中考专题 病句辨析与修改专项练习 课件（共104张ppt）

(共104张PPT)
专项训练
病句辨析与修改
目 录
01
02
考情总结
病句辨析
03
04
病句修改
实战演练
考情总结
《考试说明》规定了七种病句类型：
成分多余，搭配不当，语序不当，否定词使用不当，成分残缺，结构混乱，有歧义。
结合中考题来看，将病句的辨析修改和其他
知识点综合考查，也是命题的一个重要趋势。
病句类型
一、搭配不当
1.主谓搭配不当
例：《傅雷家书》用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体等。
分析：例句中的主语不能陈述谓语。“《傅雷家书》”与“教导”搭配不当，应将“《傅雷家书》”改为“傅雷”。
2.动宾搭配不当
例：经过紧锣密鼓地建设，“北京七环”终于贯通，途经河北省张家口等地，大大减轻了交通问题。
分析：“减轻”与“问题”搭配不当，应将“问题”改为“压力”。
3.主宾搭配不当
例：自古以来，燕赵人才辈出，著名的神医扁鹊的故乡就是河北任丘人。
分析：主语“故乡”与宾语“人”搭配不当，应删掉“的故乡”或“人”。
4.关联词搭配不当
例：钙质可从食物中摄取，人们只有注重食物的合理搭配，就能获得相应的钙质。
分析：“只有”与“就”搭配不当，应将“就”改为“才”或将“只有”改为“只要”。
5.一面与两面搭配不当
例：你是否能由一只“丑小鸭”变成“白天鹅”，一切都源于你心中拥有恒久的梦想。
分析：“是否”是两面性的，“一切都源于你心中拥有恒久的梦想”是一面性的，应在“拥有”前加上“是否”或删去句中的“是否”。
6.定语与中心语搭配不当
例：自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。
分析：“手”是“能干”的，但不能是“聪明”的，应将“聪明”删掉。
7.动词与倍数词搭配不当
例：为了治理雾霾，今年关闭了不少小煤矿，我省煤产量和去年相比减少了将近一倍。
分析：数量减少或降低不能用倍数，可用分数或百分比，应将“一倍”改为“二分之一”或“一半”。
病句类型
二、语序不当
1.主动者和被动者颠倒
例：这部小说对我很感兴趣。
分析：我对这部小说很感兴趣。
2.修饰语语序不当
例：爱因斯坦是杰出的20世纪科学家。
分析：“20世纪”应放到“杰出的”前面。
3.逻辑语序不当
例：经过老师和同学们的表决投票，王刚成为新的班长。
分析：“表决”与“投票”语序不当，应将“表决”与“投票”换位置。
4.关联词语语序不当
例：不仅中草药能与一般抗生素媲美，而且副作用较小，成本也较低。
分析：两个分句主语一致，关联词应在主语之后，应将“不仅”和“中草药”调换位置。
5.定语和状语语序不当
例：中学生书写水平下降的问题，广泛引起了社会的关注。
分析：状语与定语先后顺序不当，应将“广泛”放在“关注”前面。
6.多层定语语序不当
例：展出几千年前刚出土的文物。
分析：应将"几千年前"调至"文物"前，其后加“的”
多项定语排列顺序：
表示领属或时间处所的短语+表示数量的短语+动词或动词短语+形容词或形容词短语+名词或名词短语（带“的”字的定语放在不带“的”字的定语之前）。
例：他是县城中学的一位有二十多年教学经验的优秀的语文老师。
7.多层状语语序不当
例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。
分析：应将"任意"调至"欺侮"之前。
多项状语的排列顺序：
表目的或原因的介词短语+表时间的介词短语+表处所的介词短语+表语气的介词短语（副词）+表情态的词+表对象的介词短语（一般紧挨在中心词前）。
例：昨天在新闻发布中心许多记者都热情地与米卢蒂诺维奇交谈。
病句类型
三、成分残缺
1.缺少主语
