第二单元4.3 《“探界者”钟杨》课件(共20张PPT)2023-2024学年统编版高中语文必修上册

(共20张PPT)
同学们认识这种植物吗？
奇妙的小草
我国古人常将身边的一些卑微、低贱之物“视若草芥”，拟南芥早先也就是一种无声无息、名不见经传的小草，既不好吃、也不好看，对人类毫无经济价值。但近一百年来，随着生物学和经典遗传学的蓬勃发展，科学家们逐渐注意到它的研究价值。长期以来，科学家一直希望在植物中找到一种繁殖快、易于在实验室培养、适于遗传操作的实验材料，进而从根本上改变植物遗传学研究的长期落后状况。拟南芥植株较小、生长周期短、结实多、易于转换。这些特点使得拟南芥适合进行多种实验研究。
谁发现了“她”？
“探界者”钟扬
叶雨婷
走近人物
★复旦大学党委委员、研究生院院长
★生命科学学院教授、博士生导师
★中央组织部第六、七、八批援藏干部
★教育部长江学者特聘教授
★国家杰出青年科学基金获得者
★2018年中央宣传部追授钟扬“时代楷模”称号
★获得“感动中国2018年度人物”荣誉。
长期从事植物学、生物信息学研究和教学工作，取得一系列重要研究成果。
2017年9月25日，钟扬同志在去内蒙古城川民族干部学院为民族地区干部讲课的出差途中遭遇车祸，不幸逝世，年仅53岁。
钟扬不幸离世的消息令学界深感悲痛，许多学者和记者纷纷以各种形式撰文纪念这位良师益友，本文就是中国青年报记者叶雨婷撰写的一篇报道。
预习课文
（1）本文是如何围绕中心选材的？是按照什么顺序展开的？
（2）题目“探界者”，探的哪些“界”？
（3）每个小节中刻画出钟杨怎样的形象？
本文围绕钟扬为科学而探索的精神，选取了从求学少年，写到采集种子、研究种子，担任科学队长，并做导师带学生，直到为科学而献身的各种经历素材，按照时间顺序展开行文的。
第一节：探学习工作之界
第二节：探植物学之界
第三节：探科普之界
第四节：探教书育人之界
第五节：探生命之界
探
界
者
英雄少年 不安分 （外向热情、
雷厉风行、 坚定乐观）
种子达人 “钟大胆”（乐于探险、
吃苦耐劳、爱岗敬业）
科学队长 愿意教人 （热心科普、
才华横溢）
接盘导师 “暖” （关爱学生、
热爱教育、责任与担当）
生命延续 “先锋者” （不畏牺牲、
不懈拼搏、无私奉献）
思考探究1
作者怎样刻画人物，让人物立体丰满的？
a.语言描写。直接引用钟扬的话，或是钟扬与别人对话，或是钟扬的演讲内容，或是钟扬写的文字。
b.外貌描写。黑色双肩包、磨白了的牛仔裤、宽檐帽，寥寥数笔，刻画出钟扬探险家的形象。
a.通过他人之口讲述钟扬的事迹，藏族同事对其“大胆”的评价等。
b.运用衬托手法，写钟扬不在意生活品质与致力于种子收集，反衬出他对种子的热爱。
正面刻画（细节描写）
侧面刻画
典型事例：如不挑剔住房，赴西藏采集种子，热心科普事业等。
细节描写
文学作品中描绘人物性格、事件发展、社会环境和自然环 境的最小组成单位,即对于人物的性格、语言、行动、肖像、周围环境等的具体细致的描写。成功的形象、深刻的主题、动人的情节,都 必须靠一定的富有特征性的细节来体现。细节描写要具有真实性,恩格斯认为“细节的真实”是现实主义文学的一个必要条件,他对巴尔扎克的现实主义的细节描写给予了高度的评价。现实主义文学应力求避免虚假的细节描写,对于浪漫主义文学，有时不象现实主义文学那样 严格要求细节的真实。
典型事例
典型事件是高度概括一定的社会关系和矛盾冲突，能表现人物性格和揭示作品主题的具有某种典型性的生活事件。
典型事件是构成叙事性文学作品中情节链条的基本要素。例如在长篇小说《骆驼祥子》里，作者围绕着主人公祥子的悲惨一生，描绘了一系列具有典型意义的生活事件与细节：祥子两次买车两次丢车，理想破灭走上自暴自弃的道路，祥子被迫与虎妞结合和虎妞的死，小福子的自杀，大学教授曹先生对祥子的同情帮助，车厂老板刘四和军阀走狗孙侦探对祥子的欺压迫害等，构成了作品的故事情节。它们也是主人公祥子和其他人物形象的性格发展史。
思考探究2
我们应该学习他怎样的精神？
“种子”精神
求真务实、敬业奉献
淡泊名利、胸怀大志
不畏艰险，开拓进取
……
《“探界者”钟扬》这篇人物通讯报道了植物学家钟扬援藏16年,备尝艰辛,为国家种质库收集数千万颗植物种子的事迹,突出他心系科学、情系祖国、胸怀人类,在教学和科研岗位上不懈追求的奉献精神。
人物颁奖词
立心天地厚
超越海拔六千米，抵达植物生长的最高极限，跋涉十六年，把论文写满高原。
倒下的时候双肩包里藏着你的初心、誓言和未了的心愿。
你热爱的藏波罗花，不屑于雕梁画栋，只绽放在高山砾石之间。
思考探究3
开篇以对植物拟南芥的介绍来引出钟杨，有什么用意？
从一种植物入手，导引人物出场；
也为下文写钟扬在西藏采集种子等事件做了铺垫。
结构上
揭示文章主人公钟扬的身份——植物学家；
用拟南芥象征并赞扬钟杨的朴素、质朴、顽强。
人物上
人物通讯的基本写法
（1）主旨或时代价值意义：以人物为中心报道对象，通过人物新近的行动表现人物的品质、性格和精神面貌，反映时代特点和社会面貌。
（2）形象特点：人物生命形态和生活轨迹有一定的独特之处，有鲜明的个性，能给读者留下深刻的印象。
（3）手法技巧：通过矛盾冲突表现人物的思想境界，通过人物的行动、对话等表现人物活的性格特征，通过细节描写、心理刻画等展示人物的内心世界。
人
物
通
讯
作文演练
阅读下面的材料，根据要求写作。
感动中国2018年度人物钟扬长期致力于生物多样性研究和保护，率领团队在青藏高原为国家种子库收集了数千万颗植物种子；钟扬援藏16年，足迹遍布西藏最偏远、最艰苦的地区，长期的高原工作让他积劳成疾，多次住进医院，但他都没有停下工作；多年来，钟扬为西部少数民族地区的人才培养、学科建设和科学研究作出了重要贡献。2018年4月，中宣部授予钟扬“时代楷模”的称号。
阅读以上材料，你有何感想？请以“致敬时代楷模”为主题写一篇演讲稿。要求：分析材料内容，选好角度，确定立意，自拟题目；不要套作；不少于800字。