可以使游人尽情享受大自然的景观，陶冶情操，抒展胸怀。 沙岛，位于青海湖东北部，海晏县境内，曾是湖中最大的岛屿，现已成为半岛，表面均由沙砾覆盖，基本无植被，是鱼鸥的栖息繁殖地 。一副巨大的画卷草滩青海湖的蓝 冯君莉，女，天津人，1956年出生，曾任青海省文学艺术研究所副所长，多次在国内刊物发表散文、报告文学、短篇小说等文学作品。 课文选自《中国风景散文三百篇》，这是一篇文质兼美的游记散文，文章通过作者游览的 见闻感受，描绘了青海湖醉人的自然美，表达了作者对青海湖的珍爱之情。作者作品介绍落实字词扑朔迷离shuò 颠簸 bǒ 镶着xiāng 衔接 xián 涟漪liányī 苍穹qióng 伫立 zhù 牦牛 máo 摇曳 yè 轮廓 kuò 浩瀚 hàn 地壳 qiào
荡漾 yàng 繁衍 yǎn 彻底 chè 犬吠 fèi 深湛 zhàn 眸子 móu 逶迤 wēiyí 安谧 mì 魅力 mèi 篝火 gōu 恬雅 tián 哈达 hǎ
潸然泪下shān 娓娓动听wěi 脍炙人口kuài结构层次一（1、2段）： 介绍“我”在扑朔迷离的高原梦中上路。
二（3～11段）：作者观赏青海湖，介绍青海湖的传说、
鸟岛及鱼类。
三（12段）： 作者离开青海湖，抒发保护青海湖的美好心愿。自学讨论1、作者一开头为什么写“关于高原的梦”？
2、作者是按怎样的顺序观赏青海湖的？找出相关的语句。
3、作者是怎样写青海湖湖水醉人的蓝色？其中用了多种修
辞手法，试作具体分析。
4、作者是从哪些方面描写青海湖环境氛围清新幽静，无比
优美的？
5、作者是从哪些方面写神奇的鸟岛的？
6、作者又是从哪些方面写鱼的呢？
7、作者为什么用梦幻般来形容青海湖？1、作者一开头为什么写“关于高原 的梦”？答：这样开头，反映作者以美好景物的憧憬，
与下文所见的青海湖梦幻般的美景是一致，
也起了引起下文的作用。返回2、作者是按怎样的顺序观赏青海湖的？找出相关的语句。到达青海湖：“青海湖到了……”
观赏草滩：“我的眼前，一片镶着露珠的绿茵茵的草滩……”
观赏湖水：“在这绿色和黄色的背后，又衔接着一派无边无际的 蓝色湖水……”
观赏乌云：“再顺眼望去，在水天相连的地方，是道尚未退却的乌云……”
观赏万里晴空：“再往上，就是那雨后特有的万里晴空了。”
观赏草滩和山峦：“这淡蓝色的苍穹一直伸展到我的身后……草滩上伫立着连绵起伏的深褐色的山峦。”
观赏海岛：“阳光越来越明媚，那蓝色的镜面上摇摇曳曳倒影出三五个岛屿的轮廓……”
观赏结束：“我们沿着绿色的草滩，沿着蓝色的湖畔，继续赶路了。”
返回 3、作者是怎样写青海湖湖水醉人的蓝色？其中用了 多种修辞手法，试作具体分析。
答：作者首先用赞美的语言描写，如“那湖水的蓝，又是蓝得
多么醉人啊！”“青海湖的蓝，蓝得纯净，蓝得深湛，也蓝得温柔
恬雅。“其次，将湖水的蓝与”海洋“”天空“的蓝作对比。再其次，
运用生动形象的比喻将湖水描绘得晶莹可爱，如：“蓝锦缎似的“，
像”尚未凝固的玻璃浆液，又像是白种人的小姑娘那水灵灵、蓝晶
晶的眸子。“此外，还从蒙语的音译，从青海湖所处的地理位置，
从科学角度来说明湖水蓝的出奇的原因。返回4、作者是从哪些方面描写青海湖环境氛围清新幽静，无比优美的？
答：作者从雨后，晴空，凉爽的空气，碧绿的草滩，金灿灿的