例：通过我市举办的“名师好课”系列送教活动，促进了全市城乡教育的均衡发展。
分析：句子缺主语，应删掉“通过”。
2.缺少谓语
例：网购是当前最时尚的一种购物方式，人们可以通过网络平台交易活动。
分析：缺少谓语，应在“网络平台”后加上“进行”。
3.宾语残缺
例：主流媒体承担着纯洁语言、倡导文明、传递正能量。
分析：误把宾语的修饰语当作宾语，导致宾语残缺，应在“正能量”后加上“的使命”。
病句类型
四、成分多余
1.重复啰嗦
例：听了我的故事，他忍俊不禁地笑了。
例：我做完作业大概需要90分钟左右。
分析：“忍俊不禁”和“笑”重复，应去掉一个。
分析：“大概”和“左右”重复，应去掉一个。
2.成分多余
例：中央对棉花生产是十分重视的，指出“棉花生产要有个大发展，速度要加快”的指示。
分析：“的指示”多余，应去掉。
病句类型
五、否定词使用不当
例：一些家长没有意识到“手机综合征”是一种病，只是一味采用粗暴的方式防止孩子不玩手机。
分析：“防止”与“不”双重否定表肯定，应删去“不”。
病句类型
六、结构混乱/句式杂糅
1.结构套用
例：一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。
分析：要么说“由于……的原因”，要么说“由……所决定的”。
2.前后黏连
例：山鸡椒的花、叶和果实均含芳香油，从油中提取的柠檬醛，为配制食用香精和化妆品香精的主要原料，都离不开它。
分析：删掉“都离不开它”。
3.中途易辙
例：“英语广播讲座”之所以能给我很大的帮助，我认为把讲课和练习结合起来是它突出的优点。
分析：把“我认为”改为“是因为它具有”。
4.反客为主
例：匪徒们偷袭游击队，被游击队反包围，因此歼灭了无数匪军。
分析：“歼灭”改为”被歼灭。
病句类型
七、有歧义
1、误用兼类词 例：我这辆自行车没有锁。
2、指代不明 例：天黑了，修车的很着急。
3、含混使用数量词
例：桌子上有几个朋友送的礼物。
4、语气停顿造成的歧义
例：妹妹找不到妈妈很着急。
病句修改
一、修改原则
修改原则
病句修改尽量遵循改通顺，改准确，不做语言润色，不改变句子原意的原则
病句修改
二、方法步骤
方法步骤
一读：读原句，借助语感找出病灶。
二提：提取主干，辨析句子是否有错误。
三改：增加缺少的成分，删去多余的部分，
调整字词顺序，更换不当字词。
四查：检查改后的句子是否通顺，有无新的语病。
【状语】，（定语） 主语 【状语】 谓语 <补语> （定语） 宾语
时间 adj.+的 n. adv.+地 v. 助词+得 adj.+的 n.
地点 代词 adj. 代词
___
﹏
___
___
病句修改
三、9不放过
1.看到动词不放过（搭配不当、成分残缺）
看到动词时，需注意看是否存在以下语病：
(1)动宾搭配不当；
(2)动词对应的宾语或宾语中心语残缺。
修改方法：在谓语动词后面加宾语。
例1：他潜心研究，反复试验，终于成功开发了具有预防及治疗肠胃病的药粥系列产品。
例2：他那和蔼可亲的笑容和循循善诱的教导不时出现在我的眼前。
分析：缺宾语，“具有”缺宾语中心语，应在“肠胃病”后加“功用”。
分析：动宾搭配不当，“教导”和“出现”搭配不当，应将“和循循善诱的教导”删去。
(动宾搭配不当，“教导”和“出现”搭配不当，应将“和循循善诱的教导”删去。)
错误搭配 动宾正确搭配 错误搭配 动宾正确搭配
了解……意识 了解……知识；增强……意识 举办……典礼 举办……活动；举行……典礼
提高……态度 提高……认识、效率；改善……态度 培养……水平 培养……能力、习惯；提高……水平
降低……距离 降低……成本、风险；缩短……距离 看到……歌声 看到……表演、演出；听到……歌声
召开……活动 召开……会议；组织……活动 搭建……资源 搭建……平台；提供……资源
