北师大版数学五年级上册 轴对称再认识（二）教案（表格式）

轴对称再认识（二）
内容 北师大版数学五年级上册第二单元
教学内容分析 本节课内容是在第一学段学习基础上的进一步扩展和提高。在上一节课中学生已经充分掌握了轴对称图形以及图形的对称轴，本节课就是在此基础上进一步研究如何补全简单的轴对称图形。教材设计了三个问题环环相扣，目的是丰富学生画轴对称图形的经验，进一步帮助学生熟悉画一个图形的轴对称图形的方法。
教学 目标 知识与技能：进一步认识图形的轴对称，能借助方格纸，补全一个简单的轴 对称图形，或画出某个图形的轴对称图形。 过程与方法：充分利用多媒体手段，引导学生在画图活动中进一步体会轴对 称图形的特征，积累图形运动的思维经验，发展空间观念。 情感、态度与价值观：让学生在活动中欣赏图形变换所创造出的美，进一步 感受对称在生活中的应用，激发学习兴趣，体会数学的价值。
重点 难点 教学重点：能在方格纸上按要求画出轴对称图形的另一半。 教学难点：经历画图的过程，掌握画图方法。
课前准备 电子白板课件 教材
教 学 过 程 技术手段
一、导入新课： 师：（板书课题）上节课我们再一次认识了我们的老朋友——轴对称图形，还记得什么是轴对称图形吗？ 生：如果一个图形沿着一条直线对折，直线两边的部分能够完全重合， 那么这个图形就是轴对称图形,这条直线就是对称轴。 师：我们一起来欣赏几个轴对称图形。如果只留下这些轴对称图形的 一半，还能这么漂亮吗？这节课咱们就来试试画出漂亮的轴对称 图形！（板书：轴对称的再认识（二）） 在电子白板中使用选择功能展示图片。
二、探究新知 活动1：21页第一模块内容。 师：这幅图画的是什么？（小房子的一半） 半个房子是不完整的！你能想象一下完整的小房子是什么样子的吗？淘气根据这个轴对称小房子的一半，画出了整座房子，他画的对吗？哪里出了问题呢？（通过直观看，感受小房子的左右两边不一样。） 你能帮淘气改一改吗？通过画小房子，你发现了什么？ 总结：轴对称图形的两个对称点到对称轴的方格数（距离）相等。 活动2：以虚线为对称轴，在方格纸上画出图形的另一半。 先引导学生说一说自己的想法，并试着画图，在小组中讨论怎样画才能又快又准确。 然后进行总结：先想象一下原来的图形对折之后是什么样的，然后找图上每条线段端点的对称点，再依次连接这些对称点，就能得到轴对称图形的另一半。（板书） 并重点引导学生理解这样几个问题： 1.为什么要找这个关键点？ 2.怎样才能找到关键点？ 3.怎样数格子连线？ 活动3:以虚线为对称轴，画出下面图形的轴对称图形。 引导学生画出所给图形的轴对称图形，并观察一下这两个图形， 与我们之前画过的图形有什么相同点和不同点。 相同点：画图的方法相同。 不同点：之前的问题中给出的图形是轴对称图形的一部分，对称轴在图形上，而这个问题中给出的图形是一个完整的图形，对称轴在图形之外。 用选择功能展示淘气画的房子。 学生在白板上用智能笔功能进行修改，漫游出示总结。 学生到白板上展示，漫游出示方法总结。 利用镜像功能出示答案。
三、巩固提升： 1、以虚线为对称轴，分别画出下面各点的对称点，说说你是怎么画 的。 2、以虚线为对称轴，画出下列图形的轴对称图形。 3、在方格纸上设计一个轴对称图形。 4、把“9”变成“6”。 学生到电子白板上画出答案。 切换到投影仪，展示学生设计成果。 镜像功能展示“上”“下”以及“9”“6”的特点。
四、归纳总结 （通过板书带领学生进行总结归纳，并交流收获感想）经过一节课的学习，同学们都有了哪些收获？
板书 设计 轴对称再认识（二） 1. 找准端点 2. 找对称点 3. 描点连线