7探索直角三角形全等的条件[下学期](甘肃省酒泉地区金塔县)

课件15张PPT。7 探索直角三角形全等的条件北师大版 七年级数学下册 第五章 第七节授课人：姜永齐 如图，舞台背景的形状是两个直角三角形，工作人员想知道这两个直角三角形是否全等，你能帮他想个办法吗? 可以通过测量某些边或角的大小,利用前面所学AAS，ASA，SAS来说明这两个直角三角形全等. 当每个三角形都有一条直角边被花盆遮住无法测量,而且他只带了一把卷尺时,能完成任务吗?
工作人员测量了每个三角形没有被遮住的直角边和斜边,发现它们分别对应相等,于是他就肯定“两个直角三角形是全等的”。你相信他的结论吗?做一做 已知线段a、c(a﹤c)和一个直角α，利用尺规作一个Rt△ABC,使∠C= ∠ α ，CB=a，AB=c.CMNBA⑴ 作∠MCN=∠α=90°;⑵ 在射线CM上截取线段CB=a;⑶ 以B为圆心,C为半径画弧，交射线CN于点A;⑷ 连接AB.作法:想一想，怎样画呢？剪下这个三角形，和其他同学所作的三角形进行比较， 它们能重合吗？ BCA 斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等.
简写成“斜边、直角边”或“HL”.(2)同桌两人的两个三角形满足∠C=∠C=90°,AB=A B =C,
BC=B C=a吗？ (甲)直角三角形全等的条件ac,,,,,在使用“HL”时,同学们应注意什么?
“HL”是仅适用于直角三角形的特殊方法.
注意对应相等.
因为”HL”仅适用直角三角形,
书写格式应为:
∵在Rt△ ABC 与Rt△ DEF中
AB =DE
AC=DF
∴Rt△ABC≌Rt△DEF (HL)判断直角三角形全等条件三边对应相等 SSS
一锐角和它的邻边对应相等 ASA
一锐角和它的对边对应相等 AAS
两直角边对应相等 SAS
斜边和一条直角边对应相等 HL 直角三角形是特殊的三角形，所以不仅有一般三角形判定全等的方法，还有直角三角形特有的判定方法“HL”.


我们应根据具体问题的实际情况选择判断两个直角三角形全等的方法.
想一想你能够用几种方法说明两个直角三角形全等？（2）若∠A=∠D，BC=EF，则△ABC与△DEF （填“全等”或“不全等”）根据 （用简写法）（3）若AB=DE，BC=EF，则△ABC与△DEF （填“全等”或“不全等”）根据 （用简写法）（4）若AB=DE，AC=DF则△ABC与△DEF （填“全等”或“不全等”）根据 （用简写法）1.如图，∠ABD与∠DEF都是直角（1）若∠A=∠D，AB=DE，则△ABC与△DEF （填“全等”或“不全等”）根据 （用简写法）练习全等全等全等全等ASAAASSASHL (1) _______,∠A=∠D ( ASA )
(2) AC=DF,________ (SAS)
(3) AB=DE,BC=EF ( )
(4) AC=DF, ______ ( HL )
(5) ∠A=∠D, BC=EF ( )
(6) ________,AC=DF ( AAS )
BCAEFD看谁快!把下列说明Rt△ABC≌Rt△DEF的条件或根据补充完整.AC=DFBC=EFHLAB=DEAAS∠B=∠E练一练1. 如图，AC=AD，∠C，∠D是直角，将上述条件标注在图中，你能说明BC与BD相等吗？CDAB 2. 如图，两根长度为12米的绳子，一端系在旗杆上，另一端分别固定在地面两个木桩上，两个木桩离旗杆底部的距离相等吗？请说明你的理由。1. 直角三角形是特殊的三角形，所以不仅有一般三角形判定全等的方法AAS,ASA,SAS，还有直角三角形特有的判定方法——“HL”.通过这节课的学习你有何收获？2.根据实际情况选择适当的判定条件.解决实际问题.回 顾 与 思 考 如图，有两个长度相同的滑梯，左边滑梯的高度AC与右边滑梯水平方向的长度DF相等，(1)△ABC≌△DEF吗?
(2)两个滑梯的倾斜角∠ABC和∠DFE的大小有什么关系？议一议解：
(1)∵在R t△ABC和Rt△DEF中∴ Rt△ABC≌Rt△DEF (HL)(2) ∵Rt△ABC≌Rt△DEF
∴∠ABC=∠DEF
(全等三角形对应角相等)又∵∠DEF+∠DFE=90°
(直角三角形的两个锐角互余)∴∠ABC+∠DFE=90°作业：课本P156习题 5.13