樊城区第二十中学 七 年级 英语 学科导学案
课题： Unit1 Secti ( http: / / www.21cnjy.com )onB 2a—2b self check 课型： 新课 课时： 一课时 主备人：李飞燕
学习目标：
1 学会运用情 ( http: / / www.21cnjy.com )态动词can谈论自己的喜好和意愿。
2能运用情态动 ( http: / / www.21cnjy.com )词can谈论自己在某一方面所具备的才能。
3 能够表达自己加入某个 ( http: / / www.21cnjy.com )社团的想法和理由，培养团队精神。
重、难点： 情态动词的运用并学会些招聘海报。
独学准备： 1.试做3a和3b ( http: / / www.21cnjy.com )，完成随堂笔记一；
激情激趣导入目标 独立思考个体探究 分享交流合作探究 展示提升启发探究 随堂笔记
导学引航目的、方法、时间 独学指导内容、学法、时间 互动策略内容、形式、时间 展示方案内容、方式、时间 重点摘记成果记录规律总结
Step 1：ReviewRevise What’s you ( http: / / www.21cnjy.com )r/his/her favorite subject Who is your .....teacher When is your...class Why do you like history Lead in 3a Step 2： How to write an ad. . 1独学：看2a中的内容描述，在孩子们会做的事情下面划线。2 学生核对答案 完成随堂笔记二.Step 3:Fill in the schedule below for your classes on Friday.1 独学2b, 给三则广告找个合适的标题2 完成2c Step4:3a -Selfcheck.1经过今天的所学，相信你的脑海中已经形成了鲜明的画面.下面独学完成3a Selfchek 当中的内容吧。2 今天的内容掌握了吗？请完成随堂笔记三。你会用aiso和too了吗？1 I can ____play soccer.2 Mary can play the violin,____. 你区分be good at,be good with和be good for的意思了吗？ 对学对子检查独学完成情况： 群学1 合作研讨随堂笔记二2 在组内可展示各自的才能。3利用学生卡在组内群学，介绍自己的喜好，其中要注意词的使用。预展：针对展示方案, 组内积极思考,全员参与展示,设计展示方式.在小黑板上展示Self check的答案并能根据答案编写对话。4.Activity: 每个学生制作一张自己才艺的学生卡放在一个小箱子里，进行抽奖，选出一人上台抽奖，并将此人的信息进行公布。可以多进行几次，提高学生的兴趣。 方案一：重点内容内容：学生进 ( http: / / www.21cnjy.com )行独学。建议：1、2、3、方案二：拓展延伸学生谈论自己的喜好和意愿，以 ( http: / / www.21cnjy.com )及自己在某一方面所具备的才能。为学校社团招募会员，然后集体汇报。S1简述讨论情况，S2和S3分别陈述记载相关信息S4建议加入什么社团。方案三：解析重点。能运用本单元知识能对自己有个新的认识。方案四：有奖竞赛。采取小组竞赛的方式，每组分别有成员负责description words,school subjects,days of the week三类词汇，在限定时间内，看哪组写的单词多，而且准确率高。 随堂笔记一：新学会的生词或短语：__ ( http: / / www.21cnjy.com )________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________我的收获：等
当堂测评 分层达标
基础落实★
提升素养★★★
一．用too,also填空。
1. 1 I can ____play soccer.
2 Mary can play the violin,____.
二．你区分be good at,be good with和be good for的意思了吗？
1 Bob is good______old people.
2 Are you good __________swimming
3 Vegetables are good _________our health.
三．单项选择。
1 _Are you good ______kids
Yes, kids like playing with me.
A.at B for C with D in
2.Tom can dance,and I can _____dance.
A also B too C so D either4.
