人教版二年级数学下册图形的运动（一）——平移与旋转（教案）

图形的运动（一）——平移与旋转 教学设计
教学目标
1、知识与技能：理解什么是平移和旋转，并能正确判断生活中的平移和旋转现象 2、过程与方法：设计动画微课增加趣味性，调动学生学习积极性，通过对平移与旋转现象的讲解分析，结合举例练习，让学生学会区别平移与旋转。 3、情感态度价值观：了解图形的运动现象，帮助小学生学会欣赏图形，培养空间观念，发展形象思维；感受数学与生活的密切联系，数学来源于生活，生活中处处有数学，激发学生学习数学的兴趣。
教学内容
重点：认识平移与旋转现象并知道两者的相同与不同，可以区分平移与旋转 难点：正确判断图形平移或旋转后的图形变化
教学过程
具体教学过程： 1、创设情境、动画角色，初步感知平移与旋转 设计动画：数学王国 平移小精灵 旋转小精灵 师：在我们的数学王国里，平移与旋转是两个拥有超能力的小精灵，它们可以使图形或物体产生运动变化。平移与旋转在我们的生活中无处不在，下面就让我们一起来认识一下它们。 平移小精灵：大家好，我叫平移 旋转小精灵：大家好，我叫旋转，我们的魔棒一挥，物体就可以发生运动，你知道这些场景分别是我俩谁施的魔法吗？ 出示多个动画场景:①升红旗、②摩天轮、③滑梯、④钟表、⑤行驶的小汽车 师：同学们，请仔细观察这些生活中常见的运动现象。你觉得哪些是平移，哪些是旋转，可以自己在本上先写下来对应的序号。 同学小亮：我觉的第一个、第三个、第五个中的现象是平移，第二个、第四个是旋转。 师：我们一起来看小亮同学判断的正不正确。 [设计意图]：拟人化动画形象增加学生的学习兴趣，选择平时生活中常见的情景，引导学生观察和发现，对运动现象进行分类，初步感知平移与旋转的不同 2、深入认识平移与旋转 出示动画场景:①升红旗、③滑梯、⑤行驶的小汽车 师：升红旗的时候，红旗是直着上去的，小朋友玩滑梯也是直着滑下来的，行驶的小汽车也是直直地前行，相信有的同学已经发现了它们的相同之处，它们都是直着运动，物体沿着某一方向做直线运动，这种现象就是平移。小亮的判断是正确的，不过在这里，同学们要注意一下，小汽车整体是平移运动，但是如果单看小汽车轮胎，它是在转动的，也就是轮胎在做旋转运动，同样是旋转运动的还有图②和图④。 出示动画场景:②摩天轮、④钟表 师：摩天轮和钟表里的表针都是在转动，这种物体围绕着一个点或一个轴转动的现象，就叫做旋转。 互动环节：学生拿铅笔跟着微课中的动画，感受平移与旋转 师：同学们拿出你们的铅笔，跟着动画做运动。在做运动前，同学们思考一下，铅笔在运动中发生了什么变化。首先做平移运动，大家看，铅笔的形状、大小是都没有变化的，也是沿着一个方向运动，方向不变，但是铅笔的位置发生改变了。我们继续，让笔尖不动，另一端绕笔尖旋转。然后转动，可以发现，铅笔的大小和形状也没变，但是方向和位置变化了。总结对比一下，平移与旋转的区别就是平移运动，方向不变，而旋转运动，方向会改变。 [设计意图]：通过对运动现象的具体分析、互动体验，让学生深入了解感受平移与旋转的相同与不同，可以区别出来。 3、课堂练移小精灵：看来同学们都认识我和旋转了，我来出点题考考大家。 1.观察下面的物体运动，哪些现象是平移，哪些现象是旋转？ 2.只通过平移，图形A可以和其他哪几个图形完全重合？用画笔涂上颜色。 出示练习题，让学生思考，然后教师讲解 总结回顾 总结： 1、物体沿着某一方向做直线运动的现象叫做平移。 2、物体围绕着一个点或一个轴转动的现象叫做旋转。 3、平移：物体形状、大小、方向都不变，位置改变。 4、旋转：物体形状、大小不变，方向、位置改变。 今天的学习，你有什么收获 请同学们认真观察生活中还有哪些平移、旋转现象，并同学之间互相交流。 [设计意图]：总结回顾，帮助巩固所学知识，引导学生将数学与生活实际联系起来，让学生感受数学与生活的密不可分。