统编版语文四年级上册第三单元形成性练习（含答案）

杭州市小学语文四年级上册第三单元形成性练习
同学们，经过第三单元学习，我们基本学会了连续细致地观察。现在，有三个新的任务，请善于观察的你和我一起接受挑战吧!
第一站 观察小能手
1.仔细观察，我们发现下列加点字注音完全正确的一组是（　　）。
A.叶柄bǐn 弯曲 qǔ 逊色 xùn 骤然 zhòu
B.位置zhì 投降 xiáng 输送 shū 瑟瑟发抖 sè
C.倾斜qīn 隐蔽 yǐng 住址 zhǐ 搜寻 shoū
D.骚人sāo 嫩绿nèn 巢穴 xu è 操场 cāo
2.根据拼音，将观察到和想到的情况补充完整，规范、端正地写词语。
我们踏着mù sè （　　）登上了 lú shān （　　），看到美景，我不禁吟诵起宋代诗人苏轼tí xiě（　　）的诗句“横看成岭 c è （　　） 成 f ē ng （　　） , 远 高 低 各不同“。看到蟋蟀,我们很自然地想起:蟋蟀不选择现成的洞穴，而 shèn zhòng （　　）选择排水 y ō u liáng （　　）的地方,辛勤挖掘自己的 zhù zhái （　　），可谓得来很费 gōng fū （　　）。
3.根据句意，选择恰当的词语，正确的一项是（　　）。
秋游时，我们分组打“对抗赛”。队长对我们说:“________________那个山洞位置__________，适合__________自己，________离敌方的大本营不足十米，极其危险。“
A.尽管 隐蔽 隐藏 还是 B.虽然 隐藏 隐藏 但是
C.即使 隐蔽 隐藏 也 D.虽然 隐蔽 隐藏 但是
4.我知道很多动物的家，能完成下列填空。
（1）关于动物的住处，下列说法中有错误的一项是（　　）。
A.牛棚 狗窝 鱼塘 B.鼠洞 马厩 鸟窝 C.猪圈 羊巢 蜂穴
（2）我能说出其他关于动物住处的说法，如:牛（　　）、★兔（　　）。
（3）我还能把包含动物住处的成语补充完整。
不入虎（　　），焉得虎子 引蛇出（　　）
5.我有火眼金睛，会迁移运用。
（1）即使有骤雨，这里也立刻会干的。（用带点的词语仿写句子。）
__________________________________________________________________
（2）八月安静的夜晚，纺织娘就在草丛间高兴地叫。（请给带点词换一种说法，当作人来写。）
_____________________________________________________________________
第二站 小小学问家
（一）看景知学问。
6.走进大自然，我们会有很多新的发现。请根据要求填一填。
（1）来到庐山，从不同角度观察连绵起伏的群山，让人不由得想起苏轼的《题西林壁》，我能把这首诗默写在横线上:______________________________， _______________________。________________________，______________________________。
（2）看着梅花在冰雪中绽放，我不禁想起《雪梅》中诗人对雪和梅评价:_______________________，
___________________。
（3）农历八月份，天气变凉，大雁南飞，我不禁想到学过的谚语:“八月里来雁门开，___________________________“;入秋后，接连下了几场雨，一天比一天冷，我又想到了曾经书上学过的谚语:“___________________________，十场秋雨要穿棉。“
（二）读书看报晓知识。
7.阅读下面两则材料，完成练习。
[材料一]小明在阅读校报时发现上面刊登了一则关于全校学生《近视情况统计表》:
近视情况统计表
[材料二]如何保护视力呢？小明到百科全书上查询到了一则《用眼小常识》:
