《青海湖_梦幻般的湖》导学案
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3、青海湖，梦幻般的湖（总第 － 课时）
课型：新授 备课人： 审核人：
学习目标
1、知识与技能
（1）把握本文的情感线索及观察顺序，培养学生观察景物的能力。
（2）学习抓住景物特点生动描述的方法。
（3）学习本文生动的词语和多种修辞手法的运用。
2、过程与方法
（1）通过多种阅读方式了解文章内容，引导学生把握本文的情感线索及观察顺序。
（2）通过朗读品位赏析本文生动优美的语言。
（3）通过联系现实生活，增强学生的环保意识。
3、情感、态度与价值观
（1）了解青海湖的美丽，使学生更加热爱多姿多彩的祖国。
（2）培养学生的环保意识。
教学重点
1、把握本文的两条线索——明线是作者的见闻感受，暗线是“梦幻”贯穿全文。
2、观察顺序——“定点观察”方法：由近及远，由上至下，言之有序。欣赏课文中的用词及修辞手法。
教学难点
怎样把握“大兵”司机的内心世界。
教 法：四步循环教学模式
课时安排：2课时
教学过程：
第一课时
（一）自学指导
1、导入新课
在前几课，我们观赏了巴东三峡，领略了周庄 ( http: / / www.21cnjy.com )水韵。同学们想不想到被誉为“世界屋脊”的青藏高原的青海省去旅游？那里有一处令人神往的湖泊——青海湖。
2、展示学习目标
1）积累字词，了解作者。
2）把握本文的情感线索及观察顺序。
3、自主学习
1、查找作者及作品。
2、检查预习
3、学生自由朗读课文，扫除字词障碍。
（二）合作探究
1、作者是以什么为线索来描绘青海湖风光的？
2、从课文中找出相关语句，说说作者是按怎样的顺序观赏青海湖的。
3、 齐读课文，理清文章结构，体会作者字里行间流露出的思想感情。
4、本文可分为三个部分，每部分各写了什么内容？
5、文中从哪几个部分具体描写了青海湖？
6、如何理解题目中的“梦幻”二字？
（三）反馈矫正
1．给下列加点的字的注音
扑朔迷离（ ） 颠簸（ ）犬吠( ) 粗犷( )深湛（ ） 恬静( )眸子( )
折服( ) 苍穹( ) 伫立( ) 镶着( ) 涟漪（ ）（ ）魅力( )
2．在下列横线上填上恰当的词语
(1)我的眼前，一片镶着露珠的____________________草滩，草滩上生长着______________21世纪教育网版权所有
的油菜花，在这绿色和黄色的背后，又衔接着一派_________的蓝湖水。
(2)那草滩的绿，绿得_____________，那菜花的黄，黄得________________，而那湖水的蓝，又是蓝得多么____________!它蓝似海洋，可比海洋要蓝得______________；它蓝似天空，可比天空要蓝得_________________。青海湖的蓝，蓝得________,蓝得_________，也蓝得_____________。21教育网
3．细读课文，说说贯穿全文线索是什么？题目中的“文眼”是什么？
（四）拓展运用
1、课堂小结
这节课的收获是什么？
2、推荐作业
找出你认为优美的句子。
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3、青海湖，梦幻般的湖（总第 － 课时）
课型：新授 备课人： 审核人：
学习目标
1、知识与技能
（1）把握本文的情感线索及观察顺序，培养学生观察景物的能力。
（2）学习抓住景物特点生动描述的方法。
（3）学习本文生动的词语和多种修辞手法的运用。
2、过程与方法
（1）通过多种阅读方式了解文章内容，引导学生把握本文的情感线索及观察顺序。
（2）通过朗读品位赏析本文生动优美的语言。
（3）通过联系现实生活，增强学生的环保意识。
3、情感、态度与价值观
（1）了解青海湖的美丽，使学生更加热爱多姿多彩的祖国。
（2）培养学生的环保意识。
教学重点
1、把握本文的两条线索——明线是作者的见闻感受，暗线是“梦幻”贯穿全文。
2、观察顺序——“定点观察”方法：由近及远，由上至下，言之有序。欣赏课文中的用词及修辞手法。
教学难点
怎样把握“大兵”司机的内心世界。
教 法：四步循环教学模式
课时安排：2课时
教学过程：
第一课时
（一）自学指导
1、导入新课
在前几课，我们观赏了巴东三峡，领略了周庄 ( http: / / www.21cnjy.com )水韵。同学们想不想到被誉为“世界屋脊”的青藏高原的青海省去旅游？那里有一处令人神往的湖泊——青海湖。
2、展示学习目标
1）积累字词，了解作者。
2）把握本文的情感线索及观察顺序。
3、自主学习
1、查找作者及作品。
2、检查预习
3、学生自由朗读课文，扫除字词障碍。
（二）合作探究
1、作者是以什么为线索来描绘青海湖风光的？
2、从课文中找出相关语句，说说作者是按怎样的顺序观赏青海湖的。
3、 齐读课文，理清文章结构，体会作者字里行间流露出的思想感情。
4、本文可分为三个部分，每部分各写了什么内容？
5、文中从哪几个部分具体描写了青海湖？
6、如何理解题目中的“梦幻”二字？
（三）反馈矫正
1．给下列加点的字的注音
扑朔迷离（ ） 颠簸（ ）犬吠( ) 粗犷( )深湛（ ） 恬静( )眸子( )
折服( ) 苍穹( ) 伫立( ) 镶着( ) 涟漪（ ）（ ）魅力( )
2．在下列横线上填上恰当的词语
(1)我的眼前，一片镶着露珠的____________________草滩，草滩上生长着______________21世纪教育网版权所有
的油菜花，在这绿色和黄色的背后，又衔接着一派_________的蓝湖水。
(2)那草滩的绿，绿得_____________，那菜花的黄，黄得________________，而那湖水的蓝，又是蓝得多么____________!它蓝似海洋，可比海洋要蓝得______________；它蓝似天空，可比天空要蓝得_________________。青海湖的蓝，蓝得________,蓝得_________，也蓝得_____________。21教育网
3．细读课文，说说贯穿全文线索是什么？题目中的“文眼”是什么？
（四）拓展运用
1、课堂小结
这节课的收获是什么？
2、推荐作业
找出你认为优美的句子。
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