《草原》学案

1 .2 草 原教学案
学习目标
一、知识与技能
1、按要求掌握生字。正确读写“地毯、渲染、勾勒、低吟、襟飘带舞、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、偏西、天涯”等词语。
2、有感情地朗读课文，背诵地1、2自然段。
二、过程与方法
1、通过揣摩优美的语句，体会课文在表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。
2、通过朗读和摘抄喜欢的语段，感受和积累语言。
三、情感态度与价值观
感受内蒙古大草原美好的风光及风土人情，体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊，激发了解西部的兴趣。
学习重点与难点
重点：感受大草原的自然风光和民族风情。（学习方法：通过反复朗诵，展开联想，想象画面。）
难点:体会句子的含义，积累文中优美的句子。（学习方法：在自读自悟的基础上，充分利用小组优势进行合作、探究、交流。）
学习方法：自读自悟，质疑探究法。
学习课时：2课时。
学习步骤
第一课时
课时学习目标：1、学会本课的生字新词。
2、正确、流利地朗读课文，初步品味文中语言。
一、自读自悟，整体感知
1、自读课文。
2、草原给您留下了怎样的印象？
3、读课文，完成下列问题。
（1）你发现了哪些美景？
（2）你觉得草原哪种景物最美？为什么？
（3）选择一种恰当的方式汇报自己的感受 ( http: / / www.21cnjy.com )（如朗诵、画画、吟诗、唱歌等）。 。
二、汇报交流
把映入你眼中的美景汇报给大家分享吧！
三、品味语言
同桌之间或小组之间互相交流，以“我喜欢的一句话是 ，因为 。”为句式进行谈话交流。
四、学习小结
1、找出自己喜欢的词语，写在摘抄本上。
2、和伙伴相互交流对草原的印象。
课时作业
一、比一比，再组词。
骏（ ） 蹄（ ） 境（ ） 偏（ ）
俊（ ） 啼（ ） 镜（ ） 编（ ）
二、我会拼写。
di tan li mao xiu se tian ya
( ) ( ) ( ) ( )
gou le di yin xuan ran shuai jiao
( ) ( ) ( ) ( )
三、我能体会
1、羊群一会儿上小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
“绿毯”指 ，“白色的大花”指 ( http: / / www.21cnjy.com ) ，这句话写得好，好在 。
2、走了许久，远远地望见了 ( http: / / www.21cnjy.com )一条迂回的明如玻璃的带子---河！“玻璃的带子”指 ，写出了河 的特点。
第二课时
课时学习目标：感受少数民族的风情，体会作者的情感。
一、复习
背诵第一、二自然段。
二、自主读书
1、用自己喜欢的方式读课文，边读边圈点批画。
2、创设题目。
今天的草原，以美丽的风光和独特的民族风情吸引着越来越多的游客。如果你是一名导游，该怎样向游客介绍草原呢？
三、小组交流
学生在小组内自由交流自己的导游语，小组内互相评议。
四、体会感情
1、蒙古族老乡给你们留下了怎样的印象？
2、蒙古族有哪些风土人情与我们汉族不一样？
3、体会情感。
（1）哪些地方最能体现蒙汉两族人民情谊深厚？
（2）哪一句话最能体现蒙汉人民的深情厚谊？
五、课堂随笔
如果你是位游客，也一定会邀请蒙古族老乡去你的家乡做客的。该怎样介绍你家乡的自然风光和风土人情呢？想一想，然后写下来。
六、学习小结
1、把你最喜欢的语句读给同学们听一听。
2、学完这一课，你有什么感受？先和同学们交流交流，然后写下来。
七、学习反思:
课时作业
一、我能根据意思写词语。
1、形容翠绿的颜色很深，就像要流动一样。（ ）
2、过分约束自己，态度显得不自然。 （ ）
3、身上的衣服，随着风飘舞。 （ ）
二、我能理解
你能用自己的话说说“蒙汉情深何忍别，天 ( http: / / www.21cnjy.com )涯碧草话斜阳”的意思吗？
三、我会表达：如果你是草原上的小导游，你想向大家介绍什么？想一想，写一段导游词。