油菜花，悠闲的牦牛，连绵起伏的山峦，这样幽美的环境如诗如
画，令作者及读者“在美中陶醉”。文中还适当地引用神话传说，
更为画卷似的环境增添了神奇迷人的色彩。返回5、作者是从哪些方面写神奇的鸟岛的？返回 答：作者首先分析了鸟岛形成的客观历史原因，气候适宜，鱼
类丰富，正是鸟类生存、繁衍的得天独厚的自然条件。写鸟，突
出了色彩、品种之繁多，聚集地之广阔，云集之鸟不计其数。如：
“…….数万至数十百千万只不同种类的水鸟”“那红的、蓝的、花的
鸟儿，甚至那洁白的天鹅、美丽的凤头潜鸭、欢快的云雀、优雅
的黑颈鹤……”6、作者又是从哪些方面写鱼的呢？返回 答：写鱼，用“满湖”“成群结队”来形容，足见其
数量丰富。写了夏季与冬季情景，尤其写冬季冰
上取鱼，不仅说明鱼类之丰富，而且也显得有趣。
7、作者为什么用梦幻般来形容青海湖？ 返回 答：梦幻是神奇、美丽的，青海湖的醉人之美，就如同梦境般奇妙，所以文题中用“梦幻般”来形容青海湖，使读者感受到青海湖那诱人的魅力。用“梦幻般”来写出青海湖的神奇、美丽文的线索，从开头“关于高原的梦”——“扑进梦幻般的现实”——从梦幻中解脱，反思现实。其实是一条感情线索，是文中的暗线。课文自始至终把“梦幻”与对青海湖的描写结合起来。这样虚实结合，使文章结构更紧密。 、富绕的特点。梦幻般的青海湖在路上
（1～2自然段）期待、向往梦幻观赏青海湖
（3～11自然段）美如梦幻、领略梦幻返 程
（12自然段）反思、保护梦幻明线暗线虚实结合线索板书总结品读课文找出文中你喜欢的句子来朗读，并说说喜欢的理由。⒈叠词的运用：更能突出景物的特点且富有节奏感。例：课本第18页课后练习二1～4题。⒉多种修辞手法的运用
⑴比喻—生动形象；
比喻：如写湖水的蓝像“姑娘水灵灵、蓝晶晶的眸子。”
⑵排比—加强句子的语意和语气 。
排比：如写“青海湖的蓝，蓝得纯净，蓝得深湛，也蓝得温柔恬雅。”㈠品味语言学生质疑，师生共同解疑⒈如：文中引用古代传说有何作用？讨论归纳：引用传说的作用⑴说明青海湖的历史悠久；⑵增添青海湖的神奇，迷人的色彩；⑶表现了人们对青海湖的美好愿望。⒉文中写到年轻司机的表情“他仍旧那样肃穆，默默的望着远处的一个地方，丝毫没有交流感情的意思”，这样描写有什么作用？这句话从侧面体现了青海湖神圣的美。水
位
下
降 从1957年至1988年，湖水水位平均每年下降约10cm，湖水含盐量也逐年上升，继鸟岛成为陆岛后，湖滨东缘又出现了两个脱离母体的子湖——尕海和耳海。土
地
沙
化 在湖西北角已被10多平方公里的沙丘包围，鸟岛在20多年前还是一个湖中孤岛，而现在已成为离湖岸几公里的陆岛了。湖南部黄河段草场向荒漠化的发展趋势明显，退化面积迅速增加，青海湖周边区域内现有沙漠面积4.3万公顷，天然灌木林由以前的34万亩锐减为现在的14万亩。草
场
退
化 青海湖环湖地区的草地是青海最好的草地，畜牧环境极好。几十年来湖区人口不断增加，目前区域内有10万人左右在从事农副业，开垦耕地34万亩，每年夏天一片连一片的油菜花美丽异常，人们对一望无际的金黄发出赞美之声。油菜地的大片出现，大量的草地被开垦为农业综合开发用地，也成了环湖生态恶化的原因之一。谢谢您的光临再 见