2. 看到“和”“并”“且”“与”“、”
“，”等表并列成分的连接词或标点不放过(语序不当)
(1)首先判断并列成分之间是否存在前后逻辑关系，若存在，需判断它们的前后顺序是否语序不当。
例：我校师生认真讨论和聆听了校长激动人心的学业考试动员报告。
分析：看到“和”连接的并列成分，就需考虑“讨论”和“聆听”是否符合逻辑的先后顺序，应将“讨论”和“聆听”互换位置。
错误语序 正确语序 错误语序 正确语序
研究并调查 调查并研究 整治和宣传 宣传和整治
管理、认识、把握 认识、管理、把握 销售、使用、生产 生产、销售、使用
通过并审议 审议并通过 采取措施并调查 调查并采取措施
解决并发现 发现并解决 发展和重视 重视和发展
惩戒、警示 警示、惩戒 推动并完善 完善并推动
(2)若无逻辑关系，就要判断并列成分与其他成分是否搭配。
例：(2019天水)走进人民公园，看到的是美丽的花海和沁人心脾的花香。
分析：“看到”和“花香”搭配不当，应改为“看到的是美丽的花海，闻到的是沁人心脾的花香”。
3.看到以介词或介词短语开头的句子不放过(缺主语)
以介词或介词短语开头的句子易存在以下语病：(1)主语残缺(“随着”“通过”“使”)
(2)“对”“对于”“关于”混用导致主客体颠倒。
(1)主语残缺(“随着”“通过”“使”)
修改方法：
①当句中只有一个介词时，直接删去介词即可；
例：随着人工智能技术的进一步发展，给人民生活带来了极大的便利。(应删去“随着”。)
②当句中有两个介词时，根据语境删去不符合句意的介词即可。
例: 近年来在教育部门大力扶持下，使得中小学书法教育蓬勃发展，学生书写水平大幅提高。 (“在……扶持下”和“使得”组合在一起，导致句子缺少主语，应删去“使得”。)
(2)“对”“对于”“关于”混用导致主客体颠倒。
例3：在老师的循循善诱之下，《朝花夕拾》对我很感兴趣。(应将“《朝花夕拾》”和“我”调换位置。)
常见介词类型 表示方式 通过/经过/根据/按照/以/凭借…… 表示对象，范围 对/对于/关于/把/跟/与/给/和……
表示时间，处所 随着/在/从/于/到/往/向/自从/顺着/沿着…… 表示原因 由于/因为……
表示被动 被/叫/让/给/使……
4.看到两面词不放过
一个句子中如果出现“能否”之类的两面词，就应分析该句是否存在一面与两面搭配不当的语病。
例：能否把爱国主义教育作为永恒主题，是培养青年爱国情怀的重要途径。(应删去“能否”。)
修改方法：
去掉句中的“能否”“是否”等词语，或者给句中的另一部分也加上“能否”“是否”等词语。
常见两面词：
能否、是否、有没有、能不能、成败、好坏、优劣、高低、有无
5.看到否定词不放过
看到否定词，注意是否因多次否定将意思说反，从而导致否定不当。
例：为了防止溺水事件不再发生，学校采取了切实有效的措施，加强对学生的安全知识教育。(应删去“防止”或“不”。)
常见否定词 不、无、没有、不可、勿、未、否、非
双重否定词 没有不、不能不、 非……不可、不得不、难道不、不会不
含否定意味的词 避免、切忌(忌)、防止、禁止、杜绝、缺乏、预防
注意：单否双肯；反问＋肯定＝否定；反问＋单否＝肯定；避免、禁止、严禁等词＋否定词＝肯定。
6.看到关联词语不放过
有关联词语时，易出现以下语病：
(1)关联词语搭配不当；
(2)关联词位置不当。
常见关联词 并列关系 既…又…/是…也是…/不是…而是…
递进关系 不但(不仅)…而且(还)…
选择关系 不是…就是…/是…还是…/宁可(宁愿)…也不…/与其…不如…
转折关系 虽然…但是…/…然而…
因果关系 因为(由于)…所以…/既然…就…/之所以…是因为…
假设关系 如果…就…/即使…也…