阅读书写时，眼睛与书本或书写纸的距离太近，视域太窄，时间久了，睫状肌过于疲劳，会失去调节的灵活性，形成近视眼。同样的，当人们长时间专注地看电视或看手机时，眼睛睫状肌的收缩会使晶状体变厚，向前突出来，长此以往，眼睛干涩的，睫状肌失去弹性，也会导致近视。因此，要保护视力，就要保证睫状肌伸缩自如，功能正常。我们日常生活中，就要多做有利于恢复睫状肌功能的运动，比如减少长时间读书看报做作业的时间，减少长时间看电视玩手机的时间，多眺望远方，多观看绿色植物。另外，运动时会自然灵活地用眼，此时睫状肌的功能也就自然会得到恢复。
（1）阅读两则材料，判断下列说法对错，对的打“√”，错的打“×”。
① 某小学各年级近视人数比例是随着年级的升高而下降的。（ ）
② 人的眼睛看近处时会得到休息，看远处时通过晶状体调节。( )
③ 长时间近距离用眼，会导致睫状肌过于疲劳，形成近视。( )
（2）两则材料，分别介绍了____________________和_________________。
（3）最近学习十分紧张，小明每天晚上都要连续复习两个小时，一直埋头刻苦学习。这样的做法对吗？请结合第二则材料给他提建议。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
（三）观察记录我在行。
一篱蔷薇（节选）
① 春天，阳光洒遍村庄。我家屋后，一篱野蔷薇长得格外茂盛。
② 我来到屋后，发现蔷薇篱笆上竟然抽出了很多还没打花苞的嫩条。我欣喜地折了，把皮一剥就往嘴里放，有点酸、有点甜、有点涩，但青嫩得很，入口嚼几下就化了。我顿时感觉解馋了。
③ 初夏，当蜜蜂从窗格飞进时，我睁开眼，一股浓郁而甜腻的香味直扑鼻子。我知道，蔷薇花开了!我翻身起床，拖着布鞋往外跑。
④ 呀!一篱笆的蔷薇花都仿佛约在昨天晚上一齐开放，谁也不赶早，谁也不甘晚。纯白的，浅粉的，挨挨挤挤，满枝满篱地开了，长长的绿篱上，仿佛哪位仙女遗落了一件云裳。饱满润泽的花瓣中，一簇簇的黄蕊在风中招摇，引得蜂嗡蝶舞。我摘了一朵又一朵，把一朵朵蔷薇轻轻地放在一只竹篮里，就像把熟睡的白雪公主放入摇篮一样。
⑤ 从菜园边割来一些竹枝，我开始做游戏。我忙着跟伙伴们用蔷薇和竹枝做花环，戴在头上扮公主，做新娘。
⑥ 等我们玩够了，蔷薇花也就一朵一朵地凋谢了。过不了多久，透过蔷薇枝，你会看到金樱子已经挂上了。深秋，浑身是刺的金樱子，就由青转黄转红了，味道也会从涩入甜。为了这点甜味，我们不怕衣服被扯烂，手臂被划伤，一只只小手在蔷薇的茎刺旁试探、找寻，摘下后就用鞋底磨掉金樱子身上的刺，咬开它的肚皮，挖出他一肚子毛刺刺的籽，终于剩下薄薄黄黄的果皮，迫不及待地放进嘴里，享受一点点酸甜。
⑦冬日，屋前屋后的树木干枯了，只有那一篱笆依然青翠稠密，虫儿、雀儿躲进薔薇枝叶之间，在蔷薇山庄等待春姑娘的到来。
8.短文按照__________顺序描写了野蔷薇的生长过程，用“_______”画出表现这种顺序的短语，由此能感受到作者是___________________进行观察的。
9.阅读第② ③ ④ 段，找到作者观察野蔷薇的相关信息，写在表格ABCD处。
10.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）第② 段第一句话中“居然”一词写出了“我”发现蔷薇篱笆抽出嫩条的意外与惊喜。（　　）
（2）“等我们玩够了，蔷薇花也就一朵一朵地凋谢了。”这个句子中“一朵一朵地“词语去掉，句子的意思完全不会改变。（ ）
（3）从“由青转黄转红”“从涩入甜”等词句可以看出作者观察时不但用眼睛看，而且放到嘴里尝了尝。（
11.文中画“ ”部分的加点词语“有点”可以去掉吗？为什么？
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_________________
