人教版初中美术八年级上册 第三单元 第3课　寄情山水 教案

寄情山水
【教学目标】
1．知识与技能
了解我国历史悠久的传统绘画，引导学生欣赏山水画的表现特点，初步认识山水画的艺术特点。
2．过程与方法
学习写意山水画的用笔用墨知识及独特的表现技法，让学生学会用写意的方法来表现近的山、石。
3．情感、态度与价值观
通过学生的探究、表现，提高学生审美情趣。激发学生对中国传统艺术的热爱。
【教学重点】
学习写意山水画的用笔用墨知识及独特的绘画技法，让学生学会用写意的方法来表现近的山、石。
【教学难点】
墨色的浓淡、笔墨水分的控制及山石的独特表现技法。
【教学准备】
中国画范画、国画颜料、笔、墨、纸、砚。
【教学过程】
一、组织教学
检查学生学习用具准备情况。
二、以图渲染，揭示课题
1．欣赏。
出示教师自制的工笔画和写意画范图。
2．质疑。
让学生通过观察，对中国画工笔及写意有初步的了解。
3．简介工笔、写意。
师：在我们历史悠久的中国传统绘画中，主要分为工笔画和写意画两种。工笔画：是指用细致的墨线勾描物体的形象特征。（强调细致、真实）而写意画，则忽略了一些细节，它用笔大胆、粗放，笔画简练、夸张，几大笔就可以勾出来，还可在画中融入作者的自己的思想感情。（强调粗放、笔画简练）正因为如此，使写意画更具有独特的风格。今天，我们就一起来学习用这独具风格的写意方法来画山水画中的山、石吧！
4．板题、揭题。
三、引导观察、整体感知
1．让学生观察、欣赏课本有关写意山水的画，让学生谈谈自己对画山、石的方法的认识和发现。（学生小组合作，畅所欲言。）
教师小结：中国山水画不但表现了壮丽山河的自然之美，而且体现了中国人的自然观与社会审美意识，寄托着艺术家对天地大美的无限热爱之情。因此，意境是中国山水画的灵魂所在。
过渡：不同的画家对同一景物会有不同的艺术感受，你能理解他们作品中所表现的各自的意境吗？
2．讲授画近山、石的技法。
（1）写意画用笔方法：一般用中锋和侧锋。
（2）写意画用墨方法：多用蘸墨法。（指在毛笔上先沾上清水，刮去笔中多余的水分，要画时在笔尖上蘸一点浓墨，稍等渗化，即一笔下去，有浓有淡，又轻有重。）
（3）画近山、石的步骤。（教师边讲边示范，学生边跟着老师画。）
A．勾。（先用浓、淡不同的墨勾出山、石的轮廓。）
B．皴。（再用淡墨皴出山、石的结构，表现出山、石的凹凸起伏与质感。即山石的脉络纹理。）
C．染。（接着用淡墨渲染山、石的立体感，也可用颜色染。注意分出山石的阴阳相背或前后层次。）
D．点。最后用直、横、圆、尖等不同的点表现出山石上的苔藓、杂草、远树等，丰富山、石的表现。）
3．知识点讲解
意境：即情与景的结合过程，它实现了主观之意与客观之境的交融，从而将人引入一个想象的空间。
三远法：自山下而仰山巅，谓之高远；自山前而窥山后，谓之深远；自近山而望远山，谓之平远。
“三远法”的确立是中国传统山水画成熟的一个体现。
写意山水画的作画步骤分为勾勒、皴擦、点染等，在丰富的墨色与笔触变化中，实现画面形象的塑造。
四、课堂实践
用中国画中勾、皴、染、点的山水画技法来表现一幅山、石画。（近山、石）
要求：
1．运用浓淡不同的墨色表现山、石的特征。
2．注重山石的阴阳背向或前后层次，表现出山、石的质量感。
五、巡视辅导，以赛启兴
1．提示按步骤、要求画，激发学生潜力。
2．引导学生将作业深入刻画，加工整理。
3．评出画得又快又好的进行展评、奖励。
六、课堂小结
同学们，今天我们学习了写意山水画的用笔、用墨的方法，还学习了写意画中勾、皴、染、点的山水画技法来画山、石，在绘画中，要注意用笔的粗细、弯直、轻重、虚实等，以突出物体的空间感和质量感。
七、拓展、延伸
1．试着用所学的山水画技法画远山、近树、房屋、流水等，学会表现一幅较完整的写意山水画。
2．引导思考：你的画能做什么？（启示学生将自己满意的画作为礼物送给自己尊敬、友好的人或作为艺术品装饰自己的房间，激发学生乐学乐画的愿望。）
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