条件关系 只要…就…/无论(不管、不论、凡是)…都(也)…/只有(除非)…才…
(2)关联词位置不当
前后分句主语相同，关联词在主语的后面；
前后分句主语不同，关联词在主语的前面。
例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（改成“如果他”，前后主语不一样，关联词在主语前）
7.看到数量词、约数词和成语不放过
当句中有数量词和约数词连用时，或出现成语时，注意看语意是否重复或矛盾。
（1）数量词和约数词连用
例1: 清代诗人袁枚的一首沉寂了近360多年的诗，通过《经典咏流传》节目重新焕发出生命活力。(“近”和“多”语意矛盾，可删掉“近”或“多”。)
例2：随着城镇化的加快，我市农村人口数量较十年前减少了一倍。(“减少”不能和倍数连用，应将“一倍”改为“一半”。)
序数词 第一、第二、第三……这些词不能与“首先”“其次”“最后”等词连用。
倍数 一倍、二倍、三倍……这些词不能与“下降”“减少”等词连用，只能与“提高”“增加”等词连用。
分数/百分数 “几分之几”“百分之几”，如三分之一、百分之一、百分之三十、百分之二……这些词大多与“降低”“减少”搭配。
约数 “大约(超过、将近)”不与“左右(上下、多)”连用，“大概”不与“左右”连用。
（2）句中出现成语，易造成语义重复。要注意分析成语本身的含义。
例：听了我的故事，他忍俊不禁地笑了。（“忍俊不禁”和“笑”重复，应删去一个。）
目的是为了、更加变本加厉、让它任其自然、忍俊不禁地笑、从心里发自肺腑、显得相形见绌、一气呵成地写成、浑身遍体鳞伤、对自己妄自菲薄、刻骨铭心的难忘的教训、百姓民不聊生、被人贻笑大方、独自孑然一身、众多莘莘学子、责无旁贷的职责、使人民生灵涂炭、难言之隐的苦衷、普通的芸芸众生、目前的当务之急、大家众所周知，历历在目地出现在眼前、举足轻重的重要消息、提出真知灼见的意见、小小的弹丸之地、各自分道扬镳、各种形形色色的笔、正方兴未艾、漫山遍野开满了、突然恍然大悟、看得眼花缭乱、过分的溢美之词
8.看到固定句式不放过
例：我们之所以要求学生坚持锻炼身体的原因，是因为锻炼可以增强学生的体质，磨炼学生的意志。(“之所以……是因为……”和“……的原因是……”句式杂糅，可删去“的原因”。)
句式杂糅 两种句式 (二选一即可) 句式杂糅 两种句式
(二选一即可)
原因是……造成的 “原因是……” “是……造成的” 从……为出发点 “从……出发”
“以……为出发点”
靠的是……决定的 “靠的是……” “是……决定的” 本着……为原则 “本着……的原则”
“以……为原则”
9.看到“是”表判断时不放过
看到“是”这种表示判断的词时，分析主宾搭配是否恰当。
例：虽然这些年他一直在北京发展，但他的籍贯是河北邯郸人。(该句是判断句，主语是“籍贯”，宾语是“人”，搭配不当，可改为“他的籍贯是河北邯郸”或“他是河北邯郸人”。)
实战演练
一、病句辨析
1.下列句子没有语病的一项是（ ）
A.夏日的承德是人们避暑纳凉的好季节。
B.初中阶段的学习生活结束了，他对自己能否考上理想高中充满信心。
C.阳光中学在2017年“世界读书日”到来之际，开展“话说我与世界读书日”。
D.通过阅读这些作品，我了解到陈忠实是一个思想深刻的人。
D
2.下列句子没有语病的一项是( )
A.言行不一致的人，是一种极不好的习惯。
B.生活最重要的部分不是去生活，就是对生活的思考。
C.充满功利色彩的教育，只能培养出有小聪明而无大智慧。
D.一个连教育都不尊重的民族是很难屹立于世界民族之林的。
D
3.下列句子没有语病的一项是( )
A.自古以来，燕赵人才辈出，唐代魏征的故乡就是河北巨鹿人。
B.一个人能否具有创造能力，关键是要经常保持好奇心，不断积累知识。
