人教版数学六下成数课件
图片预览
文档简介
课件11张PPT。百分数（二）
成数 例2
“二成”就是十分之二，也就是20%。几成就是十分之几，也就是百分之几十）“三成五”又表示多少呢？（35%）一、创设情境，理解“成数”含义农业收成，经常用“成数”来表示。例如，报纸上写道：“今年我省油菜籽比去年增产二成”（一）出示情境、提出问题 某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？二、解决简单的成数问题请同学们独立解答，并把你的解题过程写清楚，争取让大家一眼就能看明白。
（1－25%）求的是什么呀？
你们干嘛都用乘法呀？二、解决简单的成数问题（三）巩固练习某县前年秋粮产量为2.8万吨，去年比前年增产三成。去年秋粮产量是多少万吨？二、解决简单的成数问题在解决有关成数的实际问题时，我们该注意些什么呢？（一）出示情境、提出问题 某市2012年出境旅游人数为15000人次，比上一年增长两成。该市2011年出境旅游人数为多少人次？三、解决稍复杂的成数问题请同学们独立解答，并把你的解题过程写清楚，争取让大家一眼就能看明白。 说说你是怎么想的？
这道题为什么用除法解决呀？三、解决稍复杂的成数问题（三）提升认识问题：解决有关成数的实际问题时，关键是什么？理解成数的含义；明确谁是单位“1”。三、解决稍复杂的成数问题联丰村去年早稻总产量50
万千克，今年比去年增产
二成，今年早稻比去年增产多少万千克？50×20%=10（万千克）答：今年早稻比去年增产
10万千克。某件衣服利润是原价的四成，已知它现在零售价360元，这件衣服原价多少元？作业：第13页练习二，第5题。四、布置作业
成数 例2
“二成”就是十分之二，也就是20%。几成就是十分之几，也就是百分之几十）“三成五”又表示多少呢？（35%）一、创设情境，理解“成数”含义农业收成，经常用“成数”来表示。例如，报纸上写道：“今年我省油菜籽比去年增产二成”（一）出示情境、提出问题 某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？二、解决简单的成数问题请同学们独立解答，并把你的解题过程写清楚，争取让大家一眼就能看明白。
（1－25%）求的是什么呀？
你们干嘛都用乘法呀？二、解决简单的成数问题（三）巩固练习某县前年秋粮产量为2.8万吨，去年比前年增产三成。去年秋粮产量是多少万吨？二、解决简单的成数问题在解决有关成数的实际问题时，我们该注意些什么呢？（一）出示情境、提出问题 某市2012年出境旅游人数为15000人次，比上一年增长两成。该市2011年出境旅游人数为多少人次？三、解决稍复杂的成数问题请同学们独立解答，并把你的解题过程写清楚，争取让大家一眼就能看明白。 说说你是怎么想的？
这道题为什么用除法解决呀？三、解决稍复杂的成数问题（三）提升认识问题：解决有关成数的实际问题时，关键是什么？理解成数的含义；明确谁是单位“1”。三、解决稍复杂的成数问题联丰村去年早稻总产量50
万千克，今年比去年增产
二成，今年早稻比去年增产多少万千克？50×20%=10（万千克）答：今年早稻比去年增产
10万千克。某件衣服利润是原价的四成，已知它现在零售价360元，这件衣服原价多少元？作业：第13页练习二，第5题。四、布置作业