① 一天，我发现一只通身发着金黄色亮光的蝉虫正沿着柿子树往上爬。当爬到一个枝丫上时，它的脚紧紧地按住树皮上的一处裂口，停在那里不动了。我躲在后面，目不转睛地盯着它。② 它整个身体来回地抽（chù）了几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。背上保护甲的颜色很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿变成了深绿色。接着头钻出来了，一双透明发亮的大眼睛像两颗花椒籽，又黑又亮，闪闪发光。六只脚伸出来了，整个身子在慢慢地活动着，未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸缩着。金蝉把它已经出壳的上半身猛地向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳，用力一抽，又白又嫩的蝉尾就抽出来了。整个动作配合得自然协调。脱壳的蝉静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才不舍地离开蝉壳。
③ 刚出壳的金蝉，全身都是灰白色，折叠的翅膀也很小。一会儿奇迹发生了，又小又嫩的翅膀逐渐变大，很快盖住了身子，像两把长长的扇子拖在身后。它的肚子像弹簧似的不停地颤动着，每颤动一次，身上的颜色就由浅而深地变化一次，渐渐地变成深绿色，最后变成棕黑色。翅膀上出现了排列整齐、图案精巧的斑纹，触角也显出一道道灰白色的光环。这阵儿，金蝉静静地趴在树上，似乎在恢复着体力。
④ 这时的金蝉是那样五彩缤纷，就像雕刻家涂上了油彩一样。留在一旁的蝉壳，透明发亮，一闪一闪地放着金光。
12.仔细阅读，给短文加个合适的题目，写在文章开头的“____________”上。
13.作为观察小达人，我们观察时定会做到有顺序、抓特点。请认真阅读选文，完成下面填空哦。
（1）作者的观察顺序是:脱壳前--（　 　）-（　 　）。
（2）在第② 段中，作者是按以下观察顺序写的，请仿照例子写一写。
14.仔细读第② 段，想象作者在观察金蝉的过程中的心理活动，然后写一写。
__________________________________________________________________________________
15.文中哪些句子写得特别生动传神？请先用横线画出其中的一个句子，再写一写对这个句子的体会。
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
_________
第三站 习作小达人
同学们，大自然中有许许多多的秘密。最近，你有哪些新发现？是怎么发现的？请你以“我的新发现”为题目，选择自己最感兴趣的一次发现经历写一篇日记。要写清楚自己的发现以及发现的过程、启示或感受，并注意日记格式。（温馨提示:如果忘记那次发现经历的日期和天气情况的，就写当日的日期和天气情况哦!）
参考答案：
B
暮色；庐山；题写；侧；峰；慎重；优良；住宅；功夫
D
（1）C （2）棚； 窝；（3）穴；洞
（1）即使刮风下雨，我也要去看海。
（2）八月安静的夜晚，纺织娘就在草丛间高兴地歌唱。
6. （1）横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
（3）雁儿脚上带霜来；一场秋雨一场寒。
7. （1）××√ （2）某小学近视情况；用眼小常识；（3）这样的做法不对。我建议他在复习时要与书本保持适当的距离；不要长时间盯着书本，没复习半小时左右，眺望远处，让眼睛休息几分钟。
8. 时间；长期连续
9. 味道；浓郁而甜腻；纯白、浅粉、黄蕊；形态
10. √×√
11. 不可以去掉。因为“有点”表示有一些，稍微；说明味道是淡淡的，如果去掉了，就表达不出这种意思了。这体现了语言的准确性。
12. 金蝉脱壳
13. （1）脱壳时；脱去后 （2）头；蝉尾；钻；伸；抽
14. 脱完壳会怎么样呢？会变样吗？
15. 画“头钻出来了，一双透明发亮的大眼睛像两颗花椒籽，又黑又亮，闪闪发光。”这个句子用了比喻的修辞手法，把蝉的眼睛比作成花椒籽，生动形象地写出了蝉眼睛的黑与明亮。既表现了作者观察的仔细，也体现出了作者对蝉的喜爱。