第10课《再塑生命的人》课件（共19张ppt）

(共19张PPT)
散文
再塑生命的人
10
2005年春节联欢晚会上，舞蹈《千手观音》成为晚会亮点。美轮美奂的舞蹈把人们带进了一个视觉天堂。
同学们知道吗，该舞蹈的所有演员都是聋哑演员，他们听不到音乐的旋律，他们娴熟的动作、精湛的表演都是在四位手语老师的指挥下进行的。舞蹈结束时，主持人携四位哑语教师走上台教现场观众重复学习一句手语“爱是我们共同的语言”。
爱，能创造一切奇迹，今天我们一起走进《再塑生命的人》，体会作者海伦 凯勒的传奇人生。
作者介绍
海伦·凯勒——人类的奇迹
★盲聋哑
★5种语言
★骑马、游泳、划船等
★哈佛大学
★演讲、盲人福利
★著书，14部
★“总统自由勋章”
“世界十大杰出妇女之一”
搓 捻 企盼 繁衍 迁徙
遐想 觅食 绽放 譬如
花团锦簇 疲倦不堪 截然不同
pì
cuō niǎn
qǐ
yǎn
xǐ
xiá
mì
zhàn
cù
kān
jié
字词学习
形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
多指读书、学习只求懂得大概，不求深刻了解。
美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。
忽然间明白过来。恍然，形容忽然醒悟。
把不同的事物混在一起，当作同样的事物谈论。
形容五彩缤纷，十分鲜艳熊猫的景象。锦，有纹彩的丝织品；簇，一丛一丛地聚集在一起。
字词学习
小心翼翼：
不求甚解：
美不胜收：
恍然大悟：
混为一谈：
花团锦簇：
1、题目“再塑生命的人”是什么意思？
再塑 的生命。
爱的分量
齐读第一段——
莎莉文老师在海伦心中的地位
爱的分量
时间 老师来之前 1887年3月3日 老师来之后
思路 第5段
1—5
黑暗
6—13
“光明”
爱的历程——心理活动
1、1—5段：未受教育前，“我”的内心 ，从文中 读出。
2、6—13段：我学习了 ，
心里 。
爱的历程——心理活动
(一）幽闭的黑暗之笼
问题1：未受教育前，“我”的内心 ，从文中 读出。
爱的历程——心理活动
朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去？你的心怦怦直跳，唯恐意外发生。在接受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”恰恰在此时，爱的光明照到了我的身上。
比喻，心灵的迷茫，彷徨、挣扎、痛苦......
反复，对“光明”的渴望。
爱的历程——心理活动
(二）多彩的“光明”世界
问题2：莎莉文老师来之后，“我”学习了 知识，心里感到 。
爱的历程——心理活动
莎利文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。
爱的历程——心理活动
(二）多彩的“光明”世界
问题2：莎莉文老师来之后，“我”学习了 知识，心里感到 。
从玩耍、摔碎 到 。
海伦凯勒对待布娃娃的态度
从当作玩具 到 。
从“既不愧疚，也不会悔恨” 到 。
捡、拼凑
认为是有生命的
悔恨莫及
行为习惯、思想感情
海伦最终完成了生命的再塑，并达到常人无法企及的高度。你认为海伦的成功归功于什么？
深度探究
莎莉文老师：循循善诱，探究教育方式，充满爱心、耐心。
自身因素：求知欲强、善思好学、不屈不挠。
作者介绍
安妮莎莉文老师
★失明，2次手术
★10岁，孤儿
★盲校学习
★21岁成为海伦·凯勒的老师
★有生之年的唯一一次“离开”
★失明。遗言。
海伦的学习：
海伦·凯勒的努力
三小时自学，两小时默记，一小时默写，剩下的时间练习写作。
在学习与记忆的过程中，她每天坚持10个小时以上，到后来，一本20万字的书，她用9个小时就能读完，并能记忆下来，说出每章每节的大意，还能把书中精彩的句、段、章节和自己对文章的独到见解在2小时之内写出来。海伦的记忆力已经大大超过了普通人的正常水平。
视频中“人”的共同点：
东京残运会
①残疾人
②在自己的领域取得了不凡的成绩。
海伦·凯勒
同学们下课了
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