2023—2024学年纺编版语文九年级上册第四单元大单元教学设计

揭秘小说中的“变”
九上第四单元大单元教学设计
任务一：回顾总结——识“变”，析“变”
跳读第四单元《故乡》《我的叔叔于勒》《孤独之旅》三篇课文，根据文章内容完成表格。
一、《故乡》——环境、人物之“变”
（一）环境之“变”：
特点 过去 现在 特点
环境明丽 五彩缤纷 明朗愉快 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。 萧索 没有活气 悲凉
（二）人物之“变”：
1.杨二嫂
形象特点 过去 描写 现在 形象特点
漂亮 体面 人都叫伊“豆腐西施”。但是擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄，而且终日坐着，我也从没有见过这圆规式的姿势。 外貌 一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 粗俗 自私 尖酸刻薄 造谣生事 贪婪势利 庸俗的小市民
语言 动作 神态 然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的，冷笑说：“忘了？这真是贵人眼高……” “阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……”圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。
2.闰土
形象特点 少年闰土 描写 中年闰土 形象特点
健康 活泼 受宠爱 紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。 外貌 他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 穷困潦倒
干脆利落 热情友好 热爱生活 其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去 他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。 闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事。 语言 动作 神态 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……” 他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。 谦卑 麻木
造成这一变化的表层原因（原文）： 多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。
造成“变”的深层原因（主题）：
封建思想、等级观念，以及旧中国社会的全面衰败（封建制度和帝国主义的双重剥削、压迫）。
二、《我的叔叔于勒》——菲利普夫妇态度、做法之“变”
于勒的经济状况 对于勒的评价（称呼） 对于勒的情感态度 对于勒的做法 形象特点
例：当初行为不当，挥霍钱财，不但花光了自己的那部分遗产，还占用了我父亲应得的那一部分。 坏蛋、流氓、无赖、分文不值 厌 打发他到美洲区 爱慕 虚荣 冷酷 无情 自私 贪婪 唯利 是图
赚了点钱，希望能够赔偿父亲的损失。据说租了一所大店铺，做着一桩很大的买卖。 正直、有良心的人，好心的于勒，有办法的人 赞 每星期去海边迎接，拟定上千种计划
于勒成了穷水手 贼，讨饭的，流氓 躲 暴怒，改乘别的船，以免遇见他
菲利普夫妇对于勒态度变化的原因：于勒是否有钱
小说的主题：
批判了资本主义社会金钱至上的价值观 ；
表达对小人物的辛酸的同情。
三、《孤独之旅》——杜小康心理之“变”
时段 相关语句 心理感受
例：行程最初 “我不去放鸭了，我要上岸回家……” 拒绝去放鸭
放鸭途中 “占据他心灵的全部是前方”“前方是未知的” 茫然
到达放鸭地点 “第一回感到真正害怕”“眼中露出一个孩子的胆怯” 害怕、胆怯
放鸭初期 “他们最大的敌人，就是孤独”“开始想家，做梦看到母亲，哇哇大哭” 孤独、想家
放鸭中期 “不会再忽然恐慌起来” 仍然寂寞，逐渐习惯
经历了暴风雨 “杜小康甚至觉得风也是黑的”“杜小康突然感觉累极了”“他哭了起来，但并不悲哀”“心中不免又想起母亲，但他没有哭” 由害怕、委屈，到安定，从容
八月一天清晨 “惊喜地跑过去” 欣喜
小说的主题：
人生需要再艰苦的条件中锤炼，需要在孤独中磨练，需要在逆境中锻炼，才能获得成长。
根据对以上三篇小说的梳理，可以总结出一个方法：
一些小说通过刻画人物形象的变化的方式表现主题。
任务二：运用巩固：
一、范进之“变”
中举前 中举后 形象特点
经济状况 吃 每日小饭菜，饿了两三天，没有早饭米 众乡邻拿鸡蛋、拿白酒、送米、送鸡，胡屠户送肉 卑怯 屈辱 丑恶 圆滑世故
住 茅草棚 张乡绅送三进三间房屋
用 无盘缠应考 众乡邻搬来桌凳，胡屠户送四五千钱，张乡绅送纹银五十两
行为举止 语言 唯唯连声，“岳父见教的是”【1段】 “拿话混我”【4段】 范进不看便罢，看了一遍，又念了一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道……一直走到集上去了。【5段】 见范进正在一个庙门口站着，……“中了！中了！”【8段】 “晚生久仰老先生，只是无缘，不曾拜会。”……【10段】
动作 （卖鸡）范进道是哄他，只装不听见，低着头，往前走【4段】
神态
社会地位 岳父斥骂，众乡邻不理睬，张乡绅不认识——地位低下 被称呼“老爷”，胡屠户奉承，众乡邻帮忙，张乡绅拜访拉拢——地位提高
变化原因：
二、胡屠户之“变”
中举前 中举后
对范进的称呼 现世宝、穷鬼 老爷、贤婿老爷、姑老爷、文曲星、天上的星宿
说话的态度 训斥、骂得狗血喷头 奉承、千恩万谢
所带礼品 一副大肠、一瓶酒 七八斤肉、四五千钱
对嫁女的解释 倒运 女儿像有些福气的，毕竟要嫁与老爷
对相貌的评价 尖嘴猴腮、不三不四 品貌又好、体面的相貌
对才学的评价 “就是中相公时，还是宗师看见你老，舍与你的。” 才学又高
能否考中 癞蛤蟆像吃天鹅肉 老爷
肢体语言 胡屠户横披了衣服，腆着肚子去了。【1段】 只得连斟两碗酒喝了，壮一壮胆；打完范进，手早颤起来，不敢打到第二下；那只手隐隐的疼将起来…… 把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来；连忙把拳头缩了回去，往腰里揣。【7-11段】
形象特点：
三、众乡邻、张乡绅之“变”：
对范进的态度 中举前 中举后
张乡绅 “有失亲近” 攀谈，赠银赠房，“年谊世好，就如至亲骨肉一般”
众乡邻 无人理睬 送鸡蛋、白酒、米、两只鸡，搬来桌凳，商议
胡屠户、张乡绅以及众乡邻对范进态度变化的原因：范进的地位发生了变化
总结主题：
1.说明封建科举制度是套在读书人身上的精神枷锁，从而揭露科举制度的罪恶。
2.反映世态炎凉。