5.14 第五单元知识记诵手册-课件-【大单元教学】2023-2024学年七年级语文上册同步备课系列（统编版）(共24张PPT)

(共24张PPT)
语文（部编版）七年级上册
第五单元 知识记诵手册
1． 郑振铎(1898－1958)，福建长乐人。现代作家、文学史家，我国新文化运动的倡导者之一。他的主要著作有《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。
2．康拉德·劳伦兹(1903－1989)，奥地利动物行为学家、科普作家，经典比较行为研究的代表人物，世界动物行为学研究的开山鼻祖。在生理医学研究上的巨大贡献，使他在1973年获得了诺贝尔生理学或医学奖。代表作有《所罗门王的指环》《狗的家世》等。
3．蒲松龄(1640－1715)，字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，文学家，清朝山东淄川(今山东省淄博淄川区)人，代表作是《聊斋志异》。
4．《聊斋志异》是蒲松龄一生心血的结晶，也是他文学创作的最高成就。“聊斋”是他的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。《聊斋志异》有短篇小说491篇。题材大多来自民间和下层知识分子的传说。多数故事通过描写妖狐神鬼来反映现实的社会生活。鲁迅先生在《中国小说史略》中说此书是“专集之最有名者”；郭沫若为蒲氏故居题联，赞蒲氏著作“写鬼写妖高人一筹，刺贪刺虐入木三分”。
5．志怪小说是中国古典小说形式之一。志怪，就是记录怪异。志怪小说以记叙神异鬼怪故事传说为主体内容，产生和流行于魏晋南北朝。志怪小说对唐代传奇产生了直接的影响。蒲松龄的《聊斋志异》为志怪小说的代表作之一。
铎(duó) 忧郁(yù) 蜷(quán)伏
惩(chéng)戒 污涩(sè) 红绫(líng)
诅(zǔ)骂 怅(chàng)然 冤(yuān)枉
biàn(辩)诉 虐(nüè)待 屋脊(jǐ)
怂恿(sǒng yǒng) 妄(wàng)下断语 孵(fū)卵
哞(mōu) 嗔(chēn)怪 羞怯(qiè)
麝(shè)香鸭 驯(xùn)养 匍匐(pú fú)
蹒跚(pán shān) 颈(jǐng)子 煞(shà)白
原wěi(委) 嚎(háo)声 敛(liǎn)翼
zhòu(咒)骂 神采yì yì(奕奕) 怪dàn(诞)不经
禁锢(gù) 余huī(晖) 缀(zhuì)行
大窘(jiǒng) 积薪(xīn) 变诈(zhà)
苫(shàn)蔽 倚(yǐ) 弛(chí)担
眈(dān)眈 少(shǎo)时 径(jìng)去
目似瞑(míng) 意暇(xiá)甚 隧(suì)入
尻(kāo)尾 假寐(mèi) 黠(xiá)
顷(qǐng)刻
污涩：肮脏且不光滑。
忧郁：忧伤愁闷。
毫无生意：没有一点生机和活力。
怂恿：鼓动别人去做某事。
怂恿、煽动辨析
二者都有鼓动别人做某事的意思。“怂恿”别人做的，不一定是坏事。如：李青怂恿小刚去上海发展。“煽动”指鼓动(别人去做坏事)。如：在这股阴风的煽动下，少数别有用心的人把吴吉昌当作斗争对象。
提心吊胆：形容十分担心或害怕。例句：听到那个可怕的故事后，林林总提心吊胆的。
怅然：因不如意而感到不痛快。
若有若无：好像有，也好像没有。例句：天黑下来的时候，远处的山峦若有若无。
凝望：目不转睛地看；注目远望。
畏罪潜逃：犯罪后怕受制裁而偷偷地逃走。例句：湖南一名乡镇干部贪污1.3万畏罪潜逃，16年后自首。
嗔怪：对人表示不满。
怪诞不经：离奇古怪，不合常理。例句：最近日本政府的言论总是怪诞不经，越来越失信于国际社会。
羞怯：羞涩胆怯。
羞怯、羞愧辨析
两者都有羞涩的意思。“羞怯”侧重表示胆怯、害怕。如：农村的孩子到城市的学校就读，刚开始常常表现得过于羞怯。“羞愧”重在强调感到羞耻和惭愧。如：少数中国人到国外旅游，常常在景区的建筑物上写上“某某到此一游”，令我们感到羞愧。
大相径庭：形容彼此相差很远。例句：他俩虽然是孪生兄弟，从小一块长大，但是性格和素质却大相径庭。
驯养：饲养野生动物使逐渐驯服。
煞白：由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因，面色极白，没有血色。
温驯：温和驯服。
禁锢：束缚；强力限制。
神采奕奕：形容精神饱满，容光焕发。例句：在这次竞选班长的活动中，小华神采奕奕地走上讲台，他的演讲博得大家阵阵掌声。
恋恋不舍：形容舍不得离开。例句：在家乡，他和小伙伴们朝夕相处，在他离开时，大家都恋恋不舍。
迫不及待：急迫得不能再等待。例句：他的作文发表了，他一路飞奔，迫不及待地想把这个消息告诉妈妈。
俯冲：(飞机等)以高速度和大角度向下飞。
蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。