发展能力★★
完形填空
Most children like ( http: / / www.21cnjy.com ) _1_TV．On TV they can learn __2_ knowledge（知识），and they can see and know many things __3__ their country and the world．Of course，they can __4__ to the radio，but they can learn better and more easily by __5__．Why？Because they can __6__ and watch at the same time．But they can’t see anything over the radio．
Many children watch TV __7__ Saturday or Sunday evening．They are very busy __8__ their lessons on weekdays．But a few children watch TV every __9__. They go to bed very late．So they cant have a good _10_．How about you，my young friend
( )1. A．watch B．to watching C．watching D．watches
( )2. A．a lot B．a lot of C．lot of D．a lots of
( )3. A．to B．about C．at D．with
( )4. A．sing B．learn C．listening D．listen
( )5. A．radio B．game C．TV D．email
( )6. A．listen B．like C．see D．watching
( )7. A．in B．on C．to D．for
( )8. A．before B. on C．about D．with
( )9. A．place B．time C．night D．morning
( ) 10. A．time B．rest C．meal． D. place樊城区___20中______学校 七 年级下 英语 学科导学案
班级： 姓名： ( http: / / www.21cnjy.com ) 日期： 主备人：方 翔 备课组长： 杨晓丽 蹲点领导（签字）：
课题：Unit1 Can you pl ( http: / / www.21cnjy.com )ay the guitar Section B(1a-1f ) 课型：听说课 课时：__1课时___
学习目标：
1.我要会用本节课所学四会单词短语； 2.我要用所学词汇、句型进行情景口头表达和书面表达；
2．我能使用can 提问并做出相应 ( http: / / www.21cnjy.com )回答；3. 我要提升听、说能力；4.完成1a-1f。
重点，难点 ：
1.识记表达不同乐器的词汇；;
3.使用英语与同学灵活、自由、更深层次地谈论自己或他人的能力。
独学准备：1.独学1a-1f中的单词及短语2.自读1a，把握大意，划出不懂之处并自己查字典解决.。3.自读1b-1e为听力做准备。
课堂 结构导学流程 独立思考个体探究 分享交流合作探究 展示提升启发探究 随堂笔记
独学指导内容、学法、时间 互动策略内容、形式、时间 展示方案内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、规律总结
Step1Warming-up1生齐读语言目标。2.展示新词汇Step2.Free talk浏览Page5上1a部分，借助单词表熟读1a中的词汇。Step3.Conv-ersation用1a的词汇创编对话。Step4 Listen-ing听录音，完成1b-1e.Step5 Use the information in 1d and 1e to make a new conversation 内容：Step1Warming-up学法：1.借助词典、电脑录音磁带等工具读准并理解本节课新词汇。2.尝试默写新词汇。小提琴 ________;钢琴________弹吉他______讲故事_____敲鼓__________; 画画 ____________; 内容：Step2 Free talk学法：朗读背诵Section B内容，达到复习巩固的目的，为free talk 做铺垫。内容：Step3 Listening学法：浏览1b-1e的听力要求，尤其是两部分出现的短语，弄清要听的关键信息，为课堂听力做准备。 对学Step1 Warming-up分享检测：1.互读词汇。 2.完成1a 群学Step2.Free talk用1a中出现的词汇进行问答。对学Step3.Conversation仿照ca句子，用1a的词汇编写句子谈论个人具备的能力。群学Step5 Survey设计一个调查。了解组内每位成员具备的才艺能力。提升：每位学生有所收获。预展：针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。 展示主题：方案一内容：1词汇组内学，A类生把关。 2.组内对学1a建议：1、组内读记听写2、组长批阅把关3、组长监督反馈落实方案二内容:Step3. Make sentences建议：1、综合Free talk 的内容2、组内全员参与方案三内容：Step5 Survey建议：大展调查。 随堂笔记一：我学会的生词、短语及用法：随堂笔记二：我掌握的新颖的句子：
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
_____________________________等
当堂测评 分层达标
一 、根据句意及首字母或汉语提示完成单词
1.He can play the guitar but he can’t play the p_______.
2.The little boy is only four years old, but he can play the d______.
3.—Can you play the_____(小提琴) — No, I can’t.
4.My brother wants to have a ________(吉他).
5.Our teacher tells us a s________ before our English class.
