认识计算机 教学设计（表格式）七年级上册信息科技
文档属性
| 名称 | 认识计算机 教学设计（表格式）七年级上册信息科技 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 74.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2023-10-30 21:58:06 | ||
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文档简介
认识计算机教学设计
课题 认识计算机教学设计
科 目 信息技术 教学对象 七年级学生
一、教材内容分析
本课是人教版版信息技术初中第一册第一单元《初步知识与基本操作》第2课。了解计算机的应用、组成；掌握计算机的使用为以后的学习打下基础。
教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
教学目标：知识目标：1.了解计算机各组成部件的名称和作用。2.了解常见的计算机输入、输出设备。3.能够规范地使用计算机，并注意爱护计算机。技能目标：掌握计算机输入输出设备。情感目标：培养学生对计算机的兴趣和正确使用计算机的意识。
教学重点
计算机各组成部件的名称和作用
教学难点
计算机硬件的组成及良好行为习惯培养
二、学情分析
学生第一次接触计算机，激发起学习计算机的兴趣
三、教学方法与学法
教法：任务驱动法、讲练结合法。学法：合作法、自主探究法。
四、教学准备
1.微机室2.相应素材。
五、教学设计
采用通过教师引导学生观察的方法了解计算机的用途；通过展示认识计算机硬件的组成部分；通过学生的自主练习及生生学习的方法。
六、教学过程
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图
情 境 引 入 老师：今天，我将给大家介绍一些朋友，看，我们这些朋友长得十分可爱，大家都认识他们吗？……老师：拥有数码相机，我们就可以非常方便地将所拍摄的照片通过计算机立即显示出来。“数码相机”仅仅是计算机硬件系统中的一个小部件。 根据学习情境提出的要求进行交流、讨论 通过提问，激发学生的学习兴趣
在计算机硬件系统中还有好多其他部件，也像“数码相机”一样好用，同学们想不想了解它们？ 学生：想。
新课学习 （1）计算机的分类及发展。按照计算机的处理能力将其分为：超级计算机、大型计算机、小型计算机和微型计算机。出示图片。（2）计算机组成计算机由硬件和软件两部分组成。计算机的硬件由哪些部分组成呢？在计算机系统里，各种看得见、摸得着的设备就称为计算机硬件，计算机从外观上看由主机、显示器、键盘、鼠标等设备组成，出示计算机的外观组成图片 认真思考。举手回答 引导学生先从外观上观察计算机，并得出计算机硬件的概念。
新课学习 硬件系统讲解并展示中央处理器（CPU）、存储器、输入设备图小结输入设备：计算机可以用键盘来“写”，用话筒来“说”，用扫描仪来“看”，用鼠标来“选”。这些设备都有一个共同的名字叫——输入设备，人们用它来把信息传入计算机。 认真听讲与思考 让学生通过思考和交流得出结论，能提高学生的自主学习能力和观察分析能力。
抢答 展示屏幕出现计算机及其外部设备的图片，回答它是什么以及它属于硬件中的哪一部分 积极参与踊跃抢答 锻炼学生认知和辨别能力并体验成功的喜悦。
本课总结 今天我们认识了计算机的额主要设备，知道一台计算机至少要有主机、显示器、鼠标、键盘这四个设置组成，其他的 设备能够帮助我们更好地使用好 计算机。 聆听并反思，对知识点进行总结归纳，并思考在生活中如何学以致用。 知识梳理、对本课内容回顾总结，让学生知道学信息技术是为了在生活和工作中学以致用。
学习评价与反馈 巩固学习内容，根据学习反馈调查，促进教学反思，对以后教学进行改进。 加深学生对知识的理解 促进教与学的反思，从而不断提高教学的有效性。
CPU中央处理器
输出设备
操作系统
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课题 认识计算机教学设计
科 目 信息技术 教学对象 七年级学生
一、教材内容分析
本课是人教版版信息技术初中第一册第一单元《初步知识与基本操作》第2课。了解计算机的应用、组成；掌握计算机的使用为以后的学习打下基础。
教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
教学目标：知识目标：1.了解计算机各组成部件的名称和作用。2.了解常见的计算机输入、输出设备。3.能够规范地使用计算机，并注意爱护计算机。技能目标：掌握计算机输入输出设备。情感目标：培养学生对计算机的兴趣和正确使用计算机的意识。
教学重点
计算机各组成部件的名称和作用
教学难点
计算机硬件的组成及良好行为习惯培养
二、学情分析
学生第一次接触计算机，激发起学习计算机的兴趣
三、教学方法与学法
教法：任务驱动法、讲练结合法。学法：合作法、自主探究法。
四、教学准备
1.微机室2.相应素材。
五、教学设计
采用通过教师引导学生观察的方法了解计算机的用途；通过展示认识计算机硬件的组成部分；通过学生的自主练习及生生学习的方法。
六、教学过程
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图
情 境 引 入 老师：今天，我将给大家介绍一些朋友，看，我们这些朋友长得十分可爱，大家都认识他们吗？……老师：拥有数码相机，我们就可以非常方便地将所拍摄的照片通过计算机立即显示出来。“数码相机”仅仅是计算机硬件系统中的一个小部件。 根据学习情境提出的要求进行交流、讨论 通过提问，激发学生的学习兴趣
在计算机硬件系统中还有好多其他部件，也像“数码相机”一样好用，同学们想不想了解它们？ 学生：想。
新课学习 （1）计算机的分类及发展。按照计算机的处理能力将其分为：超级计算机、大型计算机、小型计算机和微型计算机。出示图片。（2）计算机组成计算机由硬件和软件两部分组成。计算机的硬件由哪些部分组成呢？在计算机系统里，各种看得见、摸得着的设备就称为计算机硬件，计算机从外观上看由主机、显示器、键盘、鼠标等设备组成，出示计算机的外观组成图片 认真思考。举手回答 引导学生先从外观上观察计算机，并得出计算机硬件的概念。
新课学习 硬件系统讲解并展示中央处理器（CPU）、存储器、输入设备图小结输入设备：计算机可以用键盘来“写”，用话筒来“说”，用扫描仪来“看”，用鼠标来“选”。这些设备都有一个共同的名字叫——输入设备，人们用它来把信息传入计算机。 认真听讲与思考 让学生通过思考和交流得出结论，能提高学生的自主学习能力和观察分析能力。
抢答 展示屏幕出现计算机及其外部设备的图片，回答它是什么以及它属于硬件中的哪一部分 积极参与踊跃抢答 锻炼学生认知和辨别能力并体验成功的喜悦。
本课总结 今天我们认识了计算机的额主要设备，知道一台计算机至少要有主机、显示器、鼠标、键盘这四个设置组成，其他的 设备能够帮助我们更好地使用好 计算机。 聆听并反思，对知识点进行总结归纳，并思考在生活中如何学以致用。 知识梳理、对本课内容回顾总结，让学生知道学信息技术是为了在生活和工作中学以致用。
学习评价与反馈 巩固学习内容，根据学习反馈调查，促进教学反思，对以后教学进行改进。 加深学生对知识的理解 促进教与学的反思，从而不断提高教学的有效性。
CPU中央处理器
输出设备
操作系统
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