C.为了使大家生活在文明祥和的环境中，业主委员会讨论并通过了文明公约。
D.“珍爱生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。
C
4.下列句子没有语病的一项是( )
A.睡前玩手机、玩电子游戏会影响人的睡眠周期，青少年应避免睡前不玩手机。
B.能否规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生汉字书写的基本要求。
C.在今年的“两会”上，代表们就完善和建立社会保障机制提出了许多宝贵的意见。
D.七下西洋，郑和演绎了世界航海史上不朽的传奇。
D
5.下列句子没有语病的一项是( )
A.各大卫视的综艺娱乐节目给全国观众和亿万群众带来了无穷的欢乐。
B.今年“五一”期间，石家庄市消费者举报中心共接到投诉电话6起，同比下降了一倍。
C.“共享单车”是城市绿色交通系统的组成部分，是方便公众短距离出行和公共交通换乘的重要方式。
D.昨晚剧场里上演了小品、相声、二人转和一些曲艺节目。
C
6.下列句子中没有语病的一项是( )
A.经调查，“8·12”天津港爆炸事故原因是瑞海公司违规经营、违规储存危险货物以及安全管理极其混乱造成的。
B.面对叙利亚小难民艾兰伏尸海滩的照片，使欧洲一些国家终于松口，允许更多难民入境。
C.磁州瓷器工艺精湛，具有高雅、时尚、个性的艺术享受，是一种观赏价值极高的艺术品。
D.屠呦呦用青蒿素治疗疟疾的研究，有效降低了疟疾患者的死亡率，为医学发展做出了卓越的贡献。
D
7.下列各句中，没有语病的一句是( )
A.面对来势汹汹的新型犯罪手段，公民个体也应该具有一定的信息安全防范。
B.漫步于风光旖旎的半山公园，皎洁的月光和悠扬的歌声从远处传来。
C.阅读是否肤浅化，既取决于阅读者的思考，也取决于作品本身的深度。
D.杨绛先生将全部稿费和版税，捐赠给母校清华大学，设立了“好读书”奖学金。
D
8.下列句子中，没有语病的一项是( )
A.随着网络时代的来临，因此催生了世界大国战略博弈的新格局。
B.未成年学生玩手机的危害应该得到有效引导和管理。
C.我国拟把足球学习情况纳入学生档案，作为学生综合素质评价的参考。
D.通过考古发掘、征集和捐赠，甘肃省博物馆获得历史文物藏品近82000多件。
C
9.下列句子中，没有语病的一项是( )
A.在科技大讲堂的活动现场，充满了孩子们求知与探索的热情。
B.目前，“智慧桂林”城市免费WIFI的热点数已逾9000个左右。
C.有些人之所以不断成长，是因为有一种坚持下去的力量。
D.我市将通过实施老城区特色街区改造工程，进一步提升城市形象。
C
10.下列对病句的修改不正确的一项是( )
A.“珍爱生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。(用词不当，“增强”换为“增加”)
B.××中学的学生讨论并听取校长关于培养良好习惯的意见。(语序不当，“讨论”和“听取”调换)
C.能否规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生书写的基本要求。(前后矛盾，去掉“能否”)
D.经过全校师生共同努力，使我校环境卫生状况有了很大改变。(成份残缺：缺少主语。去掉“经过”或“使”)
A
11.下列各句中，没有语病的一项是( )
A.由于团省委的一系列关爱活动，使留守儿童感受到了家庭的温暖。
B.我们只要与自然和谐相处，才能保护好我们赖以生存的家园。
C.青年人应当把自己的梦想与民族的梦想紧密相连，刻苦学习，在追逐梦想的过程中为中国梦的实现而贡献力量。
D.在旅游旺季到来之际，我市推广并通过了“美丽乡村游”的休闲旅游政策。
C
12.下列句子中没有语病的一项是( )