二、从括号中选择适当的单词完成句子
1.He can’t play _______(some, the) drums.
2.Wang Lei is in______(our, us) football club.
3.Do you want to be a ________(music, musician) in the future(在将来)
4.— Can you sing_______(and , or) dance — I can sing.
5.He always helps the kids_______(with, in) English.
三、句型转换
1. I want to join t ( http: / / www.21cnjy.com )he art club.(对画线部分提问) _______________________________
2. She can p ( http: / / www.21cnjy.com )lay the guitar.(改为一般疑问句,并作否定回答) _____________________________________________
3.Bill can play s ( http: / / www.21cnjy.com )occer. He can’t play volleyball.(用but将两句话连成一句) ___________________________________________
4.You can jo ( http: / / www.21cnjy.com )in the English club.(改为否定句) ________________________________________________________________________
5.The girls in ou ( http: / / www.21cnjy.com )r class can play the guitar.(对画线部分提问) ____________________________________________________________
四、单项选择
Tom wants to you. A. talk B. to talk C. tells D. to tell
Can you help me my English A. with B. at C. to D. in
Bob can play soccer, but he can’t play violin.
A. the, the B.×,× C. the,× D.×, the
I a cup of ( http: / / www.21cnjy.com )coffee. A. want to B. like to C. want D. could like
---Can you draw ---- .
Yes, a little. B. Yes, little. C. No, a little. D. No, little.
Please call me 7900088. A. at B. in C. of D. to
like to go swimming summer.
Children, on B. Children, in C.A child, in D.A child, on
Miss Red is g ( http: / / www.21cnjy.com )ood singing. She is good children in the music club.
with, at B. at, with C.with,with D.at,at
The young plays the very well.
pianist,piano B.piano,pianist C.piano,piano D.pianist,pianist
----What can you do，Lin Tao ----
I like sports. ( http: / / www.21cnjy.com )B.I am well. C.I want to sing. D.I can do Chinese Kung Fu.
【总结反思】_________________________________________________________
_____________________________________________________________________樊城区 二十中 _中学 _ 七 年级 英语 学科导学案
班级： 姓名： ( http: / / www.21cnjy.com ) 日期： 主备人： 李凌宇 备课组长： 杨晓丽 蹲点领导（签字）： 朱亮明
课题：Unit1 Can you pla ( http: / / www.21cnjy.com )y the guitar Section A (2a-3c) 课型：听说课（第一课时 导学、独学、互学、小展示；第二课时 大展示、评学 ）课时：2课时
学习目标：1.学会提问和回答特长或能力 2.学会使用情态动词can
重、难点：情态动词can的用法
独学准备：1.复习上节课的知识内容（ ( http: / / www.21cnjy.com )完成随堂笔记一） 2. 把词组带进主句型中自读
激情激趣导入目标 独立思考个体探究 分享交流合作探究 展示提升启发探究 随堂笔记
导学引航目的、方法、时间 独学指导内容、学法、时间 互动策略内容、形式、时间 展示方案内容、方式、时间 重点摘记成果记录规律总结
Step 1 Warm-up and revisionFree talk.Talk about the abilities; what you can do and what you cant do..Eg.A: What club do you want to jion B: I like to play chess. So I want to join the chess club. Step 2 Listening1. Listen for information1)2a listen and complete the passage in 2a.2)2a Listen and check the things you heard.2. Listen for details2b Listen and complete the chart, then check the answers.3. Listen for pronunciation.1) Listen and pay attention to the pronunciation and intonation.2) Listen and follow the tape loudly, correct pronunciation.Step 3 Reading1. read for pronunciation1)Read 2d loudly by yourself。