17 爬天都峰 第二课时 课件(共12张PPT)

(共12张PPT)
上节课我们知道了这篇文章讲了假日里，爸爸带“我”去爬天都峰，“我”和一位素不相识的老爷爷相互鼓励，一起爬上天都峰顶的事。那么“我”是怎样爬山的呢？继续来看课文吧。
第二课时
爬天都峰
学习目标
知道抓住怎么想、怎么说、怎么做，把事情发展过程中的重要内容写清楚。
活动：默读课文，说说课文是怎样把“我”爬山的过程写清楚的。
爬天都峰前
我站在天都峰脚下抬头望:啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗 再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!
畏惧、害怕、胆怯
不敢爬
心理描写
忽然听到背后有人叫我：“小妹妹，你也来爬天都峰？”
我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我不再犹豫，点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”
爷爷也点点头：“对，咱们一起爬吧！”
语言描写
相互鼓励
爬山中
“我”是怎样爬天都峰的？
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一个样……
动作描写
奋力攀登
试着仿写这个句子
妈妈下班回到家，一会儿拿着菜刀切菜，一会儿拿着盆子和面，没多久，热腾腾的饭菜就做好了。
爬上峰顶后
在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小妹妹。要不是你的勇气，鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”
“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”
爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”
互相道谢
为什么要互相道谢？
因为“我”和老爷爷都从对方身上获得了勇气，一个人只要有决心，有勇气，再大的困难也可以克服。
小组讨论，说说“我”是怎么想、怎么说、怎么做的？完成表格。
内容
怎么想
怎么说
怎么做
我爬得上去吗 真叫人发颤。（不敢爬）
和老爷爷相互鼓励、相互道谢
奋力攀登
一个人只要有了决心，有了勇气，坚持做一件事情，就会获得成功。
你从爸爸所说的话中，明白了什么道理？
小结
谈谈你的收获吧！
一个人只要有了决心，有了勇气，坚持做一件事情，就会获得成功。
写一件事，可以抓住怎么想、怎么说、怎么做，把事情发展过程中的重要内容写清楚。
当堂达标
一、照样子写句子。
1.啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!
啊，_________这么__________,______________哩!
2.老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说:“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩!现在居然爬上来了!”
妈妈________________,_________ 地说:“我的宝贝长大了， 能够帮妈妈做家务了!”
在深山里面
泉水
清
拍拍我的肩膀
笑眯眯