A.网上“晒旅游”本身是积极向上的，但要有度，不要有攀比或骄傲。
B.我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中的问题的情景。
C.为了防止这类交通事故不再发生，我们制定了交通安全管理措施。
D.也许我们不能复制马云的成功，但是他的梦想、他的努力却是每个人都可以复制的。
D
13.下列句子没有语病的一项是( )
A.《义务教育法》依法保障适龄儿童平等接受义务教育的权利。
B.本《昆虫记》的失主竟然是我们历史老师“俾斯麦”丢失的。
C.这种网络社交工具的广泛使用，加快了信息流通的速度和规模。
D.史铁生的《秋天的怀念》写得感人肺腑，所以这是作者的亲身经历。
A
14.选出下列有语病的一项( )
A.充满正能量的网络语言，成为人们生活中沟通思想、传递友善的工具。
B.“实践十号”卫星的成功发射、在轨运行和回收，将极大提高我国微重力科学及空间生命科学领域的研究。
C.从2016年起，小学和初中起始年级“品德与生活”“思想品德”教材名称将统一更改为“道德与法治”。
D.在湖北省小学生经典诵读大赛中，来自孝感市实验小学的两名选手分别获得冠亚军。
B
15.下列语句中没有语病的一句是( )
A.5月10日，大约一百名左右的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。
B.在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。
C.为了规范义务教育阶段招生行为，长沙市教育局严禁公办学校招收择校生。
D.将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业。
C
16.下列句子中没有语病的一项是( )
A.通过开展经典诵读等活动，让我们从中深切领悟到了传统文化的魅力。
B.磁浮快线连接长沙火车南站和黄花机场两大交通枢纽，长大约18公里左右。
C.四川广元沉船事故导致15人罹难，为了避免沉船事故不再发生，有关部门强化了安全管理措施。
D.为实施“天蓝”“地绿”“水净”三年行动计划，娄底市积极推进涟水河、孙水河综合治理工作。
D
17.下列句子中没有语病的一项是( )
A.张家界天门山中学采取了丰富多彩的读书活动，激发学生们的阅读热情。
B.在教育部公示的《通用规范汉字表》中，对44个汉字的字形进行了微调。
C.拓展性课程从培养孩子兴趣与特长作为出发点，为学生创造个性发展的平台。
D.央视举办的“汉字听写大赛”，使人们重拾汉字之美，越发珍惜纸质时代的美好。
D
18.下列句子没有语病的一项是( )
A.一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。
B.作家曹文轩获2016年国际安徒生奖，对中国儿童文学走向世界意义重大。
C.这种网络社交工具的广泛使用，大大加快了信息流通的速度和质量。
D.通过“教育现代化”的创建，使得不少学校的办学条件有了明显改善。
B
19.选出对下列各个病句修改有误的一项( )
A.作为一名负责任的校长，使她始终关注着学生的健康成长。(修改：删掉“使”。)
B.观测结果表明，在距地面1500－2000米处，水汽含量跟地面相比降低了一倍。(修改：将“降低”改为“减少”。)
C.难道我们能否认获得诺贝尔奖的屠呦呦不是中国人的骄傲吗？(修改：删掉“不”。)
D.中德两国元首同意巩固并建立中德全方位战略伙伴关系。(修改：将“巩固”和“建立”互换位置。)
B
20.下列句子中没有语病的一项是( )
A.本着“服务G20，奉献G20”作为目的，杭州市政府发出志愿者征集令，希望广大市民以主人翁姿态踊跃报名。
B.执法人员近日加大了对上市蔬菜抽样检测，以防止不合格农产品出现在百姓的餐桌上，确保舌尖上的安全。
