第五单元 第7课时 10的认识教学课件(共30张PPT)一年级数学上册 人教版

(共30张PPT)
小学数学·一年级（上）·RJ
第7课时 10的认识
0、1、4、9、5、7、8、3、2、6
上面一共有（ ）个数。
从左数第4个数是（ ），从右数它排在第（ ）。
其中，最小的数是（ ），最大的数是（ ）。
10
9
7
0
9
温故知新：填一填
还有比9大的数吗？
找一找生活中的10
探究10的认识
老师带着同学们到广场看鸽子，图上哪些事物的数量可以用10 来表示？
先数数有几名学生。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
有9名同学，1位老师，合起来是10人。
10
一共有10人
10的认识
10的认识
图上还有哪些事物的数量可以用10 来表示？
再数数鸽子有几只。
1
2
3
4
5
6
7
飞着的7只鸽子，落着的3只鸽子，合起来是10只鸽子。
8
9
10
一共有10只鸽子
摆10朵
10
有9颗珠子，
添上1颗是（ ）颗 。
10
所以 9<10或10>9
因为9比10少1颗珠子
10像一根油条和一个鸡蛋
10的读写
10的写法：
10的写法：10要占两个日字格，在左边的日字格里写1，在右边的日字格里写0。
10的读法：
左边写1
右边写0
十
10的写法
回顾0~9的数，与10比较有什么不同？
0、1、2、3、4、5、6、7、8、9
10
比较发现：
0~9的数都是1个数字，10是由两个数字组成的即1和0。
回顾数字歌
1像铅笔
直直的
2像鸭子
有个头
3像耳朵
俩半圆
4像小旗
飘呀飘
5像秤钩
秤东西
6像哨子能吹响
7像镰刀割青草
8像葫芦装神丹
9像勺子来吃饭
10像油条和鸡蛋
探究10以内数的顺序和大小比较
在直尺上最左边的数字是0，它右边是1；
每相邻的两个数之间都相差1；
在直尺上右边的数比左边的数大，左边的数比右边的小。
请观察，说说你发现了什么？
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
10以内数的顺序和大小比较。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
请观察，我们用点子表示这些数字，说说你发现了什么？
10以内数的顺序和大小比较。
9
10
＜
＞
9
10
8
9
＜
＞
8
9
找一组数的规律时，一般从给出的相邻的数中找规律。
8 比9少1，9比8多1
9比10少1，10比9多1。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
1.按顺序填数。
2.找规律，填一填。
10、8、( )、( )、2、0。
( )、 ( )、3、4、( )、( )、( )、8、( )、( )。
( )、9、( )、7、( )、( )、4、3、( )、1。
1、3、5、( )，( )。
6
4
1
2
5
6
7
9
10
10
8
6
5
2
7
9
10
10
10
10
9
1
1
9
8
2
2
10
10
10
10
7
3
3
7
6
4
4
6
10
5
5
8
巧识妙记10的组成一九九一好朋友，二八八二手拉手，三七七三真亲密，四六六四一起走，五五凑成一双手。
10的组成
摆一摆 。
1.数量是10的事物的个数可以用“10”来表示。2.10的组成可以一组一组地记，当两数为不同数时，交换两数的位置可得到另外一组。
1
8
2
7
3
6
4
5
5
10
9
10
10
10
10
先用 摆一摆，
再填数。
画一画：将不足10个的图形补成10个。
达标练习 巩固成果
课堂练习
想一想，填一填。
1
5
6
9
课堂练习
想一想，填一填。
2
10
9
7
4
3
9
3+6
9
2+4
7
7+3
9
10-4
8
9-3
5
9+0
9
>
>
=
<
<
=
课堂练习
在 里填上“>”“<”或“=”。
3
5
学以致用
1
4
2
3
在方框里填上合适的数，使每条直线上的三个数的和都是10。
4
能力拓展
+ = + = + = + = +
0
9
1
8
2
7
3
6
4
5
把0、1、2、3、4、5、6、7、8、9十个数填在 里，每个数只用一次。
5
这节课你有什
么收获？
1. 数量是10的事物的个数可以用“10”来表示。
2. 10的组成可以一组一组地记，当两数为不同数时，交换两数的位置可得到另外一组。
3. 找一组数的规律时，一般从给出的相邻的数中找规律。
完成教材P62第1~3题；
完成《分层作业》。