1． 《猫》主要写了“我”家先后养的三只猫的故事,表现了“我”因冤枉棒打第三只猫的伤心与自责,同时告诉人们做任何事情都要实事求是,决不可主观臆断。此外,作者身上还表现出一个知识分子严于律己、勇于剖析自己的可贵精神。
2．《动物笑谈》是一篇语言生动活泼、诙谐幽默的科普文章，介绍了作者在观察水鸭子和鹦鹉等动物行为时发生的趣事，表现了他对生命的尊重和热爱，引发人们对动物的关爱和对人类自身行为的思考；任何艺术化的表现形式，都不能描述生命的真实与感动。
3．《狼》讲述了一个屠户回家途中遇狼、惧狼、御狼，最后杀狼的故事，说明了狼再狡猾也不是人的对手，终归会为人的勇敢智慧所战胜。同时也告诫人们：对像狼一样的邪恶势力主丢掉幻想，敢于斗争，善于斗争，最后才能取得胜利。
《猫》
1．结构严谨,首尾呼应。
作者围绕养猫叙写了三个故事。三个故事按时间顺序排列,组成一串家庭养猫的悲剧史:得猫→养猫→亡失→再得猫→再养猫→再亡失→复得猫→复养猫→复亡失→永不养猫。情节三起三落,层层推进。文章开头先交代几次养猫的结局——总是失踪或死亡,总领全文。以“自此,我家永不养猫”收束全文,呼应开头,结构完整严谨。
2.前后呼应，巧设伏笔。
本文首尾的呼应和文中伏笔的设置，使情节环环相扣，结构完整而严谨。衔接呼应的手法是：开头先交代几次养猫的结局，抛出线索，总领全文；末尾以“我家永不养猫”收尾，开拓深意，呼应篇首。三个故事之间都安排有过渡段，承上启下，贯通弥合。伏笔设置更加巧妙，写第一只猫忽然消瘦，预示其病死；写第二只猫乱跑至街上，预示其被路人捉走；写第三只猫凝望鸟笼，预示其被冤打。所有的这些，都起到了穿针引线、连珠缀玉的作用，把三个故事和单个故事之间的相关情节连缀成一个有机的整体，使文章浑然一体。
3．抓住特征,描写生动。
本文的一个突出的特点是描写生动,无论是猫的各种形态,还是一家人的喜怒哀乐,都跃然纸上。文中的三只猫,各有各的特点,令人难忘。第一只猫天真活泼,常在太阳里滚来滚去。第二只猫更有趣,更活泼生动,不仅乱跑、爬树,还扑蝴蝶。第三只猫则忧郁、懒惰,不讨人喜欢。通过描写,这三只猫栩栩如生地出现在读者面前,给人留下深刻的印象。
4.对比手法的运用。
一是第三只猫是只流浪猫，与前两只猫都是主人因喜爱而要来的形成鲜明的对比；二是第三只猫形态和前两只猫形成对比；三是第三只猫懒惰的性情，与前两只猫的活泼形成对比。将大家对第三只猫的冷淡的感情与对前两只猫的喜欢对比。由于有前两只猫作对比，第三只猫的命运被衬托得更加悲惨，这就必然会引起人们深切的同情 ， 就更加突出“我”的过失之大，悔恨之深，因而更有力地突出了文章的中心。
《动物笑谈》
1．语言生动,诙谐幽默。
本文让人捧腹的同时也让人深思,这得益于作者诙谐幽默的语言风格。如 “好像只要我不出声,它们就以为我死了,或者以为我不再爱它们了。”这句话流露出作者对小水鸭深深的喜爱和疼惜之情。同时,幽默的语言增强了文章的表达效果。
2．总分结构,条理清楚。
文章采用“总—分”式结构,开篇就以“研究动物行为的科学家实验的方法怪诞不经……等我说过一个小故事之后,你就明白为什么艾顿堡的居民都把我当疯子了”这句话总领全文,引出下文。然后具体阐述:一方面是“我”领着小鸭子投入地在草地上又蹲又爬又叫地走路;另一方面是“我”学着黄冠大鹦鹉“可可”的叫声呼唤它。文章结构层次清楚，脉络分明,便于读者理解和把握作品的内容。
《狼》
1．情节曲折，内容丰富。
本文篇幅短小，结构紧凑，情节曲折，语言简洁生动，主要通过动作、神态描写来刻画屠户和狼的形象，展开双方的矛盾和斗争。在文中，故事的发生、发展、高潮和结局交代得很清楚。文章随着情节的波澜起伏，生动地表现了狼的贪婪、凶狠和狡诈的本性以及屠户心理、行动的变化。
2．主旨寓于形象之中。
运用比喻和讽刺的手法，把深刻的主旨寓于生动的形象之中，是寓言的一个显著特点。这篇寓言故事通过对狼的一连串行为动作的描述，生动地刻画了狼的形象，揭示出狼贪婪、凶狠、狡诈的本性，因此作者在故事结束时发表议论，告诉人们一个道理：像狼一样的恶势力，不管怎样狡诈，不管耍弄什么花招，终归会为人的勇敢智慧所战胜。
数词和量词
数词，我们都很熟悉：“一”“七千”“六万九千”，表示确数；“十来（个）”“二十几（只）”“七八（辆）”，表示概数；“第一”“老三”“初五”，表示序数。
量词是表示单位的词：“个”“台”“条”“只”等，表示事物的单位；“米”“千米”“毫升”“升”“克”“千克”等，表示度量衡单位；“次”“回”“趟”“遍”等，表示动作行为的单位。
在现代汉语中，数词与量词一般结合起来使用表示数量。下边几个句子都出自郑振铎的《猫》，读一读，看看其中数量词的使用有什么规律。
（1）有一次，居然捉到一只很肥大的鼠……
（2）我刚才也寻了一遍，没有看见。
（3）大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。
语文即生活，学习即生长
YU WEN JI SHENG HUO XUE XI JI SHENG ZHANG