C.史铁生以亲身经历为基础，描写了他多年来在地坛公园观察到的风景、世态以及对人生独特而深刻的感悟。
D.一篇有关中国人在5000年前就酿制啤酒的论文在《美国国家科学院学报》发表，第一作者是位90后的杭州姑娘。
D
21.下列句子有语病的一项是( )
A.唉！友谊的小船说翻就翻，我想静静。
B.刘慈欣创作的科幻小说《三体》获得了第73届雨果最佳长篇故事奖。
C.继两次承办中国女足热身赛后，曲靖又以唯一一个地级城市的身份加入了国足世界杯预选赛主场申办的行列。
D.今年的“两会”上，代表们就建立和完善社会保障机制提出了许多宝贵意见。
A
实战演练
二、病句修改
1.修改下列病句。
(1)探测到引力波，人们将能为大爆炸理论和宇宙膨胀理论更有力的证据。
(2)改革开放以来，我国经济飞速发展，这主要靠的是稳定的政治局面和强有力的科技生产力做后盾取得的。
在“更有力”之前加上“找到”。
删掉“取得的”或“靠的”。
(3)去年冬天，村里办起了农业技术培训班，许多青年、妇女和老人报名参加学习。
(4)运动员的高超技能可以通过日常的刻苦训练获得，而良好的心理素质却要通过临场的无数竞技才能练就出来。
将“许多青年、妇女和老人”改为“许多人”。
将“临场”和“无数”调换位置。
2.下列语段有两处语病，请找出并改正。
①我市公共交通悄无声息地发生着变化，②每日客流量达30万人次，③乘客的投诉量却急剧锐减，④公交车驾驶员的服务态度有了明显提高。⑤公共交通对城市的健康运转发挥着越来越重要的作用。
(1)第 句有语病，修改意见：
(2)第 句有语病，修改意见：
③
乘客的投诉量却急剧减少(或：乘客的投诉量却锐减)。
④
公交车驾驶员的服务水平有了明显提高。(或：公交车驾驶员的服务态度有了明显好转。)
3.下面语段中画线的句子均有语病，请加以改正。
据有关部门报道，我国每年约有360亿吨的生活和工业污水排入江河，近三分之一的城市人得不到安全卫生的饮用水。①这样，纯净水公司就很快迅速发展起来了。但是，经卫生部门监测，纯净水并不纯净。为此，②市政府要求几个纯净水公司的领导在近期内抓紧整改，使纯净水产品的质量得到普遍提高。
(1)句①修改意见：
(2)句②修改意见：
“很快”和“迅速”删掉其中一个。
将“几个”移至“领导”之前。
4.下面语段中画线的句子均有语病，请加以改正。
我爱读陶渊明的《桃花源记》。当读到“芳草鲜美，落英缤纷”“黄发垂髫，并怡然自乐”等句子的时候，①我仿佛觉得周围的空气里充满弥漫着的桃花的芬芳，耳畔似乎萦绕着老人和孩子的欢声笑语，②我心中产生了到“桃花源”一游。
(1)第①句语意重复，修改意见：
(2)第②句成分残缺，修改意见：
删掉“充满”或“弥漫”。
在句末加上“的愿望(想法)”。
5.下面语段中有两个病句，请找出并改正。
①今年全国将有10个省、市、自治区试点在音乐课程中增加京剧内容。②江苏省是试点省份之一，在沿江8市20所中小学试点开办京剧课。③除此以外，江苏还将鼓励各地区把地方戏种引入教学。④这有利于学生学习民族文化的意识。
(1)第 句，修改意见：
(2)第 句，修改意见：
②
将“开办”改成“开设”。
④
在“有利于”后加“培养”或“增强”等，也可去掉“的意识”。
6.下面文段中，有二处语病，请提出修改意见。
①语文学习既包括读写听说能力的培养，又包括精神的充实、情感的完善与人格的提升，其最终目的是要全面提高语文素养。②在这里，教科书只是给你们搭建了一种资源，一个平台。③你们不必受此局限，而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来，在更广阔的范围内运用语文、学习语文、享受语文。④这样，你们的语文水平就会在潜移默化中得到提高。
