第11课《岳阳楼记》比较阅读课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
乐
忧
——《岳阳楼记》《范仲淹二岁而孤》群文阅读
范文正
少年
学习目标
复习掌握基本的文言知识，能正确的完成对文本的翻译以及掌握重点实词虚词。
对比阅读，融汇情感，体会感悟范仲淹的忧乐观以及我们应向范仲淹学习的精神。
对比阅读
梳理文本，掌握本文叙事、写景、抒情、议论相结合的写法；归纳语言特色。
梳理归纳
01
03
02
复习文本
目
录
肆
对比阅读
壹
知识回顾
贰
梳理文本
叁
归纳特色
伍
达标检测
陆
师生总结
板书展示
柒
第壹章节
知识回顾
知识回顾
内容：复习掌握基本的文言知识，完成对文本的翻译以及掌握重点实词虚词
方法：请同学们先在学案上自主完成文言知识；再分排分小组对文本的重点段
落语句进行翻译。
要求：卷面整洁，书写工整，注意错别字；分排分小组进行翻译，最后一段全
体同学都要进行翻译，在讲解时要注意重点实词虚词的讲解。
时间：8分钟
范仲淹（989年8月29日－1052年5月20日），字 ，汉族。苏州吴县人。 朝杰出的 、 。范仲淹政绩卓著，文学成就突出。他倡导的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”思想和仁人志士节操，对后世影响深远。谥号“ ”，世称“ ”，有《 》传世。主要成就庆历新政，戍边御敌，执教兴学。
希文
宋
政治家
文学家
文正
范文正公
范文正公集
作者简介
古今异义
特殊句式
修辞手法
重点语句翻译
通假字
词类活用
文本翻译
提
示
第贰章节
梳理文本
内容
时间
请同学们在学案上先自主梳理文本归纳文本，有疑问的小组合作探究或跨组探究
方
法
熟读文本，回顾归纳文章结构层次（分3部分）
3分钟
要求
卷面整洁，书写工整，注意错别字
梳理文本
悲
喜
对比
写景抒情
滕子京谪守巴陵郡。越明年， 政通人和，百废具兴。
属予作文以记之
叙事
1
不以物喜，不以己悲
先天下之忧而忧，
后天下之乐而乐。
议
论
5
衔远山......气象万千
写景
2 4
所观
背景：（ ）
缘由：（ ）
登楼观感
（第 -- 段）
所感
——岳阳楼大观：（
）
阴 —— 情：（ ）
晴 —— 情：（ ）
写法：
（ ）
览物之情，得无异乎
得出结论（第 段）
胸襟：（ ）
抱负：（ ）（主旨）
写法
旷达胸襟
远大抱负
写作缘由（第 段）
岳阳楼记
第叁章节
归纳特色
请同学们先在课文上进行勾画，再在学案上自主梳理归纳，有疑问的小组合作探究或跨组探究。
方法
细读课文，归纳文章语言特色。
内容
5分钟
时间
卷面整洁，书写工整，注意错别字。
要求
归纳特色
归纳语言特色
出示例句
01
语言特色
02
浮光跃金，静影沉璧
运用比喻
日星隐曜，山岳潜形
对偶工整
3、4段与第5段
骈散结合
第肆章节
对比阅读
对比阅读《范仲淹二岁而孤》，思考探究。
内容
10分钟
时间
根据注释，先自主完成对文本的翻译，在小组或跨组合作。
方法
先自主翻译文本，在小组或跨组进行合作探究。
要求
对比阅读
范仲淹二岁而孤①，母贫无靠，再适②常山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去③之④南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠⑤，辄以水沃⑥面。往往饘（zhān）⑦粥不充，日昃（zè）⑧始食，遂大通六经之旨⑨，慨然有志于天下。常自诵曰:”当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”
——《宋名臣言行录》
【注释】①孤: 幼年失去父亲。②适：出嫁。③去：离开。④之：到，去。⑤昏怠：昏沉困倦。⑥沃：洗。⑦饘（zhān）：稠的粥。⑧昃（zè）：日偏西。⑨旨：意思。
范仲淹二岁而孤
思考探究范仲淹少年时期的精神底色。
思考探究
对比阅读
思考探究《范仲淹二岁而孤》与《岳阳楼记》有无相通之处？
联系学习
联系学习生活实际，说说你最想向范仲淹学习什么？
对比阅读
第伍章节
达标检测
