课件16张PPT。亲爱的同学们： 请先复习上一节课的内容并做好上课准备： 1.课本、一课三练 2.课堂作业本 3.笔、实验报告册 课堂作业
（ ）1、下列物质不属于生物的是：
A.鱼B、病毒C、蘑菇 D、阳光（ ）2、下列不属于生命现象的是 A、种子萌发 B、雨后春笋 C、葵花向阳 D、钟乳石不断长高 （ ）3、含羞草的部分小叶受到震动后会合拢下垂，这是： A、生物的生长 B、生物的发育 C、生物进行呼吸 D、生物对外界刺激做出反应 第二节 调查我们身边的生物 教学目标 ??? ①说出调查的一般方法，初步学会做调查记录，并将你所知道的生物进行归类。 ②尝试描述身边的生物和它们的生活环境。 ??? ③初步培养学生的调查能力以及和同学分工合作的能力。 ??? ④通过本课的学习引起学生关注周围生物的生存状况，从而加强保护生物资 源的意识。 难点和重点 ??? 重点：①说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。 ????????? ②初步培养学生的调查能力以及和同学分工合作的能力。 ??? 难点：①试描述身边的生物和它们的生存状态。 ????????? ②能引起学生关注周围生物的生存状况，从而注意保护生物资源。我们对生物的知识来自哪里1、观察和调查
2、生物实验？1.调查时要选取的对象是（ ） A.对象中的一个 B.对象中的一部分 C.全部对象 D.以上都对2.下列生物按生活环境划分的一组是 ( ) A.猫头鹰和鼠 B.鱼和河水 C.空气和阳光 D.狗和水草3.关于调查的不正确叙述是（ ） A.人口普查也是调查 B.森林资源的清查是调查 C.要对调查的对象逐个进行 D.对调查的结果进行整理和分析4.我国在进行人口普查时，下列哪项工作不是调查时应该做的（ ） A.确定调查目的和对象 B.制定合理的调查方案 C.选取样本抽样抽查 D.整理分析调查结果 5.下列各项中所列生物都是植物的是( ) A.柳树、珊瑚、仙人掌 B.捕蝇草、玉米、螺旋藻 C.枯叶蝶、仙人掌、地衣 D.蘑菇、捕蝇草、珊瑚二.填空题 1．按照形态结构特点，可以将生物分成 、 和 三大类；按照生活环境，可以将生物分成 和 等。2.这些是小明在校园调查时记录的生物名称：狗尾草、火炬红、红蜘蛛、松树、榆树、蚯蚓、小鸟、马齿苋、一串红、丁香、柳树、山桃、苍耳、蜻蜓、蚂蚁、蚊子、鼠妇、万寿菊，请你帮他分成两类（动物与植物）. 动物 . 植物 .3、请分析以下材料：
A、含羞草 B、睡莲 C、斑马 D、蘑菇 E、小鸡 F、阳光 G、山 H、珊瑚礁 I、钟乳石 J、机器人 K、鲸 L、金鱼 M、恐龙化石
（1）以上属于生物的是 。
（2）按生活环境，上述材料中的生物可划分为陆生生物和水生生物。那么：
陆生生物是 ；水生是 。A B C D E K L A C D E B K L4、下面是小明在校园调查时记录的生物名称： A.狗尾草、B.苔藓、C.红蜘蛛、D.松树、E.蚯蚓、F.小鸟、G.马齿笕、H.一串红、I.爬山虎、J.柳树、K.仙人掌、L.蜻蜒、M.蚂蚁、N.蚊子、O.鼠妇、P.青蛙。 （1）请你帮他把这些生物分成动物与植物两类：动物： 。 植物： 。 （2）你在调查校园、社区或农田的生物种类时，你最喜欢的植物和动物分别是____________________ 和 ，列举五种你调查到的生物：________亲爱的同学们，记得要预习哟！七年级 张会山第二节 调查我们身边的生物
??? 一、教材分析
??? 《调查我们身边的生物》属教材新增的内容，旨在通过调查，认识我们身边的生物，进一步了解生物有别于非生物的共同特征。在学习方法上，从宏观到微观，从学生熟悉的事物入手，有利于引发学生的学习兴趣。
??? 《课程标准》倡导探究学习，而调查是科学探究的常用的方法之一，通过对身边生物的调查，力求使学生认识并掌握调查的一般方法，使之具有科学性、合理性，便于后续探究活动的进行。
??? 初一学生对生物的了解有一定基础，但对生物种类的识别及科学的调查方法缺少一定的经验，本节内容也是对学生掌握科学调查方法的一次指导与训练。
??? 二、教学目标
??? 1．学生能说出调查的一般方法，初步学会做调查记录，并将你所知道的生物进行归类。
??? 2．学生尝试描述身边的生物和它们的生活环境；培养调查实践以及和同学分工合作的能力。
??? 3．学生通过学习能关注生物的生存状况，从而增强保护生物资源的意识，认识到保护环境要从保护我们身边的生物开始。
??? 三、教学重点
????1．说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。
????2．初步培养学生调查实践以及和同学分工合作的能力。
????四、教学难点
????1．描述身边的生物和它们的生存状况。
????2．如何引起学生关注周围生物的生存状况，从而注意保护生物资源。
????五、课前准备
????学生：准备调查表格，确定调查路线，笔（有条件的可带照相机，放大镜等）
????教师：帮助学生分组，确定调查范围，并查找相关资料，了解要调查的生物状况。
????六、课时分配????2 课时
????七、教学过程 ?