(1)第 句，修改意见：
(2)第 句，修改意见：
②
把“搭建”改为“提供”
把“运用语文”和“学习语文”互换位置。
③
7.下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。
一直以来，止痛主要依靠药物治疗的方式，①但长期用药往往经常会产生不同程度的副作用，危害患者的器官及身体系统功能。随着细胞分子生物学的发展和基因工程技术的日臻完善，②基因治疗为人们开展出了一条新的路径，③供人们寻找更为安全有效、作用持久、经济方便、副作用小的止痛。目前，④通过各国研究者的不懈努力，有两个基因已经进入临床试用阶段，并且被用于“新止痛药”的研发。
(1)第①处成分赘余，
(2)第②处搭配不当，
(3)第③处成分残缺，
(4)第④处语序不当，
应删去“往往”或“经常”。
应将“开展”改为“开辟”或“开创”等词语(能与“路径”搭配即可)。
应在“止痛”词语后增补“方法”“办法”“方式”等词语。
应将“进入临床试用阶段”与“被用于‘新止痛药’的研发”互换位置。
实战演练
三、实用类文本
1.下面的一则通知在格式和语言上共有三处错误，请找出并改正。
通　知
全体初一同学：
今天下午2点在礼堂召开“庆元旦”文艺汇演，请准时参加。
2016年12月30日
红星中学初一年级组
(1)称呼应顶格写。(2)署名和日期的位置调换。(3)“召开”改为“举行”。
2.下面是一则升旗仪式上的发言稿，请按要求修改。
发言稿
[A]掌握一定数量的成语并准确地运用和理解，可以极大地提高我们的语言表达能力。[B]只要掌握运用好成语，就能培养我们的语文素养，提高与人沟通的方法。[C]学习成语，不难，难就难在持之以恒、坚持不懈。千层之塔，起于累土，平时注意点滴积累，能达到事倍功半的效果。
(1)[A]句语序不当，修改意见：
(2)[B]句搭配不当，修改意见：
(3)[C]句成语使用不当，修改意见：
将“运用”和“理解”调换位置。
将“提高”改为“改善”。
将“事倍功半”改为“事半功倍”。
3.下面这则应用文有四处不当，请找出并提出修改意见。
寻物启示
各位老师，各位同学：
有位同学不慎在学校音乐教室附近丢失一串钥匙，上有黄色的钥匙链，两把钥匙。有拾到者请务必要交到初三(1)班。谢谢。
校学生会
2018年3月26日
(1)“寻物启示”应改为“寻物启事”。
(2)删掉“各位老师，各位同学：”。
(3)将“有位同学”改为“初三(1)班×××”。
(4)“有拾到者请务必要交到初三(1)班”中删掉“务必要”。
4.校文学社决定周五(10月15日)下午2点在报告厅组织八年级学生开展一次以“家乡的味道”为主题的演讲比赛，请你拟一则活动通知，要求各班选手准时参赛。
通　知
校文学社定于周五(10月15日)下午2点整在报告厅开展以“家乡的味道”为主题的演讲比赛，请八年级各班演讲选手准时参加。
校文学社
2018年10月9日
5.你因胳膊受伤不能上学，请你写一张请假条给班主任王老师。
请假条
王老师：
您好！我因胳膊受伤，需要去医院就诊，不能到校上课。特向您请假一天，恳请批准。
此致
敬礼！
学生：×××
×年×月×日
6.知行中学学生会5月4日准备举办以“家国情怀”为主题的篝火晚会，需要向学校总务处借三只无线话筒。请你以学生会的名义写一张借条。
借　条
因举办“家国情怀”主题篝火晚会，特向学校总务处借无线话筒三只。晚会结束后立即归还。
学生会
2018年5月3日
7.生活中总有一些人值得你感恩。请写一封简短的信，表达你的感激之情。(不能出现真实的人名，100字以内)
王大爷：
您好！
我始终无法忘记您那“眯眼式”的微笑。那次我迷了路找不到同伴，是您给了我帮助，您的微笑如阳光般温暖了我孤独的心！感谢您！
祝生活愉快！
×××
×年×月×日