内容
完成检测题必做部分，有余力的同学可以做选做。
方法
认真审题，圈点勾画重点词语。
时间
10分钟
要求
独立完成，完成后举手示意。
达标检测
一、背诵默写。（3分）1.本文通过对洞庭湖景象的描绘以及对迁客骚人登楼时或喜或悲的“览物之情”的分析议论，表达了作者“ ”的旷达情怀和“ ”的政治抱负。
2．由“四面湖光归眼底，万家忧乐到心头”这副对联，你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话： 。
不以物喜，不以己悲
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
二、[2022·广西柳州]阅读下面文言文选段，完成问题。
【甲】①至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
②嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
(节选自范仲淹《岳阳楼记》)
【乙】飞至孝，母留河北，遣人求访，迎归。母有痼疾，药饵必亲。母卒，水浆不入口者三日。家无婢侍。吴玠①素服飞，愿与交欢，饰名姝②遗之。飞曰：“主上宵旰③，岂大将安乐时？”飞辞不受，玠益敬之。少嗜酒，帝戒之曰：“卿异时到河朔，乃可饮。”遂绝不饮。帝初欲为飞营第④，飞辞曰：“敌未灭，何以家为？”或问天下何时太平，飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。”
(节选自《宋史·岳飞传》，有改动)
【注释】①吴玠：人名，岳飞的朋友。②名姝：有名气的美女。③宵旰：即宵衣旰食，天不亮起床，天黑才吃饭，形容终日操劳。④营第：建造宅子。
1.下列各组加横线的词，意思不相同的一项是( )（1分）
A.至若春和景明　　　四时之景不同
B.而或长烟一空 上下一白
C.吴玠素服飞 吴广素爱人
D.饰名姝遗之 是以先帝简拔以遗陛下
解析：A.景：日光/风景，景色；B.一：全，都；C.素：一向；D.遗：赠送，给予。
A
2.下列对【甲】文中句子的翻译，有错误的一项是( )（1分） A.予尝求古仁人之心。
译文：我曾经探求过古代品德高尚的人的思想感情。 B．不以物喜，不以己悲。
译文：不凭借外物和自己处境的变化而喜悲。 C．处江湖之远则忧其君。
译文：处在僻远的江湖就为他们的国君忧虑。 D．然则何时而乐耶？
译文：既然这样，那么他们什么时候才快乐呢？
解析：B中的“以”是“因为”的意思，不能翻译为“凭借”。
B
3.下列对【甲】【乙】选文的理解与分析，有错误的一项是( )（2分） A.【甲】文①段以“至若”领起，语言骈散结合，格调高亢，节奏明快有力。 B.【乙】文表现了岳飞是一个孝顺、自律、善用人才、以天下为己任的人。 C.【甲】文概括写景，重在言志抒情。【乙】文通过记录人物言行来刻画人物形象。 D.【甲】【乙】两文体裁各异，但都表现出“忧国忧民、心怀天下”的家国情怀。
解析：【乙】文没有表现岳飞“善用人才”。
B
4.把【乙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分） 飞辞不受，玠益敬之。
5. 甲文作者提出的观点与乙文所记岳飞的品质有哪些共同点？乙文所记的几件事中又有哪些是甲文没有论及的？（选做）（3分）
解析：【乙】文中“或问天下何时太平，飞曰：‘文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。’”一句是岳飞对天下太平的看法。
岳飞推辞不接受，吴玠更加敬仰(敬重、尊重)他了。
共同点：忧国忧民，先忧后乐。
乙文所写关于天下太平的看法是甲文所未论及的。
第陆章节
师生总结
学生收获
老师总结
学生畅所欲言，谈谈本节课的收获或不足。
第柒章节
板书展示
范仲淹二岁而孤
岳阳楼记
文言知识
写作手法：叙事
写景
抒情
议论
语言特色：比喻
对偶
骈散结合
贫困无靠
感恩慈母
刻苦勤学
断齑划粥
胸有大志
......
少年忧乐范文正
——《岳阳楼记》《范仲淹二岁而孤》群文阅读
情感交融
先天下之忧而忧
后天下之乐而乐
欣赏
谢谢