学习内容
学生活动
教师活动
设计意图
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一、调查的一般方法及注意事项（如何进行调查）
活动建议： 1．学生根
经验举例，分析什么是调查。以小组为单位拿出调查我们身边的生物的方案，最后通过对比总结、归纳出调查的一般方法和注意事项 2．根据学生经验，分析出我国在进行人口普查时，都做了哪些工作（或说我国是如何进行人口普查的），从而归纳出调查的一般方法及注意事项
方案： 1．通过引导学生举例，分析出什么是调查，再以调查我们身边的生物为实例，以小组为单位拿出各自的方案，最后和书上对比，总结出调查的一般方法及注意事项 2．以人口普查为切入点，引导同学们根据经验说出我国在进行人口普查时都做了哪些比较详细的工作，从而帮助学生归纳出调查的一般方法及注意事项 ???
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明确什么是调查及调查的一般方法 （通过实例）
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二、实地调查
活动建议： 1．各组同学根据分工，认真收集材料（作调查记录，拍照） 2．注意安全，爱护生物资源，遇到不会的问题向社区管理员请教 3．注意爱护农田，有问题向农民师傅请教
方案： 根据各地实际情况选择调查地点 1．进行校园生物调查。注意引导学生认识他们身边的生物名称，并注意发现问题及时引导，尤其是爱护生物资源 2．进行社区生物种类调查。调查中教师注意安全问题是第一的，并注意引导学生对生物资源的爱护 3．进行农田生物种类调查。注意引导学生爱护农田是我们每个人共同的责任
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1．把握瞩查方法的准确运用 2．安全问题不容忽视 3．寓学生的情感教育于实践之中 4．促进同学间的合作学习
三、整理统计
活动建议： 各组同学共同整 理，归类，书写调查报告
方案： 教师巡回观察，发现问题及时指导
要求学生对材料的整理要规范
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四、展示、交流 调查报告
活动建议： 1．调查报告交流会。各组用实物投影仪展示，并叙述各自的调查报告，并与其他小组进行报告交流 2．调查报告展示会。各组将调查报告以板报的形式共同展出，同学互相观察，并从中吸取经验?????????
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老师在交流展示中起引导，帮助的作用
力求通过交流相互促进。完善本次调查活动
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五、布置课下内容
活动建议： 1．写一份调查后的感受登 2．调查全班同学的身高、体重与全国初一学生相比的健康及发育状况 3．课后各组整理照片，进行调查我们身边的生物图片展?????
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1．提出要求：身高要求是净高，以小组为单位，注意组员间的通力合作 2．以班为单位，请各小组互相协作
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1．明确调查方法的制定要科学、合理 2．关注个人的健康状况
调查我们身边的生物
一、选择题
1. 金鱼按其结构特点分类，应归于 （ ）
A.植物 B.动物 C.其他生物 D.水生生物
2.抽样调查时要选取的对象是（ ）
A.对象中的一个 B.对象中的一部分
C.全部对象 D.以上都对
3 .观察与调查的一般步骤是（ ）
① 制定合理的方案 ②做好记录、积累资料
③明确目的 、对象和范围 ④ 对资料进行整理和分析
A.③①②④ B.①②③④
C.④①③② D.①②④③
4.某小组调查到的生物进行了归类，他们将鲫鱼、金鱼、水草、 荷花、螃蟹等归为一类。而将松鼠、松树、苍蝇、玫瑰、麻雀等生物归为一类，你按他们是按什么标准分类的 （ ）
A.生物的形态结构 B.生物的用途
C.生物的数量 D.生物的生活环境
5. 下列可以通过调查法完成的是（ ）
A.人体外部形态的描写
B.植物叶片中的细胞的形态
C.处于青春期的青少年的身高情况
D.青蛙怎样捕食
6.根据你说学到的知识，你认为下面那一组分类是完全正确的（ ）
A.螃蟹、蟋蟀和西瓜为陆生生物 B.鸡、鸭和猪为家禽
C.小麦、玉米 、水稻为作物 D.海带、鲫鱼、鸵鸟是水生生物
二、非选择题
1、2011年5月，中山市沙溪中学七年级（1）班的学生开展了一项调查，他们随机调查了本校七年级14个班共100名学生在去年不同季节流感的发病情况。调查结果如下表所示：
调查人数
患病人数
患病季节
春季
夏季
秋季
冬季
男生
52
16
8
1
2
5
女生
48
14
5
2
1
6
总人数
100
30
13
3
3
11
请回答下列问题：
（1）该项调查的主要目的是 。
（2）上述调查是通过 方法确定调查对象的。
（3）去年春季，该校七年级男生中流感的发病率为
（4）分析表中数据，你认为去年该校七年级流感发病有何规律？
《调查我们身边的生物》检测题参考答案
一、选择题
1. B 2. B 3. A 4. D 5.C 6.C
二、非选择题
6.（1）研究中学生流感发病率与季节的关系
（2）随机抽样
（3）15.4%
（4）春、冬季的发病率较高