海心山是青海湖的又一名胜。它位于青海湖湖心偏南，长２.３公里，宽约８0０米，高出湖面７.８米，自古以产“龙驹”而闻名。海心山环境幽雅。绿草如茵，轻风薄云，淡水清泉，景色宜人。山上古刹白塔隐存其间。犹如步入仙境一般。攀上海心山的顶端远眺青海湖的全貌，那海阔天空，天水相连，鸥翔鱼跃的壮丽景色，可以使游人尽情享受大自然的景观，陶冶情操，抒展胸怀。 沙岛，位于青海湖东北部，海晏县境内，曾是湖中最大的岛屿，现已成为半岛，表面均由沙砾覆盖，基本无植被，是鱼鸥的栖息繁殖地 。一副巨大的画卷草滩青海湖的蓝 冯君莉，女，天津人，1956年出生，曾任青海省文学艺术研究所副所长，多次在国内刊物发表散文、报告文学、短篇小说等文学作品。 课文选自《中国风景散文三百篇》，这是一篇文质兼美的游记散文，文章通过作者游览的 见闻感受，描绘了青海湖醉人的自然美，表达了作者对青海湖的珍爱之情。作者作品介绍落实字词扑朔迷离shuò 颠簸 bǒ 镶着xiāng 衔接 xián 涟漪liányī 苍穹qióng 伫立 zhù 牦牛 máo 摇曳 yè 轮廓 kuò 浩瀚 hàn 地壳 qiào
荡漾 yàng 繁衍 yǎn 彻底 chè 犬吠 fèi 深湛 zhàn 眸子 móu 逶迤 wēiyí 安谧 mì 魅力 mèi 篝火 gōu 恬雅 tián 哈达 hǎ
潸然泪下shān 娓娓动听wěi 脍炙人口kuài结构层次一（1、2段）： 介绍“我”在扑朔迷离的高原梦中上路。
二（3～11段）：作者观赏青海湖，介绍青海湖的传说、
鸟岛及鱼类。
三（12段）： 作者离开青海湖，抒发保护青海湖的美好心愿。自学讨论1、作者一开头为什么写“关于高原的梦”？
2、作者是按怎样的顺序观赏青海湖的？找出相关的语句。
3、作者是怎样写青海湖湖水醉人的蓝色？其中用了多种修
辞手法，试作具体分析。
4、作者是从哪些方面描写青海湖环境氛围清新幽静，无比
优美的？
5、作者是从哪些方面写神奇的鸟岛的？
6、作者又是从哪些方面写鱼的呢？
7、作者为什么用梦幻般来形容青海湖？1、作者一开头为什么写“关于高原 的梦”？答：这样开头，反映作者以美好景物的憧憬，
与下文所见的青海湖梦幻般的美景是一致，
也起了引起下文的作用。返回2、作者是按怎样的顺序观赏青海湖的？找出相关的语句。到达青海湖：“青海湖到了……”
观赏草滩：“我的眼前，一片镶着露珠的绿茵茵的草滩……”
观赏湖水：“在这绿色和黄色的背后，又衔接着一派无边无际的 蓝色湖水……”
观赏乌云：“再顺眼望去，在水天相连的地方，是道尚未退却的乌云……”
观赏万里晴空：“再往上，就是那雨后特有的万里晴空了。”
观赏草滩和山峦：“这淡蓝色的苍穹一直伸展到我的身后……草滩上伫立着连绵起伏的深褐色的山峦。”
观赏海岛：“阳光越来越明媚，那蓝色的镜面上摇摇曳曳倒影出三五个岛屿的轮廓……”
观赏结束：“我们沿着绿色的草滩，沿着蓝色的湖畔，继续赶路了。”
返回 3、作者是怎样写青海湖湖水醉人的蓝色？其中用了 多种修辞手法，试作具体分析。
答：作者首先用赞美的语言描写，如“那湖水的蓝，又是蓝得
多么醉人啊！”“青海湖的蓝，蓝得纯净，蓝得深湛，也蓝得温柔
恬雅。“其次，将湖水的蓝与”海洋“”天空“的蓝作对比。再其次，
运用生动形象的比喻将湖水描绘得晶莹可爱，如：“蓝锦缎似的“，
像”尚未凝固的玻璃浆液，又像是白种人的小姑娘那水灵灵、蓝晶
晶的眸子。“此外，还从蒙语的音译，从青海湖所处的地理位置，
