课件22张PPT。练习使用显微镜显微镜的发展 显微镜的发展 使用方法和步骤1、右手握住镜臂，
左手托住镜座。使用方法和步骤2、把显微镜放在实
验台距边缘7厘米
左右处，略偏左。
安装好目镜和物
镜。使用方法和步骤3、转动转换器，使
低倍镜对准通光
孔。使用方法和步骤4、把较大的光圈对准
通光孔。一只眼睛
注视目镜内，另一
只眼睛睁开。转动
反光镜，使光线通
过通光孔反射到镜
筒内。通过目镜可
以看到白亮的圆形
视野。使用方法和步骤5、把所要观察的玻片
标本放在载物台上,
用压片夹压住，标
本要正对通光孔的
中心。使用方法和步骤6、转动粗准焦螺旋,使
物镜缓缓下降,直到
物镜接近玻片标本
为止(此时眼睛一定
要看着物镜)。使用方法和步骤7、一只眼向目镜内看,
同时逆时针方向转
动粗准焦螺旋，使
镜筒缓缓上升直到
看清物像为止。再
略微转动细准焦螺
旋，使看到的物像
更加清晰。注意事项 实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净。
如需擦拭目镜和物镜，请用擦镜纸。转动
转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒
缓缓下降到最低处。最后把显微镜放进镜
箱里，送回原处。目镜一种可调的凸透镜，具有以下几种放大能力： 5X, 10X and 15X
位于镜筒的顶部。
物镜一种可调的凸透镜，具有以下几种放大能力： 10X, 40Xor 100X.
拧在转换器的前端孔内。 粗准焦螺旋慢慢上下移动镜筒得到粗略的焦点细准焦螺旋慢慢上下移动镜筒得到精确的焦点镜筒把目镜和物镜聚合起来 压片夹两片夹子把载玻片牢固地置于载物台上
样本置于载玻片上 遮光器调节通过样本的光的数量反光镜把光反射到样本上
反光镜的一面是平的而另一面是凹的 镜座支撑显微镜. 练习使用显微镜
教材目标：
①知识目标：正确说明显微镜的结构与功能
②能力目标：能独立、规范地使用显微镜，能观察到清晰的物像；在认识、使用显微镜的过程中发现问题，并尝试解决问题；
③情感目标：认同显微镜的规范操作方法，养成爱护显微镜的习惯，初步形成实事求是的科学态度。
教学重点、难点：
①教学重点? 显微镜的使用方法。
②教学难点? 规范使用显微镜，并观察到物象。
课前准备：
教师：准备显微镜，并逐个检查（准备两个不同倍数的目镜）；三种标本（写有“上”字的玻片；写有数字的透明纸；写有数字的不透明纸；）擦镜纸，纱布，显微镜的使用录像带或课件；课前每班培训几名学生，以便课上帮助教师辅导其他学生。
学生：对照课本彩图，认识显微镜各部分名称，并思考每一部分的作用；阅读课后的显微镜发展史。
教学程序：
导入新课（展示图片）让学生了解细胞非常小（提示图中物象之所以看的很清楚是被放大了百倍以上）而且形状各异。提问，引出观察细胞的工具──显微镜。
?
引导学生积极发言，叙述显微镜的发展史。提问：通过预习，你对显微镜的发明、发展知道了多少？我们现在用的是什么显微镜？
认识材料和用具? 引导学生观察实验桌上显微镜、玻片标本、擦镜纸、纱布等。
取镜和安放? 右手握，左手托；略偏左，安目镜。指导学生看书37页：取镜和安放。强调安放目镜时，手指不要触摸镜头，对学生进行爱护显微镜的教育。
显微镜的构造? 学生两人一组，看书对照实物认识显微镜各部分名称，之后回答教师指示部分的名称。（教师利用课件，点击即显示各部分名称）
显微镜的使用? 教师对学生的回答进行鼓励，引出显微镜的使用。介绍三种观察标本：
（1）写有“上”字的玻片；（2）印有数字的透明纸；（3）写有数字的不透明纸。
对光? 要求学生先看书，然后指导学生动手观察。按照先看到一个白亮的视野→放入标本→-看到清晰像的顺序（建议先观察2号标本）。
（1）低倍物镜对准通光孔。（2）左眼看，右眼睁。（3）转动反光镜，看到明亮视野。
观察?学生边看书自学边操作显微镜进行观察。
（1）标本放在载物台上，压住，正对通光孔。
（2）镜筒先下降，直到接近标本。
（3）左眼注视目镜，使镜筒缓缓上升，直到看清物像。
强调
⑴用低倍物镜（10×或8×，即短的物镜）对准通光孔。
⑵转动转换器的手法要正确，对学生进行爱护显微镜的教育。
⑶镜筒先下降后上升，镜筒下降时，眼睛一定要看着物镜，以免压碎标本。
⑷左眼看目镜，右眼睁开是为了画图。引导学生继续观察。
思考并回答问题：
⑴为什么视野中看到的物像是倒的？
⑵看到的物像究竟被放大了多少倍？
⑶不透明纸上的数字为何看不清？
⑷放大倍数不同，看到的细胞个数与大小有什么不同？
练习反馈：
1．写有“上”字的玻片标本，视野中看到的物像是（ ）字。
2．显微镜的目镜5×,物镜10×，放大倍数是（ ）；目镜10×，物镜10×，放大倍数是（ ）；目镜10×，物镜40×，放大倍数是（ ）。
3．如果物像偏左，你应将标本向（? ）移，才能使物像居中。
教学反思：
上好本节课的关键是组织好学生进行探究和操作，教师最好课前培训几位学生作助手，这样看似麻烦，实际在上课时解决了不少问题，以后的学习中还会用到显微镜，所以在开始就要强调规范操作，帮助学生养成良好习惯。
练习使用显微镜
1、使用显微镜对光的程序是（ ）
①选遮光器上较大的光圈对准通光孔 ② 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔， ③左眼注视目镜，右眼睁开 ④转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内
A、①→②→③→④ B、②→①→③→④ C、③→④→②→① D、③→②→①→④
2、小明在用显微镜进行观察时看到了一个小黑点，移动载玻片和物镜，小黑点不动，由此可判断小黑点可能在( )
A、目镜上 B、物镜上 C、载玻片上 D、反光镜上
3、当显微镜的目镜为10X、物镜为10X时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞。若目镜不变，物镜换成40X时，则在视野中可看到这行细胞中的 （ ）
A、2个 B、4个 C、16个 D、32个
4、小强在显微镜下观察到了洋葱表皮细胞后，兴奋地向同学描述，并把显微镜轻轻挪动给同组同学，但别人却看不清物像。你认为最可能的原因是 （ ）
A、没有调整粗准焦螺旋 B、射入光线发生改变
C、显微镜的物镜转换了 D、光圈的大小改变了
5、在载玻片上画一个 “b”，用低倍镜观察时，在视野内所见的图像是 （ ）
A、b B、q C、d D、p
6、结合显微镜使用，请回答下面的问题，看看你对显微镜及其操作了解多少。
（1）如果目镜上标有10×，物镜上标有40×，则显微镜观察到的物体被放大的倍数是 _ 倍。
（2）需要将镜筒下降时，你的眼睛应该注视 。
（3）小明在显微镜的视野中看到一个“上”字，你知道玻片上写的是什么吗？ 。
（4）小明观察到物像在显微镜视野的左上方，如果要把物像移到视野中央，你认为小明应该把玻片向什么方向移动？
