与朱元思书

课件30张PPT。请欣赏富春江位置图杭州湾杭州市富阳桐庐富春江钱塘江浙江“天下佳山水，古今推富阳。” 钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。与朱元思书吴均给信，书信吴均简介 吴均（469-520）南朝梁文学家，史学家。字叔庠（xiáng），吴兴故鄣（zhāng）人。出身贫寒，博学多才，曾撰写史书《齐春秋》，实录史事，伤到了梁武帝，被焚书革职，便在山水中寻求精神寄托。他的诗文大多描写山水,风格清新,人称“吴均体”。
本文是一篇骈（pián ）体文，少用散句，多用两两相对的四字句和六字句（四六文），讲究对仗和声律，节奏感强。一读课文 读准字音节奏缥碧 急湍 　轩邈
泠泠 嘤嘤 鸢飞
戾天 窥谷 横柯
千转　　经纶你读准了吗？piǎotuānxuān miǎolíngyīngyuānlìkuīkēzhuànlún朗读风烟/俱净，天山/共色。从流/飘荡，任意/东西。
自/富阳至桐庐/一百许里，奇山/异水，天下/独绝。（轻快/大气）（舒缓/自在）（惊叹）注意语速
注意停顿
注意重音
注意节拍二读课文 读通文意通 假 字：转、反
词类活用：净、东西、奔、
寒、上、轩邈?
重 要 词：俱、共、从、许、甚、
若、负、直、绝、戾、
经纶、穷、窥、柯、犹
?重点文言词 牛刀初试1、解释下面句子中划横线的字。
（1）任意东西
（2）水皆缥碧
（3）经纶世务者
（4）窥谷忘反
（5）横柯上蔽
（6）皆生寒树向东向西漂流，名词作动词青白色筹划、治理看到; 通“返”，返回树木的枝干使人看了感到有寒意，形容词作动词 2.看图片联想文章语句。风烟俱尽 ， 天山共色。急湍甚箭 ，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石 ， 泠泠作响。 好鸟相鸣，嘤嘤成韵。疏条交映，有时见日。 3.翻译下列句子（1）风烟俱净，天山共色。
（2）急湍甚箭，猛浪若奔。
（3）负势竞上，互相轩邈。
（4）鸢飞戾天者，望峰息心。没有一丝风，烟雾都消散了，天空和群山是同样的颜色。湍急的江流比箭还要快，汹涌的波浪象飞奔的马。山凭借着高峻的地势向上发展，相互争着向高
处和远处伸展。
为名利像鸢那样极力攀高的人，看到这些雄奇的
山峰也会平息他那功名利禄之心。通假字:
词类活用：
一词多义：
古今异义：作业：做一张文言积累卡片（示范）窥谷忘反
千转不穷“反”通“返”，返回
“转”通“啭”，鸟叫声风烟俱净（消净、消散，形作动）
任意东西（向东向西漂流，名作动）
皆生寒树（使人觉得有寒意，形作动）
互相轩邈（向高处和远处伸展，名作动）
天下独绝(到了极点），百叫不绝（停止）
负势竞上（向上），横柯上蔽（在上面）　一百许里（左右/允许）
蝉则千转不穷（穷尽/贫穷）
经纶世务者（治理/政治规划）
第二课时 复习回顾1、解释下面句子中划横线的字。
（1）任意东西
（2）水皆缥碧
（3）经纶世务者
（4）窥谷忘反
（5）横柯上蔽
（6）皆生寒树向东向西漂流，名词作动词青白色筹划、治理看到; 通“返”，返回树木的枝干使人看了感到有寒意，形容词作动词 2.翻译下列句子（1）风烟俱净，天山共色。
（2）急湍甚箭，猛浪若奔。
（3）负势竞上，互相轩邈。
（4）鸢飞戾天者，望峰息心。没有一丝风，烟雾都消散了，天空和群山是同样的颜色。湍急的江流比箭还要快，汹涌的波浪象飞奔的马。山凭借着高峻的地势向上发展，相互争着向高
处和远处伸展。
为名利像鸢那样极力攀高的人，看到这些雄奇的
山峰也会平息他那功名利禄之心。三读课文 整体感知整体感知1、总领全文山水特征的是哪一句？全文结构有什么特　　点？
总分式奇山异水，天下独绝。2、作者笔下的水和山是怎样的情状的呢？请用“水（山）之异（奇），异（奇）在 ” 的句式， 说说你对课文的品味。示例：水之异，异在水清，它千丈见底，可以看见江底的鱼和细小的石头……第1段：总写富春江山水之美。
第2段：描写异水。
第3段：描写奇山。
四读课文 感受美景第2段作者写了水的什么特点，从哪几个方面进行描写？用了什么方法？1、清澈水色——水皆缥碧水深——千丈见底水清——游鱼细石，直视无碍正面描写夸张2、湍急急湍甚箭，猛浪若奔侧面描写比喻 静 动静时如一位少女的双眸，清澈明亮；动时像一位狂野少男，激情奔放妙点赏析第3段作者从哪两个角度描写奇山？1、视觉夹岸高山 皆生寒树
负势竞上 互相轩邈
争高直指 千百成峰
横柯上蔽 疏条交映2、听觉泠泠作响的泉声
嘤嘤成韵的鸟声
千转不绝的蝉声
百叫无绝的猿声山高、树多、境美、 “一切景语皆情语”。文中哪些句子既表现了富春江的魅力，又蕴含着作者对朋友的劝解？流露出作者怎样的思想感情？ “鸢飞戾天者，望峰息心，经纶事务者，窥谷忘反”
流露出作者对富春江奇山异水的赞美及鄙视功名、淡泊名利的高洁志趣。探究作业：
1.语文作业本55-56页。　
2.背诵课文。