从科学角度来说明湖水蓝的出奇的原因。返回4、作者是从哪些方面描写青海湖环境氛围清新幽静，无比优美的？
答：作者从雨后，晴空，凉爽的空气，碧绿的草滩，金灿灿的
油菜花，悠闲的牦牛，连绵起伏的山峦，这样幽美的环境如诗如
画，令作者及读者“在美中陶醉”。文中还适当地引用神话传说，
更为画卷似的环境增添了神奇迷人的色彩。返回5、作者是从哪些方面写神奇的鸟岛的？返回 答：作者首先分析了鸟岛形成的客观历史原因，气候适宜，鱼
类丰富，正是鸟类生存、繁衍的得天独厚的自然条件。写鸟，突
出了色彩、品种之繁多，聚集地之广阔，云集之鸟不计其数。如：
“…….数万至数十百千万只不同种类的水鸟”“那红的、蓝的、花的
鸟儿，甚至那洁白的天鹅、美丽的凤头潜鸭、欢快的云雀、优雅
的黑颈鹤……”6、作者又是从哪些方面写鱼的呢？返回 答：写鱼，用“满湖”“成群结队”来形容，足见其
数量丰富。写了夏季与冬季情景，尤其写冬季冰
上取鱼，不仅说明鱼类之丰富，而且也显得有趣。
7、作者为什么用梦幻般来形容青海湖？ 返回 答：梦幻是神奇、美丽的，青海湖的醉人之美，就如同梦境般奇妙，所以文题中用“梦幻般”来形容青海湖，使读者感受到青海湖那诱人的魅力。用“梦幻般”来写出青海湖的神奇、美丽文的线索，从开头“关于高原的梦”——“扑进梦幻般的现实”——从梦幻中解脱，反思现实。其实是一条感情线索，是文中的暗线。课文自始至终把“梦幻”与对青海湖的描写结合起来。这样虚实结合，使文章结构更紧密。 、富绕的特点。梦幻般的青海湖在路上
（1～2自然段）期待、向往梦幻观赏青海湖
（3～11自然段）美如梦幻、领略梦幻返 程
（12自然段）反思、保护梦幻明线暗线虚实结合线索板书总结品读课文找出文中你喜欢的句子来朗读，并说说喜欢的理由。⒈叠词的运用：更能突出景物的特点且富有节奏感。例：课本第18页课后练习二1～4题。⒉多种修辞手法的运用
⑴比喻—生动形象；
比喻：如写湖水的蓝像“姑娘水灵灵、蓝晶晶的眸子。”
⑵排比—加强句子的语意和语气 。
排比：如写“青海湖的蓝，蓝得纯净，蓝得深湛，也蓝得温柔恬雅。”㈠品味语言学生质疑，师生共同解疑⒈如：文中引用古代传说有何作用？讨论归纳：引用传说的作用⑴说明青海湖的历史悠久；⑵增添青海湖的神奇，迷人的色彩；⑶表现了人们对青海湖的美好愿望。⒉文中写到年轻司机的表情“他仍旧那样肃穆，默默的望着远处的一个地方，丝毫没有交流感情的意思”，这样描写有什么作用？这句话从侧面体现了青海湖神圣的美。水
位
下
降 从1957年至1988年，湖水水位平均每年下降约10cm，湖水含盐量也逐年上升，继鸟岛成为陆岛后，湖滨东缘又出现了两个脱离母体的子湖——尕海和耳海。土
地
沙
化 在湖西北角已被10多平方公里的沙丘包围，鸟岛在20多年前还是一个湖中孤岛，而现在已成为离湖岸几公里的陆岛了。湖南部黄河段草场向荒漠化的发展趋势明显，退化面积迅速增加，青海湖周边区域内现有沙漠面积4.3万公顷，天然灌木林由以前的34万亩锐减为现在的14万亩。草
场
退
化 青海湖环湖地区的草地是青海最好的草地，畜牧环境极好。几十年来湖区人口不断增加，目前区域内有10万人左右在从事农副业，开垦耕地34万亩，每年夏天一片连一片的油菜花美丽异常，人们对一望无际的金黄发出赞美之声。油菜地的大片出现，大量的草地被开垦为农业综合开发用地，也成了环湖生态恶化的原因之一。谢谢您的光临再 见