2)Listen and repeat after the tape2. read for information. Read and answer the questions.What sports can Bob play Can Jane tell stories well 3. read for languag ( http: / / www.21cnjy.com )e. Read and fill in the blanks with the book closed.Jane: Hi, Bob. do you want to jion Bob: I want to join a sports club..Jane: Great! What can you play Bob: Soccer.Jane: So you can join the club.Bob: What you You’re very goo ( http: / / www.21cnjy.com )d at . You can join the story telling club.Jane: Sounds good. But I like to draw, too.Bob: Then two clubs, the story telling club and the art club!Jane: OK, let’s join now!Step 4 Grammar Focus熟读练习Grammar 内的句子，总计情态动词can 的用法。can + 动词 变否定句时，can + not变成 ，再加动词 变一般疑问句时，将 提前至句首，再加主语，加动词 。如遇第一人称改为 Step 5 ActivityA role-play. 对学1.2a 对子检查2a独学完成情况。2. 2b Work in pairs. ( http: / / www.21cnjy.com )Role-play the conversation in 1b. You can greet each other first before ask.3. 2d Role-play the conversations. 群学1. 组内交流、讨论完成2a , 2b任务,并把讨论结果展示在小黑板上。2. 组内互听互相纠正发音。3. 根据表格完成2d对话练习。组长带领全组成员一起完成，比一比哪个组最有序。4. 组长检查随堂笔记完成情况。5. Activity. 同学们可以自己创设相应的场景来编写练习表演对话，询问物品的主人是谁。预展：针对展示方案, 组内积极思考,全员参与展示设计展示方式。 方案一：角色扮演展示1c对话建议：先组内小展，各组推选一对在全班进行大展。方案二：有声有色展示2d对话建议：各组抢展，对于能够脱开课本表演者，有额外加分。方案三：场景自创，精彩纷呈展示自己建议：全组都要参与进来，注意分工。 随堂笔记一：复习上节课学习的词组________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 我的收获：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
当堂测评 分层达标
Ⅰ．根据句意及词首字母写出单词。 分）
1．Gina wants to j ________ the music club.
2．Can you s ________ English
3．I can play the guitar but can’t play the p ________.
4．My e-mail a ________ is cindyyjones @ ．
5．Can you h ________ kids with swimming
Ⅱ．从第Ⅱ栏中找出第Ⅰ栏中问句的相应答语。
Ⅰ Ⅱ
（ ）6．What club do you want to join A．Very well.
（ ）7．What’s your phone number B．It’s $10.
（ ）8．How are you C．It’s 8989766.
（ ）9．How can I contact you D．The music club.
（ ）10．How much is t ( http: / / www.21cnjy.com )he shirt E．You can call me at 898976.
Ⅲ．单项选择
（ ）11．Tom wants ________ to you. Are you free
A．to tell B．tells C．to talk D．talks
（ ）12．Can you help me ________ my English
A．with B．of C．learning D．about
（ ）13．Bob can play ________ tennis but can’t play ________ violin.
A．the, the B．×, × C．the, × D．× , the
（ ）14. I ____ a cup of tea.
A. want to B. want C. like to D. could like
（ ）15．Can you paint ______.
A．Yes, a little B．Yes, little C．No, a little D．No, little
（ ）16．Please call me ________ 8989766.
A．in B．at C．about D．with
（ ）17．________ like to go swimming ________ summer.
A．Children, on B．Children, in C．A child, on D．A child, in
（ ）18. Miss Read is ( http: / / www.21cnjy.com ) good ________music． She can be good ________ children in the music club.
A．at, at B．with, with C．at, with D．with, at
（ ）19．The young ________ plays the ________ very well.
A．pianist, piano B．piano, pianist C．pianist, pianist D．piano, piano
（ ）20．What can you do, Lin Tao ________.
A．I like sports B．I wa ( http: / / www.21cnjy.com )nt to join the music club C．I am well D．I can do Chinese Kungfu
（ ）21．Hi, can I help you ________.
A．Yes, please B．No, I can’t C．Yes, I can D．You are welcome
（ ）22．________ you can ________ our school concert.
A．Maybe, in B．Maybe, be in C．May be, in D．May be, be in
（ ）23．We want two good ________ our rock band.
A．music for B．musician in C．music in D．musicians for
（ ）24．Little Tom can draw ________.His drawings are very ________.
A．good, well B．well, good C．good, good D．well, well
（ ） Can he ________ it in English
A． 25． speak B． speaks C． say D, talk
Ⅳ．选词填空，每词只用一次。
join, want, do, can, can’t
26．________you dance
28． What club does she ________to join
30．What can you ________
我的收获与困惑：樊城区 二十中 _中学 _ 七 年级 英语 学科导学案
班级： 姓名： ( http: / / www.21cnjy.com ) 日期： 主备人： 杨晓丽 备课组长： 杨晓丽 蹲点领导（签字）： 朱亮明
课题：Unit1 Can you play ( http: / / www.21cnjy.com ) the guitar Section A (1a-1c) 课型：听说课（第一课时 导学、独学、互学、小展示；第二课时 大展示、评学 ）课时：2课时
学习目标：1.拼读书后单词 2.能够用英语特长及社团的名称。
重、难点：1.学校社团活动如何用英语表达 ( http: / / www.21cnjy.com ) 2.会用what club进行提问。
独学准备：1. 认读课后生 ( http: / / www.21cnjy.com )词（完成随堂笔记一） 2. 把生词带进主句型中自读
激情激趣导入目标 独立思考个体探究 分享交流合作探究 展示提升启发探究 随堂笔记
导学引航目的、方法、时间 独学指导内容、学法、时间 互动策略内容、形式、时间 展示方案内容、方式、时间 重点摘记成果记录规律总结
Step 1 Warm-up and revisionFree talk.Talk about abilities.Eg.Play basketball; Swim;dance… Step 2 Work on Part 1a1) Find the things in the picture and write down.2) Talk about the abilities with your classmates.Step 3 Listening1. Listen for information1)1b listen and match the times with the actions.2)1a Listen and check the answers you heard.Step 4 Reading loudly1. read for pronunciation1)Practice the conversations above in 1c loudly by yourself。2)对子之间相互提问和回答，练习。 对学1.1a 对子检查1a独学完成情况。2. 大声朗读1a部分出现的词组，对子之间相互检查纠正。群学1. 组内交流、讨论，看看我们已学过的有哪些活动可以总结出来，并把讨论结果展示在小黑板上。2. 组内互听互相纠正发音。3. 根据板书，组长带领全组成员一起完成，比一比哪个组最有序。4. 组长检查随堂笔记完成情况。5. Activity. 同学们可以自己创设相应的场景来编写练习表演对话，询问对方什么时间做什么事情 并且做出相应的回答。预展：针对展示方案, 组内积极思考,全员参与展示设计展示方式。 方案一：角色扮演展示1c对话建议：先组内小展，各组推选一对在全班进行大展。方案二：有声有色展示1c对话建议：各组抢展，对于能够脱开课本表演者，有额外加分。方案三：场景自创，精彩纷呈展示自己建议：全组都要参与进来，注意分工。 随堂笔记一：找出文中所有的生词________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 我的收获：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
当堂测评 分层达标
一．选词填空，每词只用一次。
join, want, do, can, can’t
26．________you dance
27．I ________ sing.
28．What club does she ________ to join
29．We want to ________ the guitar club.
30．What can you ________
二．连词成句，注意标点符号。（12分）
31．play, brother, the, your, guitar, can,（ ）
32．can’t, he, piano, the, play,（.）
33．play, you, the, can, guitar,（ ）
34．guitar, sing, the, I, play, can, and, yes,（.）
35．to, club, music, join, want, do, you, our,（ ）
36．I, show, want, to, talent, my,（.）
三．将下列句子译成英语。（8分）
37．我想当一名艺术家。_______________________________________________
38．我想加入艺术俱乐部。_____________________________________________
39．琳达唱歌唱得好。____________________________________________________
40．我会表演中国功夫。_______________________________________________
四．按照例子写句子
Name; Can’t; Can do; Club
Tom
Play the guitar
Play chess
Chess
I
Speak Chinese
Speak English
English
John
sing
Dance
Dancing
我的收获与困惑：
